幼儿园中班前滚翻教案
幼儿园中班《向前翻滚》教案1一、教学目标
知识和技能
学生能说出前滚翻时身体落地的顺序，85%的学生能正确运用这一技术达到流畅的翻滚和上下肢的协调。
过程和方法
通过分组练习，学练结合，可以发展力量、柔韧、协调等身体素质。
情感态度和价值观
在实践过程中形成团结协作的意识，养成勇于拼搏的优秀品质。
二，教学中的难点
焦点
两个踏板伸长，滚动平稳。
困难
脚放直，该收腿了。
第三，教学过程
(一)开头部分
1.课堂常规:体委会排好队，报人数，师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排实习生。
导语:同学们，我们是不是在参加体育活动的过程中不小心摔倒了？“是”，好像很多同学都有这种经历，而且摔下来之后不管重不重都不是一种很美妙的感觉吧？那么，有什么技巧可以有效减少摔倒后的伤害呢？可以，体操中的基本动作，前滚翻，都可以，而且很容易掌握。你想学吗？“思考”很好。今天，就让我们大家一起来学习这个小技巧吧。
2.队列队形练习:原地三边旋转法，急行军站立练习。
组织教学:四排横队。
要求:队列整齐，步伐一致。
(2)准备部分
1，游戏:螃蟹赛跑
游戏方法:参加游戏的学生两人一组，背靠背拿着一个小排球。下达命令后，侧身跑，看哪个队先到达终点，不掉球。走路时不允许持球。如果你中途掉了球，你必须在落点捡起球，继续比赛。
组织教学:四个栏目。
2、音乐艺术体操
拉伸运动、下蹲运动、体侧运动、身体旋转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动和收尾运动。
组织教学:四排体操队形，教师示范，同时提示动作要领，语言激励学生，适时表扬和鼓励。
要求:节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.特殊练习
写一个汉字游戏。每个学生以头为笔写名字，活动范围大，写两遍。
组织教学:学生四排练习队形。
(3)基础部分
1，演示
可采用正面演示和侧面演示。
2.问题:刚才老师在做前滚翻的时候，身体垫高的顺序是怎样的？(头部、颈部、肩部、背部、腰部和臀部)
3.解释
站直，下蹲，双手放在身体前与肩同宽，双脚着地(保持双腿伸直)，重心前移，使后脑勺、肩、背、腰、臀依次放在垫子上。当你滚到后面在垫子上休息时，迅速屈膝收腿，双手托住小腿，向前滚动形成深蹲。
4.实践
(1)体验练习:每个学生一个小体操垫，双手报膝，下颌下夹一张A4纸，在垫子上做翻滚练习，体验翻滚时摸垫子的顺序，低着头，抱胸。
组织教学:四排横队练习队形，每人前面放一张体操垫。
(2)学生做深蹲、蹬地、低头动作，教师巡视指导，规范动作。
组织教学:四排横队练习队形，每人前面放一张体操垫。
(3)教师示范讲解保护和帮助的方法，保护和帮助的应用在第一阶段侧重于帮助；第二阶段，保护与帮助交替进行；第三阶段，保护为主。方法如下:老师在练习者的前侧单腿跪下，向前滚动时一只手支撑脖子，然后另一只手支撑后背，另一只手支撑臀部。蹬地后，托臀手发力，帮助学生完成前滚翻。学生模仿动作，掌握保护和帮助的方法，集体纠错:针对学生常见的问题采取集体纠错。
组织教学:四排横线，前两排学生蹲下。
(4)以运动组为单位，学生依次完成前滚翻练习，每个学生完成一轮保护和帮助，让每个学生都有成功完成动作的体验，并在实践中调整保护和帮助的比例。老师巡视指导，纠正学生的错误动作。
组织教学:以运动小组为单位，四列。
纠错:学生通过引导，发现并纠正技术动作中容易犯的错误，从而达到快速掌握技术动作的目的。
(5)学生独立完成前滚翻，使小组抱紧，滚动顺畅。
5、优生学展示
6.教学比赛:以运动队为单位，每队单列，在长20m，宽15的场地上用体操垫设置三四个障碍。一个障碍必须通过向前翻滚，学生依次通过障碍，到达终点时举手，下一个学生继续。团队所有成员通过终点，时间最少的团队获胜。
(4)结论部分
1，放松活动-放松练习
组织教学:四排水平队体操队形
要求:放松，身心充分放松。
2.课堂总结:教师引导学生进行自我评价和相互评价。老师最好做一个总结性的评价，表扬表现好的学生，鼓励学生参加体育运动。
3、宣布下课，师生告别，回收设备。
第四，预期负载
练习密度:35%-40%；平均心率:110—120次/分钟；运动强度:中等。
动词 （verb的缩写）现场设备
30张体操垫，30张A4纸，30个小排球和一个音乐播放器。
第六，课后反思
幼儿园初中向前翻滚教案二；
1，发展身体的灵活性和灵巧性。
2.发展下肢的力量和平衡。
3.培养集体荣誉感。
教学重点:发展身体的柔韧性。
教学难点:增强学生的身体素质和平衡能力。
教学方法:组织学习
学习方法:自学和练习
教学工具:小靠垫
教学过程:
首先，开始部分:
排队，报人数，向师生问好，宣布上课。
二、准备部分:
1，准备活动
(1)慢跑两次，徒手完成。
(2)游戏:天、地、球。
三、基础部分:
1，动作:下蹲，双手推垫子，上身前倾，用力向前滚动。双腿用力蹬地，低头抱腿，跃起，半蹲着地，手臂斜举。
2.解释和演示。
3.分组练习。
4.安全措施。
5.老师总结。
6.游戏:过河。
第四，结尾部分:
1，收拾一下，放松一下。
2.宣布下课。
教学反思:个别学生动作不到位，需要加强练习。学生积极性高，整体氛围好，能积极参加活动，努力展示自己，增强锻炼意识。老师应该时刻注意安全
幼儿园中班“向前翻转”教案3教材分析
前滚翻是技术的基本动作，前滚翻的质量是关键。这个动作与生活实际关系不大，练习的形式比较枯燥。但是，前滚是一种自我保护的方法，也是一种应急技能。创设相关情境进行教学，让学生学以致用，会事半功倍。
学习情况分析
1.学生心理特点:由于学生处于青春期，活泼好动，充满好奇心，善于模仿事物，喜欢直觉思维，对游戏和竞赛特别感兴趣。
2.技术技能基础:学生学习了一些技术动作，但大多是模仿或自发形成的，尚未形成对技术要领的正确认识。
教学目标
1，理解前滚翻是技能的基本动作，也是一种自我保护的方法和应急技能。
2.理解前空翻的关键是紧绷的身体。
技能目标:1。通过教学，85% ~ 90%的学生能掌握前滚翻的正确技术动作，发展其灵巧性、协调性和平衡性。
2.通过游戏练习，发展学生的下肢力量和创新能力。
教学重点和难点
1，紧。
2、车身依次垫起，滚动平稳。
教学过程:
(一)、课堂常规:
核对人数，向老师和学生问好。
(2)技能学习:
1，老师制造森林遇险情况，学生被困在一个小土坡上。他们怎样才能安全离开？老师把学生分成勇敢组、团结组、遵守纪律组、合作组，鼓励大家团结起来，学习应急技能——前滚翻，利用技能脱离危险。
2.通过比较球和砖的滚动，引导学生模仿游戏中“小刺猬”和“小矮人”的动作，体验紧实动作的要领，回顾来回滚动。
3.老师讲解示范动作要领，提示重点难点，教授动作公式:一推二撑三弓，小组像球一样滚动，组织学生练习，鼓励学生团结协作。
4.学生尝试练习，互相比较，集体学习，大胆展示。学生自评，小组自评，教师评价。
5、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导团队同伴帮助完成。
6.老师对各队的学习情况进行评估，并在优秀队的队旗上加星。
(3)、拓展应用:
1，老师带领学生运用所学技能，安全离开小斜坡，穿过一片小树林，此时迷了路。老师引导学生用二年级课文《如果你在野外迷路了》，里面说大树“南边枝叶茂密，北边枝叶稀疏。”辨别方向，到达安全的地方。
2.教师利用教具设计野外可能出现的地形(溪流、山坡、洞穴、木桥)，引导他们运用学到的穿越、前滚翻等技巧完成练习。
3.老师指导学生使用教具，发挥想象力，设计“勇者之路”，分组比赛。
4.老师评估每个小组的表现。
(4),
1，放松游戏，庆祝成功。
2.学生自评和老师评价。
3.总结:(1)向前翻滚是一种非常实用的自我保护方法，在我们平时的球类运动中经常用到。比如排球运动员在救球的时候经常会用到翻车。(2)参加户外活动时，要做好充分准备，避免出现危险情况。遇到危险情况时，要沉着冷静，运用学到的知识和技能，走出困境。