适合2岁以下孩子语言训练的小游戏有哪些？

游戏的目的和年龄是锻炼孩子的面部肌肉，丰富孩子的表情，培养孩子开朗的性格。适合2 ~ 6个月的孩子。不使用道具。

我们来玩游戏1。把孩子抱在怀里，轻声和他聊天，吸引他的注意力。

2.开始慢慢给孩子做各种表情，吸引孩子和家长一起做。例如，父母可以张开嘴，凝视，噘嘴，笑，哭等表情，直到孩子开始愉快地学习妈妈的表情。

再见，宝贝，游戏的目的和适用年龄培养孩子的语言意识和语言运用能力；锻炼孩子的语言发音能力。适合6个月以上的孩子。

不使用道具。

我们来玩游戏1。一位家长抱着孩子，面对着要出门的父亲(母亲)。

要出门的父母要向孩子挥手说:“再见，宝贝。”同时，抱着孩子的家长可以用手拿起孩子的手，模仿对方的动作挥手，引导孩子说:“爸爸(妈妈)再见。”

3.等孩子自己说“再见”。

后来一家人无论何时出门，都要提醒孩子说再见。要逐步扩大孩子对外人说“再见”的对象，比如邻居或其他孩子。

吹吸管游戏的目的和适用年龄锻炼孩子的面部肌肉和肺活量，为以后学习说话打下基础。适合1.5 ~ 2岁的孩子。

用prop一根粗细适中的吸管，比如酸奶杯的吸管；一杯水和一些纸片。

我们来玩游戏1。父母嘴里含着吸管，鼓起脸颊吹气，教孩子学习这个动作。

2.用吸管吹，这样家长可以和孩子一起吹。吹脸颊，吹手掌，感受气流的变化。在这个过程中，要教会孩子尽可能深呼吸，慢慢吹气，尽可能拉长吹气时间。

3.分别用吸管吹水和纸屑。吹水时，可将吸管浸入水中，再悬浮于水面之上，观察两者的区别。吹纸屑的时候，和孩子一起看纸屑飞舞。

学习小动物叫游戏的目的和年龄是为了锻炼孩子的语言功能，扩大知识面。适合1.5 ~ 2岁的孩子。

用道具准备一些有动物形象的卡片。

我们来玩游戏1。先和小朋友一起认识一下动物卡片上的图像，然后把这些小动物的叫声一一介绍给小朋友:“鸡，吉，吉，吉！”引导孩子一起学习动物的声音。

2.让孩子跟着父母走几圈后，试着让孩子自己回忆卡片上小动物的叫声。

小号游戏的目的及其应用年龄锻炼儿童语言功能。适合1.5岁以上儿童。

使用一张白纸、一个大矿泉水瓶和胶带等道具。

我们来玩游戏1。和小朋友一起手工制作:用白纸卷一个角，用胶带固定。让孩子对着音箱说话，体验音箱放大的功能。

再次转动喇叭，对着喇叭说话，感受声音的变化。

2.用剪刀剪开中间的矿泉水瓶，用这个塑料喇叭重复上述过程。

儿童讲故事游戏的目的及其应用年龄锻炼儿童的语言功能。适合1.5 ~ 2岁的孩子。

用道具搭配故事的绘本。

我们来玩游戏1。给孩子讲睡前故事，同时，给他们看配套的绘本。

2.故事案例如下:

在一个美丽的早晨，小白兔穿着漂亮的花裙子，想去河对岸的草地上玩。她想穿过一座狭窄的木桥。

就在小白兔走上桥的时候，她发现山羊叔叔走过来了。这座小桥太窄了，只有一边可以先过桥。于是她停下来，对山羊叔叔喊道:

“山羊叔叔，请先过桥！”然后她从桥上退了回来。

山羊叔叔拄着拐杖在桥上慢慢地走着。看到小白兔在桥上跑，他有点着急，但她一喊，他马上就放心了。他过桥，摸着小白兔的头说:“小白兔，你真是个好孩子！”"

说短语游戏的目的和适用年龄是为了训练孩子的语言能力，增强他们使用短语的能力。适合1 ~ 1.5岁以上儿童。

用道具，孩子感兴趣的小玩具。

我们来玩游戏1。给孩子一个小玩具，比如泰迪熊。孩子很容易说出“熊”这个词。这时，父母可以告诉他:“这是宝宝的熊，小熊。”

2.当孩子开始和小熊玩的时候，妈妈对孩子说:“宝贝，我要小熊，我要小熊。”引导孩子们重复这个短语。

看图，说说游戏的目的及其适用年龄锻炼孩子的语言能力和思维组织能力。适合1.5岁以上儿童。

使用一组不同道具的图片:简单的形象图片和有一定情节的图片，但构图不要太复杂。

我们来玩游戏1。首先，和孩子们一起读简单的图像。给孩子们看图片，并和他们一起读图片的名字。如果是动物形象，也可以模仿动物的声音和动作。

2.当孩子对图片比较熟悉，能够比较完整地表达一句话的时候，给孩子一些有趣的情景图片，和孩子聊一聊图片上画的是什么。

3.从画面延伸，和孩子一起思考画面之外会发生什么，鼓励孩子说出来。

搞清楚游戏的目的和适用年龄，锻炼孩子的语言能力和思维组织能力。适合1.5岁以上儿童。

利用道具准备一些丰富的图片。

我们来玩游戏1。和孩子一起认图中的东西，说出他们的名字，描述他们的形象特征，如“马鹿”。

2.和你的孩子玩一个“找到它”的游戏。母亲先问孩子:“宝贝，找找看。红灯笼在哪里？”

经过寻找，孩子回答说:“在熊的手里。”

“小闹钟在哪里？”

“在小桌子上……”

3.逐渐增加画面难度，重复这个小游戏。

儿歌游戏的目的和适用年龄是锻炼孩子的语言功能，纠正孩子的发音错误。适合1.5岁以上儿童。

不使用道具。

我们来玩游戏1。分析孩子的发音错误，找出孩子不会发或有发音错误的音节。比如，如果孩子总是把“爷爷”称为“脑爷爷”，把“臭”称为“臭”，那么孩子就不要发“L”的音就好了。

2.分析完问题，补儿歌。以上面的问题为例，你可以和孩子一起唱“拉拉队歌”。把“拉”的声音放到孩子熟悉的儿歌旋律里，替换原来的歌词，一起唱。

3.逐一纠正孩子们的发音错误。

迷你扩音器游戏的目的和年龄是训练孩子的语言信息接收能力、记忆能力和语言组织能力。适合2岁的孩子。

不使用道具。

我们来玩游戏1。对孩子说一句简短的话，注意内容是孩子能听懂并记住的。比如“豆豆是只小老鼠”，让孩子重复这句话。

2.逐渐让孩子重复的单词变长，但内容还是孩子能理解的。比如“豌豆属老鼠，妈妈属猪，我们不一样。”

3.当孩子能够完整地复述长句时，开始让孩子充当传话筒。比如对孩子说:“你为什么不告诉妈妈，我们今晚要出去吃饭？”然后看孩子们的复述结果。