亲子阅读活动总结
亲子阅读活动总结1
为期一个月的亲子阅读活动取得了成效,也存在一些不足;与此同时,我们取得了一些成绩,但也呈现出许多问题。现在我们对这次活动做如下总结。
一.活动结果
1.在一定程度上促进了孩子的阅读兴趣,使一部分孩子初步养成了每天读书的好习惯。这种阅读习惯的形成是一个里程碑。孩子们在日常的阅读过程中得到了不同程度的收获,或积累了单词,或增长了知识,或加强了语言表达能力。
2.亲子关系得到了改善,家里沟通更顺畅了。幼儿园位于城乡结合部。有些家长因为农活太重或者自身水平参差不齐,在辅导孩子方面有很多障碍和问题。即使有心,也不知道从何下手。亲子阅读给家长很好的把握,简单,易操作,有趣。孩子不仅容易获得成就感,家长也有非常积极的情感体验,亲子关系在阅读中进一步提升。同时,因为读书需要老师和家长的密切沟通,也加强了家校之间的沟通与合作,起到了很好的润滑作用。
3.孩子的阅读能力得到了一定程度的提高。比如,孩子在阅读绘本时对简单的单词有了初步的认识,增加了识字的兴趣;在一定的指导下阅读后,孩子可以找到自己感兴趣的内容,有选择地阅读自己喜欢的内容,这是一种非常可贵的进步。你可以从被动阅读变成主动选择,这是不言而喻的。
二,活动中出现的问题
65438+
虽然前期做了大量的宣传和调查,但是留守儿童的现象非常普遍。在父母不在的情况下,孩子的阅读行为是无知的,不能长期坚持。三天打鱼两天晒网是断断续续的。或者家长不够重视,不能真正陪伴阅读,甚至流于形式,缺乏真实有效的亲子沟通。
2.对家长的指导还不到位,操作有些模糊。家长认为只要孩子读书,就可以自己听。缺乏亲子互动和阅读的成就感,让阅读成为孩子的独角戏。
3.活动的长期开展,让很多家长难以坚持。很多家长每天坚持读书活动,高频率的参与并不能达到预期的效果。家长和孩子没有达到很大程度的参与。
4.评价方法简单低效。表格反馈率没有达到100%,相当一部分家长没有提交反馈表。而且微信朋友圈参与分享儿童阅读信息类似打卡,与前期宣传力度不够有关。同时,父母对现代媒体的使用率低也有直接关系。
综上所述,活动进行的很顺利,实践中存在的问题也需要我们进一步的思考和解决,这样才能扎扎实实的做好我们的工作,为孩子的好阅读起到最大的推动作用。
亲子阅读活动总结2
阅读能给孩子带来无限乐趣。热爱阅读可以改变孩子的一切,让孩子受益终身。亲子阅读能给家长和孩子带来快乐的享受和情感的交流。读书是一种长期的、累积的、潜移默化的精神活动。2008年6月65438+10月65438+9月20日,我校二、三年级组在曲江第一小学操场上开展了“萤火虫点亮”亲子阅读活动,取得了一定的效果。孩子们不同程度地感受到了课外阅读带给他们的快乐,也增进了亲子间的情感交流。
活动前期,老师们积极准备并精心挑选了本学期家长和孩子共同阅读的经典书籍《鼹鼠的月亮河》和《舒克和贝塔》,引导孩子们阅读。
活动中,部分初二、初三学生及家长代表参加了活动。活动由赵燕老师和学生* * *主持。活动一开始,孩子们就在父母的陪同下,点亮了操场上的一个小帐篷,就像秋夜里飞舞的萤火虫,特别温馨,特别好看。每一个帐篷都是一个小家,让每一个家庭都能享受到亲子阅读的快乐。然后阅读、分享、展示,将这个活动推向高潮。由初二三班学生和家长带来的歌曲《舒克和贝塔》拉开了读书分享活动的序幕。情景喜剧《大老鼠和小猫——打了个包》让孩子们笑得像花一样,扮演路灯的父母给大家留下了深刻的印象,从头到尾都高举着路灯。高二四班的胡同学杨子琳带来的快板《鼹鼠的故事》更是将这次活动推向了高潮。娴熟的串行口和拍手的快板迎来了同学和家长的阵阵掌声。随后的节目更是精彩纷呈,时而开怀大笑,时而静静欣赏。28个家庭为我们带来了一场精彩的阅读表演交流会。让我们在轻松愉快的氛围中感受读书带来的快乐。这项活动也让家长在忙碌的工作之余,有一段轻松、快乐、休闲的阅读时光,也让孩子感受到父母的温暖和亲情,为家长和老师就孩子的教育问题相互沟通交流提供了一个很好的平台。
在这次活动中,还有一个有奖问答。孩子们通过看节目和看书回答主持人提出的问题获得奖品,充分激发了孩子们的阅读兴趣。
通过这次活动,我们还评出了优秀亲子阅读家庭。它们是:
颁奖典礼将这一活动推向了高潮。郝主任、三年级邹组长、二年级郝组长为所有获奖家庭颁发了“书香世家”证书。会后,有家长表示,这次活动再次重温了他们小时候的读书梦,让他们再次感受到了书的魅力。《萤火虫点亮》亲子阅读活动营造了良好的学习氛围,提高了学生的阅读兴趣,实现了家长与孩子在阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长中的融合。学生、老师和家长从这次活动中受益匪浅。
书是一颗小小的种子。当父母把它种在孩子心中,耐心浇灌,小小的种子就会迸发出勃勃生机,长成参天大树,启迪心灵,滋养智慧。希望这份与你一起阅读的萤火虫,每晚都能点亮更多的家庭!
亲子阅读活动总结3
每年五月的第二个星期天是母亲节。为了培养孩子对母亲、对长辈的感恩之心,同时结合幼儿园读书节打造“书香家庭”活动,让每个家庭都积极参与阅读,营造书香氛围,让家长和孩子感受经典,进一步提高家长素质。-5月10日下午,市第二幼儿园高二班开展母亲节暨读书节亲子活动。
活动一开始,主持人就介绍了母亲节的由来和意义。通过看小视频,培养了孩子们对母亲节的关注,对母亲的感恩。在孩子们的表演中,赞美母亲的爱,通过歌唱和朗诵表达孩子对母亲的爱。亲爱的孩子妈妈给孩子讲了《丢失的宝石》这个故事,孩子和家长都听得很认真。活动也是为了鼓励家长和孩子接触优秀的文学作品,增进家长和孩子的亲密关系,培养孩子良好的阅读习惯和行为规范。
亲子游戏——两人三脚,家长和孩子都很投入,纷纷加油,增加孩子的集体荣誉感和责任感;促进亲子间的密切合作,增进感情。父母和孩子手工制作——为母亲制作一份礼物,让孩子表达对母亲的祝福。伴随着《世界上只有妈妈好》的音乐,孩子们和妈妈相互拥抱了1分钟,很多孩子给了妈妈甜蜜的吻,让他们非常感动。
最后,主持人也发来了贺词:希望在未来,孩子和家长都能成为热爱阅读、享受阅读的人,让幼儿园的月牙文化和大家一起健康成长。
亲子阅读活动总结4
参加新教育实验以来,我校积极推进亲子阅读活动,评选书香家庭、书香学生、书香教师,营造浓厚的书香氛围。随着寒假的来临,我校积极响应日照市新教育厅的号召,继续推进亲子阅读和写作,促进全民阅读。
第一,宣传和推出
为了让家长认识到亲子阅读活动的意义,积极参与,我校向学生家长发出了一封信,号召家长和孩子一起阅读。主要内容有:为孩子建立温馨舒适的阅读环境,建立家庭书架,及时获取一定数量的好书。每天花1到2个小时和孩子一起阅读,家长和孩子互相监督阅读,把阅读的内容以各种形式记录下来,比如写书评、书评。其次,根据新教育推荐书目,将阅读内容及时推荐给各年级,保证学生课外阅读。
第二,后续指导
语文老师还专门在班里设立了家长和孩子的读书邮箱,通过校讯通或彩虹飞信等方式及时调度家长和孩子读书写字。在假期中,语文老师不断向所有家长汇报家长* * *阅读* * *的情况,并对家长* * *阅读作文进行指导,及时修改发到班里新教育邮箱的文章再发到学校新教育的邮箱,再由学校新教育负责人及时发到新教育“亲子阅读”在线主题帖。同时,学校还及时向全体语文老师公布了每节课的亲子阅读情况,极大地激发了老师、家长和学生的阅读热情。
第三,水果是香的
开学后,教导处组织语文骨干教师对各年级家长和孩子阅读的作文进行评估。许多家长和孩子阅读了近50篇短文,内容生动,并能结合现实生活表达自己的真实感受。在亲子阅读的过程中,很多家长用镜头记录下亲子阅读的温馨画面,增进了亲子之间的情感交流,为孩子的成长留下美好的回忆。
根据每个班级上交作文的数量和质量,评选出几个“书香少年”,评选出“书香班”,提高了学生的阅读兴趣,展开了家长和孩子* * *读书写字* * *生活的美好画卷。
亲子阅读活动总结5
我们走进了“亲子阅读”的天堂。你还记得吗?那天晚上,我们沐浴着皎洁的月光,在学校的博学楼里,拉开了书香校园“亲子阅读”的帷幕。从此,“亲子阅读——书香公司”的口号响彻我们的校园。一个学期过去了,现在把这个班级的亲子阅读活动总结如下:
第一,亲子动员,完善亲子阅读机构
开学时,我们学校召开了亲子阅读动员会。亲子阅读动员会非常成功,得到了所有家长的大力支持。会上,课题组负责人曾主任首先向家长宣传了亲子阅读的意义;然后各班成立读书会的骨干成员,进行了详细的分工(彭的妈妈担任社团部长,负责采购本班的亲子书籍;颜匡的妈妈是这个班的财务部长,负责这个班的亲子活动费用;浩然的妈妈负责晚会的场地布置,宇星的妈妈负责写活动。然后,根据孩子现有的知识、经验和年龄特点,我和书友会的主要成员平均给每个孩子买了四本新的生命科学绘本——落地,母乳最好,大粪,圆肚皮。最后,各家下发了一(4)班亲子阅读计划,详细规定了时间、阅读方式、晚会安排、作品征集等内容。
第二,成立读书会,读一本书。
书友会成立后,我把班里45个同学分成6个读书小组,每个小组7-8人。每个书友会团队根据团队成员的喜好推荐一名队长阅读一本书,阅读后与其他书友会交换阅读,保证一定的阅读量。
第三,保证阅读时间和阅读量。
为了让学生充分阅读,学校在开学时就设立了下午阅读时间。我要求孩子们每天坚持阅读20分钟。一个学期下来,孩子们在校的总阅读时间达到了2000多分钟。此外,我还要求孩子们在每周一次的语文活动课上坚持阅读。因为一年级没有书面作业,所以作业还是以家庭亲子阅读为主。在过去的一个学期里,孩子读了很多书,宇轩、乐凯、蓉蓉、沐阳、陶涛等家长给孩子买了很多书,有《苹果树上的奶奶》、《三国演义》、《我的第一套科学漫画》、《车轮车轮》。孩子们有时候会把自己的课外书带到教室里和大家分享,让全班同学都读了很多书。为了丰富孩子的课外阅读,我每个月都会从学校图书馆借一些适合孩子的故事书,看完之后交换。读完之后,孩子们又读了几本书。看完之后,我还组织孩子们互相交流,说说最有趣的故事或者最难忘的场景。这学期还组织学生进行了讲故事比赛,把课外阅读推上了一个新台阶。
四、亲子读书会
这学期第九周,我们学校举办了家长开放日。在项目负责人的建议下,我上了一堂“亲子阅读”的课。这个读书会主要包括以下几个环节:用音乐读诗,我知道...亲子接力阅读,阅读知识PK,推荐小好书等等。整堂课,孩子们都很热情,家长也很投入。课后,家长们都非常期待接下来的亲子阅读。
动词 (verb的缩写)亲子作品
看完第一套亲子阅读教材,我给每个家庭发了两份“亲子阅读作品清单”,指导家长和孩子合作完成“书画作品”。郑、、彭、等儿童的亲子作品都做得很好。有些作品需要指导,然后装订成册。
亲子阅读活动总结相关文章:
★幼儿园亲子阅读活动总结随笔
★五篇精选短文,总结最新亲子阅读活动。
★亲子阅读活动的3条经验
★亲子阅读* * * 5本书的体验与收获
★亲子阅读体验,优秀范文
★亲子阅读体验随笔5篇
★小班亲子阅读经验总结
★家长和孩子一起读* * * 3篇。
★亲子阅读活动计划(二)
★读书活动总结5篇精选文章