怎样在小学作文教学中引导学生展开想象的翅膀

一、创设情景,引导学生合理想象.

创设情景,让学生合理想象,这是想象作文的初级阶段.先创设情景是为了学生有内容可想,有内容可写.例如：我在一堂作文课中是这样进行教学的.一上课就播放了一段录像,创设了这样一个情景,站在二楼的同学小刚往下吐了一口痰,这痰刚好吐在楼下小红同学的头上.就这一情景让学生展开合理的想象把事情写完整.通过学生各自想象,同一情景事情的结果各不相同.有的写他们俩发生争吵,在老师的教育下,小刚认识到自己错了.有的写小红一声不吭地拿出餐巾纸擦去头上痰迹,小刚脸红了……

二、出示物件,围绕物件进行想象.

提供几样简单的物件,加上学生合理的想象,将能写成一篇篇立意深刻的文章.在一堂作文课中,我首先出示了两个馒头和一根油条,让学生仔细观察它们外形,然后提示学生以“馒头和油条”为题写一篇想象作文.结果,学生就围绕着馒头和油条写出了许多感人的童话故事.有的重点写它们被主人丢到垃圾桶里后,对主人的憎恨,恨他不爱惜粮食.有的重点抓住它们的外貌的特征展开想象.还有一堂课,我先出示了一本又脏又破的书,让学生思考书为什么会变成这样,然后要求学生以“书的哭诉”为题写一篇作文,其中有位学生这样写到：我原来是一本崭新的书,可我的小主人却一点也不爱惜我,不信,你就听我慢慢诉说吧!下雨天,他忘了带雨伞,就随手从书包里抽出了我,爬在他头上帮他遮风挡雨.而我却被淋得像只落汤鸡,还差点得了“感冒”.等我干了以后,全身皱皱巴巴的,像一位已过七旬的老太太,满脸皱纹,十分难看.中午,火辣辣的太阳当头照,他买了一枝棒冰,一边吃,一边把我当扇子用.他倒凉快了,可我呢?被他折疼得快散了骨架,全身发酸,头昏脑胀.下课了,我成了他练武的刀靶,“变”又成了挡箭的盾牌,小主人挥舞着我,挡住了向他飞来的石头,并在我的“掩护“下,向小伙伴发起了猛攻.他们玩得欣喜若狂,而我已被打得遍体鳞伤,面目全非.谁能知道我的痛苦?我只能在一旁默默地流泪.星期天,他到河边钓鱼和龙虾,生怕弄脏自己的新裤子,又用我做他的座垫.被他坐在屁股底下,他干净了,可我呢?全身沾满了泥渍,成了一只大花猫.我亲爱的小主人呀!别这样折磨我了,我已被你糟蹋的不像书样.我多么希望你能给我穿上漂亮的花衣,多么希望你能把我好好珍藏,有空看看我,我将带给你丰富的知识,成为你成长道路上的引路人.

三、续写课文和故事后传,让学生展开想象的翅膀.

我们发现学生非常喜欢看动画片,特别对情有独衷.了解了学生的这一爱好后,我便试着让学生写,这下学生写作的兴致可高了.有的写到,唐僧师徒西天取经回来后,各自回到老家丢掉了老本行干起了新的活儿.孙悟空在花果山开起了“超级水果公司”当起了董事长.其公司的宣传广告是“吃口花果王,胜过活神仙”.公司的生产实现了一体化,生意很红火,生产的水果得到了广大人们的青睐.有的写到,大家都知道八戒长像丑陋,他自认为女孩子不喜欢他是因为胖.所以他参加了减肥大行动.出乎意料的是八戒成了一位身材苗条的帅哥,他又到美容院把自己化装成了一位酷男.八戒一走出美容院,一群女孩子就围着他转,八戒认为可以向嫦娥发起第二次进攻了.他一蹬云,就来到了月宫,嫦娥一看便问：“您是哪位?”八戒回答：“我就是当年被玉帝打下凡间的那位天蓬元帅.”嫦娥一听,掉了魂,两眼直直地瞪着八戒看.只见他整齐的头发在阳光的照射政闪闪发光,崭新的西装前飘着金光闪闪的领带,八戒跪下来向嫦娥求婚：“亲爱的,嫁给我吧!”嫦娥想都没想就跟八戒回到了凡间.他们俩起开起了五星级饭店,八戒终于可以大饱口福了.还有的是这样写的,由于中国游泳队在奥运会的游泳项目中,所得金牌枚数甚少.沙僧也加入了中国游泳队,凭着他在流少河中的水性,想为中国队游泳队争口气.平时,沙僧在游泳馆中苦训练.终于盼来了2008年奥在中国召开,沙僧觉得大显身手的时候到了.第一天比赛,沙僧就轻松地打入了决赛.第二天决赛中,他以火箭般的速度朝前冲,结果以惊人的成绩打破、世界纪录,令外国人刮目相看,他又在男子仰泳．蛙泳等其它项目中分分夺魁,成为世界泳坛的大明星.唐僧为继承如来的事业,在峨眉山建起了一座寺院取名为“如来寺”.他在寺院里一边习武一边钻研佛经,并成立了一个佛学研究所,成为一名佛学研究所的所长.

四、通过播放美妙的音乐,带领学生进入想象的世界.

音乐令人陶醉,音乐也可以让人展开无穷的想象.我先让学生听音乐进行想象,然后由说话进入作文.例如：我在一堂课中播放一曲,学生似乎能听懂鸟的话语,有的说鸟儿在召开音乐会,有的说鸟儿在进行歌唱比赛,有的认为鸟类在商论一件大事.也有的认为它们在互相比美……学生所写的作文也各有特色,可以称得上是百花齐放.

总之,目前的作文教学提倡创造性思维,让学生能无拘无束地尽情表达,打破清规戒律的束缚,使他们能自由地遨游在想象的世界里.