幼儿园中班教案《小瓢虫》
幼儿园中班教案《小瓢虫》1的活动目标:
1，巩固孩子对对数4、5、6的理解，培养孩子按数分类的能力。
2、通过创设情境，让孩子体验数数活动的乐趣。
3.引导孩子主动与瓢虫互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展视觉感知和判断。
活动准备:
1，画有4个点，5个点，6个点，还有一些纸一样的五颜六色的瓢虫。
2、儿童操作资料每人。
三，三栋房子。
活动流程:
引起兴趣-收养瓢虫-帮瓢虫找个家-瓢虫吃虫子-评论
活动流程:
一、引入活动，引起孩子的兴趣。
1.今天，王老师邀请了我们班的一群好朋友。你想知道他们是谁吗？待会儿让小朋友和老师玩一个手指游戏，你就知道是谁了。
2.老师和孩子一起玩手指游戏“小瓢虫”，激发孩子对游戏的兴趣。
小瓢虫，小瓢虫(手指上下弯曲)，
小瓢虫爬来爬去(四个手指在爬)，
赶上大害虫(加快爬行速度)，
一口气吃完(停下来吃)
第二，领养瓢虫。
1.你知道是谁吗？看，它们都跑到你的凳子底下去了。
2.每个孩子收养一只小瓢虫。
让我们来看看我们可爱的瓢虫朋友，看看他们是否与众不同。(引导孩子数一数瓢虫身上有多少个点，用这种方法判断是哪只瓢虫。)
(1)是的，他们身上的点的数量是不一样的。你的瓢虫宝宝背上有几个点？你是怎么算的？(总结:可以从上到下或者从左到右数)
(2)瓢虫有自己的名字，名字和身上的圆点有关。看啊！上面有几个点是瓢虫。
(3)如果你的朋友是四星瓢虫，请站出来让小朋友帮你检查。
(4)如果你的朋友是五星瓢虫，请站出来让小朋友帮你检查。
(5)如果你的朋友是六星瓢虫，请站出来让小朋友帮你检查。
(6)如果你的朋友是瓢虫，请站出来让小朋友帮你检查。
第三，帮助瓢虫分离。
1.小瓢虫现在知道背上的点和自己的名字了，但是现在遇到了一件困难的事情，想找小朋友帮忙。他们最近建了三栋漂亮的房子，但是只有三栋房子里有这么多小瓢虫(给他们看房子)。我们能做什么？(引导小朋友说根据瓢虫背上的点数分类)
2.让孩子帮瓢虫分手。
总结:四星瓢虫送到四点的家~ ~ ~ ~根据点点。
第四，小瓢虫吃昆虫。
1.小瓢虫很开心。有了自己的家，他们也希望让孩子帮他们找喜欢的虫子，但是他们只吃自己点的虫子，一个都不多，一个都不少。
2.请小朋友操作:根据点把瓢虫和叶子连起来。老师将巡回指导和观察孩子们。
3.解释要求:
(1)人直接到后面操作，不必拿椅子。
(2)孩子做完后马上回到位置。
第五，评论。
老师评论了一些错误和一个正确。改正错误的工作。现在让我们和可爱的小瓢虫一起玩吧。
幼儿园中二班教案《小瓢虫》一、设计意图:
中班的孩子对周围环境中的数、量、形等现象比较感兴趣，但由于数学活动比较枯燥，孩子学习的积极性不是很高，经常机械地学习，不够主动。为了让孩子能够更主动地学习，更深入地掌握数字的概念，我设计了小瓢虫这个具有情境特征的数学游戏，利用孩子喜欢的小昆虫来吸引孩子的注意力，让孩子从一开始就对活动产生浓厚的兴趣。然后，根据小瓢虫身上不同点和数字以及不同颜色的特点，儿童可以巩固他们对8以内数字的理解，并学会根据二维特征进行分类。希望通过有趣的游戏活动，让孩子们在中学和学校里玩耍，轻松学习。
二、活动目标:
1.尝试根据数量和颜色的二维特征进行分类，巩固对8以内数字的理解。
2.通过情境的创设，让孩子体验数学活动的乐趣。
三、活动准备:
1.用各种颜色画5、6、7、8分的瓢虫和叶子。
2.有三扇不同颜色窗户的房子，窗户上写着数字5、6、7和8。
3.一只瓢虫妈妈。(老师演)
四、活动流程:
(一)音乐介绍
1.今天，叶老师邀请了你们班的一群老朋友到我们班来。让我们听听他们是谁。
哇，树上有许多瓢虫。他们看起来都一样吗？
总结:小瓢虫有不同的颜色和点。
3.你知道有四个斑点的瓢虫的名字吗？(小瓢虫有自己的名字，上面的几个点是几颗星的瓢虫。)
(2)收养瓢虫
1.有这么多小瓢虫。他们都想和我们交朋友。我们找个小瓢虫做朋友吧。每个孩子都领养一只小瓢虫。
2.和你的搭档或客座老师谈谈你收养了哪种瓢虫。
3.请一些孩子向你介绍他们的瓢虫。
(3)采摘树叶
1.哇，你在这里看到了什么？(树叶)
2.它们是哪种叶子？(不同颜色，不同数量)
3.告诉你，瓢虫最喜欢在小叶子上玩了！
4.我们也为我们的瓢虫选择一片小叶子！想想你的瓢虫朋友会喜欢哪片小叶子。
5.你给瓢虫选了什么样的叶子？为什么？
总结:我们的孩子很棒！每个人都为他们的瓢虫朋友选了一片最喜欢的叶子。
(4)寻找家园
1.(瓢虫妈妈出来叫瓢虫)天快黑了。瓢虫妈妈告诉孩子们早点回家！我们要把瓢虫送回家吗？
2.这是瓢虫的家。是什么样的？
3.想想你的瓢虫朋友住在哪个房子里。为什么？
现在请把瓢虫送回家！
瓢虫妈妈很开心，谢谢你帮忙把孩子送到各自的家。
幼儿园中班3教案《小瓢虫》活动目标:巩固幼儿对8以内数字的认识，培养幼儿根据数字进行分类的能力。培养孩子对数学的兴趣，增强动手能力。活动准备:画一只4分、5分、6分、7分、8分的纸瓢虫，各一只手，一只大瓢虫。五个呼啦圈，数字4，5，6，7和8。树上有五棵树，数字4、5、6、7、8会分别贴出来。孩子有一只没有画点的瓢虫和一支蜡笔。活动流程:导入活动引起兴趣(给母瓢虫看)问题:这是谁？这是瓢虫妈妈。今天，她带了许多瓢虫宝宝到一班。你愿意和他们交朋友吗？(愿意)
和小瓢虫交朋友。(展示小瓢虫)——然后我们每个孩子都会得到一只小瓢虫。
-现在我们每个孩子都有一个小瓢虫。请看看你的小瓢虫和你旁边的小朋友的小瓢虫是一样的还是不一样的。有什么区别？(孩子观察后回答:小瓢虫的斑点不一样，颜色也不一样。
-你怎么看出它们之间的区别？(计数、目视检查)
-这些瓢虫宝宝都有自己的名字。看啊！它有几个小点，所以它被称为瓢虫。你呢？(儿童单独回答)
-孩子们很棒，老师想知道你肚子里的小瓢虫。请你带着四星的小瓢虫来找老师好吗？请你带着五星瓢虫的宝宝来找老师好吗？
按颜色和数量分类。-现在我们都知道小瓢虫的名字了，我们就是好朋友了，对吧？让我们和小瓢虫玩游戏。
游戏圈:(1)展示五个圈，分别把数字4、5、6、7、8放在圈里，让孩子分别进入圈里；(2)把圈里的数字换成不同颜色的瓢虫宝宝，让孩子按颜色分类进入圈里。
第四，给瓢虫宝宝找个家，按数量分类。
瓢虫宝宝真的玩得很开心。现在他们要回家了。他们的家在哪里？孩子们愿意送他们回家吗？
幼儿园中四班教案《小瓢虫》一、设计意图:
中产阶级的孩子对周围环境中的数字、数量和形状有一定的兴趣。但是由于数学活动比较枯燥，孩子的学习热情不是很高，经常机械的学习，不够主动。为了让孩子能够更主动地学习，更深入地掌握数字的概念，设计了这个名为“小瓢虫分离”的情境数学游戏，利用孩子喜欢的小昆虫——瓢虫来吸引孩子的注意力，让孩子从一开始就对活动产生浓厚的兴趣。然后根据小瓢虫身上点数多种多样的特点，让孩子巩固对10以内数字的理解，学会按数字分类。
瓢虫背上的点数变化很大。希望孩子们可以和他们一起玩，通过有趣的游戏活动轻松学习。
二、活动目标:
1，巩固孩子对10以内数的认识，培养孩子按数分类的能力。
2.培养孩子对数学的兴趣。
三、活动准备:
1，一些6分，7分，8分，9分，10分的纸瓢虫。
2.一棵大树，叶子6分，7分，8分，9分，10分。
四、活动流程:
激发兴趣-帮助瓢虫分手-帮助瓢虫找树叶-结束游戏
动词 （verb的缩写）活动流程:
今天，张老师邀请了一位非常可爱的朋友来我们班。猜猜是谁？
老师和小朋友* * *一起玩手指游戏瓢虫，激起了小朋友的游戏兴趣。
小瓢虫，小瓢虫(手指上下弯曲)，
小瓢虫爬来爬去(四个手指在爬)，
赶上大害虫(加快爬行速度)，
一口吃完(停，让它看起来像食物)。
小瓢虫那么多，找个小瓢虫做朋友吧。每个孩子都领养一只小瓢虫。
让我们来看看我们可爱的瓢虫朋友，看看他们是否与众不同。引导孩子在瓢虫身上数几个点，用这种方法来判断是哪只瓢虫。
(1)小瓢虫有自己的名字。看啊！上面有几个点是瓢虫！
(2)请数一数小瓢虫背上的点数。你是怎么算的？(总结:可以从上到下或者从左到右数)
(3)如果你的朋友是六星瓢虫，请站出来让小朋友帮你检查。
(4)如果你的朋友是瓢虫，请站出来让小朋友帮你检查。
(5)如果你的朋友是瓢虫，请站出来让小朋友帮你检查。
(6)你的朋友是九星瓢虫。上前让孩子帮你检查。
你的朋友是一只十星瓢虫。请上前让孩子帮你检查。
3.小瓢虫只是说，他们真的希望他们的孩子能帮他们一个忙。他们最近建了三栋漂亮的房子，但是五栋房子里有那么多小瓢虫。我们能做什么？(引导小朋友说根据瓢虫背上的点数分类)
让孩子帮瓢虫分手。
4.瓢虫非常高兴，他们有了自己的家。他们也希望能请小朋友帮他们找到自己的小叶子(请找到点数相同的对应叶子，将瓢虫放在对应的数字叶子上)。
5.让我们和可爱的瓢虫一起玩吧！
幼儿园中五班教案《小瓢虫》一、设计意图:
孩子喜欢的瓢虫用来吸引孩子的注意力，让孩子对活动产生浓厚的兴趣。然后根据瓢虫身上点数不同的特点，让孩子巩固对10以内数字的认识，学会根据数字分类。瓢虫背上的点数变化很大。希望孩子们可以和他们一起玩，通过有趣的游戏活动轻松学习。
二、活动目标:
1，巩固孩子对10以内数的理解。2.培养孩子按量分类的能力。3.培养孩子对数学的兴趣。
三、活动准备:
1.一些四分、五分、五分、七分、八分的纸瓢虫。
2.一棵大树，叶子有4分，5分，6分，7分，8分。
活动流程:激发兴趣-帮助瓢虫分头行动-帮助瓢虫找树叶-结束游戏
动词 （verb的缩写）活动流程:
今天，老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班。猜猜是谁？
老师和小朋友* * *一起玩手指游戏瓢虫，激起了小朋友的游戏兴趣。
小瓢虫，小瓢虫(手指上下弯曲)，
小瓢虫爬来爬去(四个手指在爬)，
赶上大害虫(加快爬行速度)，
一口吃完(停，让它看起来像食物)。
小瓢虫那么多，找个小瓢虫当朋友吧。每个孩子都领养一只小瓢虫。
让我们来看看我们可爱的瓢虫朋友，看看他们是否与众不同。引导孩子在瓢虫身上数几个点，用这种方法来判断是哪只瓢虫。
(1)小瓢虫有自己的名字。看啊！上面有几个点是瓢虫！
(2)请数一数小瓢虫背上的点数。你是怎么算的？(总结:可以从上到下数，也可以从左到右数。
(3)如果你的朋友是四星瓢虫，请站出来让小朋友帮你检查。
(4)如果你的朋友是五星瓢虫，请站出来让小朋友帮你检查。
(5)如果你的朋友是六星瓢虫，请站出来让小朋友帮你检查。
(6)如果你的朋友是瓢虫，请站出来让小朋友帮你检查。
(7)如果你的朋友是瓢虫，请站出来让小朋友帮你检查。
3.小瓢虫刚刚告诉我，他们真的希望他们的孩子帮他们一个忙。他们最近建了五栋漂亮的房子，但是只有五栋房子里有这么多小瓢虫。我们能做什么？(引导小朋友说根据瓢虫背上的点数分类)
让孩子帮瓢虫分手。
4.瓢虫非常高兴，他们有了自己的家。他们也希望小朋友能帮他们找到自己的小叶子(请找到点数相同的对应叶子，将瓢虫放在对应的数字叶子上)。
5.让我们和可爱的瓢虫一起玩吧！
幼儿园中班教案《小瓢虫》6活动目标:
1，巩固10以内的点数。
2、可以实现几个事物的对应。
3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
5.激发孩子的学习兴趣。
活动准备:
材料准备:秋天背景的瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》，数字卡，数码徽章。
材料搭配:儿童活动手册《主题活动可爱小瓢虫》。
活动流程:
1，看瓢虫图，进入主题。
总结:瓢虫有七分，所以我们叫它瓢虫。
2.观看课件，加深理解。
总结:小瓢虫有几点，所以我们称之为几种瓢虫，比如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等等。
3.游戏《我是小瓢虫》。
规则:如果孩子喜欢几个瓢虫，就要找相应的数字徽章，摘下来挂在脖子上。老师要依次出示不同的号码，让号码相同的“瓢虫宝宝”飞向老师。
4.完成操作资料，锻炼几样东西的对应能力。
活动反映:
小孩子对图片和瓢虫很感兴趣，这是生活中常见的昆虫。所以在讲故事的过程中几乎没有人下车或者到处说话，可以通过自己的思考和老师的引导进行猜测。大多数孩子也勇于表达自己的想法。虽然表达缺乏完整性，但还是值得鼓励和快乐的。