魔法药水大课堂教案
活动目标:
1，利用化学魔法，让孩子明白碘遇到另一种药水(淀粉溶液)会变成蓝色。
2.学会主动探索“变色”的奥秘，真正感受大自然的奇妙。
3.通过游戏活动，充分激发孩子对科学活动的兴趣和积极尝试的欲望。
4.培养孩子的观察能力和动手操作能力。
5.愿意和同龄人一起玩游戏，体验游戏的乐趣。
活动的重点和难点:
1，重点:用化学魔法让孩子明白碘遇到另一种药水(淀粉溶液)会变成蓝色。
2.难点:学会主动探索“变色”的奥秘，真正感受大自然的奇妙。
活动准备材料准备:
1.碘、淀粉溶液(米汤)、清水。
2.刷子、杯子、双面胶；
3.水彩纸若干张，老师演示图一张(所有的树林，房屋等。都是事先用彩笔画的，狐狸老虎狼都是用刷子蘸米汤藏在树林里晒干的)，还有几张白纸(小动物都是事先用米汤画好晒干的)。
经验准备:知道米汤、面汤含有淀粉。
活动流程:
第一个环节:老师做化学魔术，激发孩子兴趣。
1.制造神秘效果，引起孩子的兴趣。
老师:“小朋友，今天老师给你带了礼物。什么事？”(老师展示一张白纸，上面已经画了米汤小动物。)老师:“你看，这是什么？你觉得这白皮书里有什么吗？”“这不是一张普通的白纸。里面藏着很多小动物。这些小动物真的很想出来玩。有什么办法可以邀请他们出来？”(孩子自由思考)。
2.教师演示小实验，激发孩子的探索欲望。
老师:“老师带了工具。让我试着把动物弄出来。”老师:“哇，他们真的出来了。他们是谁？”(三只毛毛虫)问题:“老师用什么方法把毛毛虫请出来的？”
3.用“试、看、闻”的方法比较水和碘，了解碘。
注意教孩子如何正确闻化学药品:一手把瓶子放在鼻子附近，另一手煽动，避免药物气味过大，刺激孩子鼻粘膜。
老师总结:刚才老师让毛毛虫用一种神奇的药水代替水。它的名字叫碘。
第二个环节:儿童实验探索发现奥秘。
1.儿童实验操作，请带小动物出来。
(1)老师:“小朋友们看，这些白纸里还藏着很多小动物呢。我们一起邀请他们出去好吗？请小动物出来需要什么工具？”(碘酒)“老师给你们每人发了一张藏着小动物的白纸和一杯碘酒。请自便，把小动物请出来。”
(2)幼儿操作和教师巡回指导。
2.孩子们互相交流实验结果。
3.孩子们在小组面前讲述实验过程。
问:“你请出来的小动物是谁？你是怎么弄出来的？”
4.引导孩子得出结论。
问题:“这些小动物是什么颜色的？谁把它们变成蓝色的？他们是怎么隐形的？”
结论:米汤画的图，遇到碘就变蓝，表现小动物。
5.老师演示了这个实验。(两种方案直接反应)第三个环节:游戏挑战，体验活动的乐趣。
1.老师的故事引出了“抓贼”这个游戏。
2.教师提问:
(1)猜猜可能是谁偷了鸡？
(2)小偷能藏在哪里？
(3)怎样才能让小偷现身？
(孩子们可以自由讨论和发表意见)
3.孩子们用刚学的方法玩“找小偷”的游戏。
(1)孩子“搜”。
(2)幼儿讲述自己的“寻找”过程和结果。
最后一个环节:简单总结，感受大自然的奇妙。
碘遇到另一种药(淀粉溶液)会变成蓝色。其实我们的生活有很多很多的变化。只要我们这些孩子仔细观察，就会发现很多奇妙的现象。让孩子回去找看一看，把你找到的东西告诉大家。
活动反映:
科学活动《奇妙的水》非常适合大班的小朋友。大班的孩子好奇心强，想有机会亲手制作自己喜欢的东西。这个活动不难，但是很容易看到结果，让孩子通过成功的结果来坚定自信心。通过这次活动，孩子们的观察能力、比较能力、动手操作能力都得到了一定的发展，语言表达能力也得到了很大的提高。