如何写好老师的教案
如何在老师的教案中写1？明确教学目的。
在教师教案的写作中，最重要的是教学目的，即教师在教学中要达到的目标和效果。明确的教学目的可以指导教案的编写，循序渐进，教学步骤清晰具体，更快更好地完成教学任务。
2.整合教学重点和难点。
在教师教案的编写中，要注意整合教学的重点和难点，这是教师整个课程的核心和关键，是完成教学任务的基础。学生只有提炼重点，突出难点，才能跟上老师的思路，掌控全班的思维走向，配合老师教学任务的顺利完成，提高教学效果。
3.创新教学方法，规范教学设计。
教学方法的创新和灵活，就像一对翅膀，有助于提高整个课堂的效果和水平。教学方法的创新性和灵活性需要根据课程的内容来设计和规划，也要根据学生的接受能力来设计和规划。教学水平和教学质量的高低与教学方法密切相关。好的教学方法会大大节省时间和人力，有效地提高教学的整体效果。规范的教学设计，有序的教学步骤，可以引导教师课堂流动的合理性，有序地完成教学任务。
4.积极引入相关教学内容。
现在是一个信息时代，大量的新事物不断涌现。在教学过程中，教师必须着眼长远，开阔视野，不仅仅局限于课本和教材，还要学会引进新鲜的、有时代感的东西，根据学生的心理，结合教学内容和教学目标，精心设计教学过程，最大限度地激发学生的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习效率。
5.丰富课堂教学内容。
课堂教学的过程是师生交流、互相学习的过程，也是教学内容是否丰富的过程。教学内容是课堂教学的核心。写教案的时候一定要把教学内容写清楚，写清楚，写清楚，分清层次和轻重缓急，最好能规划好相应的时间，这样课堂听课才会有条不紊，有条不紊。
6.设置培训内容。
在教案的设计上，也要明确设置训练内容，让学生在真正理解所学知识的基础上，将理论知识与设计实践相结合。培训内容是课堂教学效果的反馈形式，能反映学生掌握内容的水平和质量。
7.对课堂内容进行总结，布置相关作业。
教案的设计需要一个小结，小结是课堂教学的总结，是教学的重点内容，以此来强调教学的重点内容，强化教学的难点内容。此外，需要给学生布置一些家庭作业，重点是开拓性和创新性的主题，以帮助学生理解和消化。
以上是教案写作的要点，希望大家能很好的理解，及时掌握。
小学教师数学教案范文教学案例:数学广角
教学内容】数学(初二上册)第100 ~ 101页。
[教学过程]
(一)情景介绍
1.一个聪明的人今天来到我们教室。你想知道他是谁吗？(展示两代情的卡通形象)谁知道他？
2、老师简介两代情抽水？健康？死掉？署名故事。阿凡提在古代是一个非常聪明的人，他喜欢帮助普通人。所以，大家都很喜欢他。但在古代，国王和有钱的坏人都怕他，总想杀他，于是找了个罪名把他关起来。当时这个国家有个规定，罪犯被执行死刑的时候应该允许抽烟？健康？死掉？签名，如果你画？健康？签了就不用死了。国王写这两个字是为了杀死两代情？死掉？有人把这件事告诉了阿凡提。
第二天，当国王请两代情抽烟时？健康？死掉？签字时，他不慌不忙地吞下一个纸团，大家都很惊讶他为什么要这么做。两代情说:被吞下的牌子是我的。请打开剩下的。如果是呢？死掉？，我的是？健康？。两代情凭借他的智慧逃脱了。今天他来到我们教室，想看看同学们有没有像他一样用智慧解决问题。
第二，探索新知识
1.拿出一个盒子，放进一个红色的球和一个黄色的球。
老师:阿凡提说:我拿了一个球。猜猜会是什么颜色？(有的同学说是红色，有的同学说是黄色)。来试一试。
老师:为什么会这样？如果两代情告诉你他。不是红球？你知道他拿着什么颜色的吗？你怎么想呢?
2.老师:两代情表扬你说得很好。他想和他的同学一起玩游戏。请两个孩子上来，一个拿着数学书，一个拿着语文书，把书藏在背后。)
(1)XX说:？我没有带数学书。请猜猜看。我拿的是什么书？
(2)同桌交流。
(3)举报。(要求有条理，说出推理方法)
3.老师:两代情带来了三张动物卡片。他们是兔子，狗和猫，他们打算给三个孩子。(展示P101页的第3个问题，并帮助三个孩子命名)
(1)让学生读一读图中朋友说的话，告诉他们和刚才那本猜谜游戏有什么不同。
(2)群体交流。请每个学生谈谈他们的想法。
(3)报告(注意引导有组织的推理)
玩游戏
(1)三人一组，模仿课本P100页的例3，分配角色。
像他们一样说和猜。
(2)请两组演示，并点名学生谈论推理方法。
第三，巩固新知识
1，老师:阿凡提夸，同学们都表现的很好，我还是想出一个问题来考考你。你有信心吗？
(1)让学生看第P101页的问题4。告诉同桌的彼此鼓掌多少次？
(2)报告，点名个别同学谈如何讲道理。
四个结核
同学们，今天学到的东西你们都学会了吗？以上是数学中简单的推理知识，我们在生活中也会经常遇到这些问题。两代情希望，当我们将来遇到这些问题时，我们能够冷静地进行推理和判断，并找到解决办法。
课后游戏:(全班分成3组，按要求走出教室。第一组不是第一个出去的，第二组跟着第三组。哪一组学生先走出教室？
【课后反思】
这门课的教学目标是初步训练学生用清晰的语言，有条不紊地表达自己的推理过程。许多学生知道如何解决他们遇到的问题，但他们很难用有组织的方式表达出来。这种教学的重点是让学生通过观察和思考，有条不紊地表达自己的推理方法。因此，我在教学中采用以下教学方法。
在故事中感受数学的趣味
《数学课程标准》指出小学生更注重学习过程？有意思。小说？故事是孩子成长过程中最喜欢的伙伴。他们和孩子一起长大。它能集中学生的注意力和学习兴趣。在这次教学中，我用与教学内容相关的故事来引入新课。从故事中，我不仅初步感知到了推理知识，更重要的是让学生从小树立起对机智人物的喜爱和学习数学的兴趣。
二、在游戏中感受数学的乐趣
有趣的游戏可以激发学生的学习兴趣，同时激活他们的思维。在教学中，我设计将例题改为让学生参与演示和小组游戏的方式，让学生亲临现场。能够清晰有条理的表达推理过程，把一个单调的推理知识变成了活力，很多同学都在争着表达自己的推理方法。
教学中也存在不足，即个别学生语言表达能力较弱，不能运用有组织的数学语言进行推理表达。因此，我们在今后的教学中应该注意让学生去实践？说？能力，让学生表达自己的想法，提高学生的数学语言能力。