班级团队的活动计划
班队活动计划1一、活动目的:
通过这次主题班会，让同学们知道什么是诚信。为什么要诚实？诚信的重要性是什么？如果我们身边没有诚信会怎么样？在以后的生活和学习中，要时刻把诚信保持在心中，与诚信同行，培养学生诚信，弘扬中华民族忠信文化。
二、活动准备:
1，确定主题，为主持人跑，拟定方案，讨论整个活动步骤。
2.排练节目
3.复习节目，有机结合节目，确定班会流程。
三、活动步骤:
1，主持人宣布主题中队活动开始。
2、集体诗歌朗诵《苍天有泪，浩然无痕》
3.演讲:“什么是诚信”
4.讲故事:“毛主席遵守还书日期”
5.舞蹈《一起来》
6.散文《小桑迪》和《在金色的沙滩上》
7.讨论:学生就素描中的现象发表自己的看法。
8.列举校园里的诚信行为和不诚信行为，树立诚信意识。
9.双簧:《百元大钞自述》
10，诚信测验
11.阅读《班级诚信守则》，签字表示诚实、真诚、守信、值得信赖。
12，学生代表发言
13请唱《明天会更好》
四、活动流程:
(1)排队仪式
1，各队列队清点人数，向中队长(石)报告。
2.中队长(石)向获得小组冠军的辅导员汇报工作。
3.升旗，敬礼，放音乐。
4.唱《中国少年先锋队队歌》，
5、中队长(石)讲话:
少先队员:诚实守信是中华民族的优良传统。几千年来，人们一直强调诚实。廉洁之风淳朴，源远流长。她早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的一环。但近年来，随着市场经济的冲击和清洗，人们发现诚信已经淡化，“拜金主义”越来越严重。“利”取代了德，真诚让位于欺诈。在许多人的生活中，诚实是最重要的。诚信越来越轻！“诚实”真的可以抛弃吗？今天，我们在这里举行主题活动“诚信在我身边”。希望大家把诚信放在心里，付诸行动，从小时候做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起。有请主持人:黄罗东和陈。
(2)活动过程
主持人:我们的祖国是一个历史悠久、文明灿烂的大国。
主持人:中华民族勤劳、勇敢、智慧、开放。
m:在五千年的历史长河中，中华文化哺育了中华儿女。
女:传统的信用文化像一颗璀璨的明珠。
m:诚实是中华民族的光荣传统和崇高美德。
女:诚信是中华民族宝贵的精神财富。
“诚实”还在吗？主题班会——“诚信生活”现在开始！请欣赏集体诗《泪在天上，诚实无痕》
m:现代社会更需要诚信。请欣赏李云的演讲“什么是诚实”。
李云，谢谢你精彩的演讲。
m:是的，中国已经加入世贸组织，迎来了参与全球竞争的第二个春天。
女:只有从上到下诚实守信，才能赢得国际关怀和国际信任。
m:我们应该从小事做起。
女:自觉维护信用尊严。
一个有信誉的人，脸上有自尊，眼里有自信，行动上有把握，生活上有朋友。
女:诚实是中华民族的传统美德。这种美德的核心是真诚。诚信是实实在在的，不会造假，也不会自夸；
男:诚实就是信仰，不会食言，不会说谎。
女:诚实是顺利的，真诚是顺利的。
m:中国自古流传着一个“狼来了”的故事，警示人们一个不诚实、诡诈的孩子，最终会失去拯救，被狼吃掉。失去诚信，焦虑中失去朋友，生意上失去客户，学术造假一无所有。
m:请听曹卓群给我们讲毛主席守书还书日期的故事:
w:关于诚信的故事很多，流传很久的故事都充满了魅力。
m:今天听了还是让人感触很深。中国是一个文明古国，也是一个以诚信著称的国家。翻阅中国的历史，在古代，有:孔子的“人无信则不立”；商鞅立树取信于民；
女:近代彭元帅写了几万字，表现了他敢于讲真话、为民请命、坚决与“浮夸”作斗争的伟大风范。在接受《财富》杂志专访时，香港大亨李嘉诚透露了他的成功之道——恪守诚信。
m:亚洲周刊记者在采访长江实业总裁时，问“为什么能把事业做大？”李校长斩钉截铁地回答:“就一个字——信。”他的肺腑之言深深震撼了我们的心灵。
w:目前，我国已经加入了世贸组织，已经融入了世界经济。在长虹集团发布的《入世宣言》中，再次提到诚信为本。如果不建立良好的信用体系，必将影响中国参与国际竞争的能力。长此以往，如何自立于世界民族之林？所以，诚信是关系到国家和民族兴衰的大事！诚信绝不能丢在我们年轻一代的手里！
男人:诚实守信是做人的根本，诚实是中华民族的传统美德。
w:我们一起做老实人吧。请欣赏舞蹈《我们一起来吧》男:同学们，如果你知道一个即将死去的年轻人，悲惨地死去，他还会坚持诚实的故事吗？下面请欣赏周和唐玉洁带来的小品《小桑迪》。
w:多么感人的故事啊！我相信你一定有很多感受？
(讨论:学生就素描中的现象发表自己的看法)
男:好吧！接下来，我们来欣赏这样一个故事。课本剧《在金沙滩上》女:还是把目光转向我们班吧。你最信任谁？
男:你为什么相信他？(请学生发表意见)
w:接下来，我们来听听周围同学列举的诚实和不诚实的行为。(学生自由玩耍)
m:我们不会因为天气不好而迟到。无论什么时候，老师都不会迟到，而是会准时站在讲台上。老师是我们正直的榜样。
女:同学们还列举了社会上的一些不诚信现象:有的机构嘴上说着去社区给居民免费体检，实际上是商人在卖药，诱骗老年人购买他们的产品，这其实对老年人的身体不好；不少网吧贴出“16岁以下儿童不得入内”，但仍接待16岁以下儿童进网吧玩游戏；有的袋装儿童食品包装标明里面有一个玩具吸引孩子购买，其实里面没有玩具；在农贸市场，有商贩在秤下面贴磁铁？
m:我们来欣赏一下这样一张钞票的自报(双簧:百元钞票的自报)。
男:同学们，你们想知道自己有多诚实吗？让我们做一个诚实的智商测验。w:让我们为分数制定诚实守则，并朗读出来。并请愿意遵守守则，接受全年级同学监督，诚实、诚恳、守信、值得信赖的同学签名。
同学们，未来属于我们。站在新世纪的起跑线上，让我们从自己做起。让我们永远把诚信放在心里，做一个以诚信为原则的人！请学生代表说几句话。
(一起):我们坚信，诚信的明天会更好！请全体同学一起唱《明天会更好》。(音乐中，主持人宣布主题课结束。)
(3)仪式
1，辅导员发言:
少先队员:大家好！在今天的“诚信生活”主题活动中，我和大家都感到社会需要诚信，人们呼唤诚信。希望大家把诚信放在心里，付诸行动，从小做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，用你的“诚信”和“信念”去感动别人，甚至影响整个社会。也许你的小手是那么的稚嫩和微不足道，但我相信，只要你下定决心，坚持不懈，诚信之花一定会遍地开花！
2.呼号
3.撤退旗帜，敬礼和演奏音乐
4.活动结束
班队活动计划2一、指导思想
本学期，我们班将结合学校的德育工作计划，树立“育人为本，德育优先”的理念，围绕学校“美好为小，文化为小，和谐为小”的发展规划，重视学生的行为规范教育和生存教育，整合社会资源，利用各种教育载体，突出活动和渗透，让德育因行动而精彩，以行动求发展。
二、工作目标
坚持把思想道德教育放在首位，努力提高儿童的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，把儿童培养成为合格的小公民。
(1)培养少先队员对少先队的热情。让少先队员清晰地认识和加深对少先队章程的理解，熟悉少先队组织生活，在少先队小干部、小家务岗位上承担工作，深深地感受到自己是少先队的主人，珍惜红领巾，热爱少先队，愿意为少先队增光添彩。
(2)培养少先队员的全面素质。组织少先队员创先争优，引导他们从日常学习生活中的具体环节入手，分阶段给自己设定新的目标，鼓励他们通过自己的努力去争取结果。
(3)培养少先队员的爱心。结合本班班级发展的特色主题“传承美德，做优秀少年”，开展了写“我记得我身边的感受”的日记活动。让孩子们心中充满爱。
(4)培养少先队员正确的生活态度和行为习惯。组织少先队员在学校生活、家庭生活、社会生活和自然中开展体验活动。每一次活动都要帮助他们找到工作，发挥作用，收获一份感情，明白一个道理，学会一项技能，培养一种习惯。
三、工作重点
以体验式教育为基本途径，切实加强对儿童的思想道德教育，以“民族精神代代相传”活动为重点，开展以“弘扬民族精神，争做优秀少年”为主题的系列活动。
四、月度工作安排
九月:
第一周:
1.总结节日情况，举行开幕式。
2、结合学校德育工作计划制定班级工作计划。
3.开展新的班干部运动。
4.开始传播美好的第一期活动，每天一次“记住身边的感受”。
5、“提高交通安全意识，提高自我保护能力”交通安全教育月活动。
6.庆祝第21个教师节系列活动，出版教师节黑板报。
三班活动计划一、活动目的
班级文化是校园文化的重要组成部分。为了推进学校的“班级文化建设”，打造一个思想主流健康、精神风貌蓬勃向上、团结和谐、集体氛围温馨的班级群体，以个性彰显班级特色，使学生的德育素质在班级文化的熏陶下内化升华。
第一，活动的对象
学校有46个中队。
二、活动时间
20XX年5月初开始，6月中旬结束。
三。活动步骤和要求
第一阶段:准备阶段(5月初)
各中队指导员、教师根据学校德育处制定的“班级文化建设”计划，配合班主任制定“我的班级我做主”系列中队活动实施方案。
奖励方式:对优秀设计方案进行评审，颁发一、二、三等奖。
第二阶段:实施阶段(4月中旬-5月下旬)
1，以班级社团为阵地，打造班级健康向上、朝气蓬勃的主流思想，全面提升学生德育素质。
要求:班会主题要有针对性。
2、给自己的中队起个名字设计一个中队名字，充分发挥学生的创造力和想象力，让学生根据自己对中队文化的理解给中队起名字，最终确定每个中队有个性的名字。(如雏鹰中队等。)
要求:
a、名称的确定要符合班级的文化特点，要有创新性。
b、名称确定后，到黑板报(或校园展板)进行宣传。并上报旅本部在学校窗口统一展示。
c、班级宣传委员会将中队的名称，以50字以内的通讯形式，传到校园网上。
班级团队的活动方案4一、活动背景:
看着各个学校的缩影，每天放学后，在被封锁的校园门口，学生们“品味”着地摊上的炸鸡腿和炸火腿；中午，在拥挤的商店门口，学生们津津有味地吃着小薯片和冰棍并不罕见...把垃圾袋留下。校内外到处都是果皮纸屑，楼梯上的零食袋随风飘荡。校园的整洁一直是学校最头疼的问题。针对这种现象，我想:为什么不在班里就这个问题开展一个班级团队活动呢？老师的提议在班会上通过了。经全班讨论决定，本次活动定为“和零食说拜拜”。
二、活动全景
(1)活动准备
全班收集整理各种零食包装袋，了解自己喜欢的零食。分成小组在校园内外做一个调查，掌握学生吃零食的现象并做统计。
(2)活动过程
收集整理卓有成效:这个活动一发起，全班就开始行动起来。首先，他们从家里收集关于零食的包装袋，整理家里的零食，通过询问父母长辈、查阅相关资料甚至网上查询等方式，了解和分析零食的危害，并及时以表格的形式记录下来；同时，学生们还走进超市和小店，观察街边小摊，掌握小吃的具体种类和来源。当学生离开家时，他们收获更多。更重要的是，他们利用在校时间，在课后进行仔细观察，发现一个同学吃了零食。他们会暗中调查该同学零食的来源，关注他如何处理零食碎片。中午和放学，学生吃零食最认真。同学们抓住了这个有效的机会，进行了一次小组调查，统计有多少同学选择了零食，有多少同学每天都吃零食，有多少同学把零食作为自己的正餐。为了有效地参与到这个活动中，全班同学甚至亲自去垃圾箱捡，耗费了大量的精力，但他们毫无怨言地坚持着，不怕脏，不怕累。他们认为这样做是一件快乐的事情！经过一个阶段的学习，同学们收集和掌握了关于零食的各种信息，还专门整理了相关资料，做了一个剪贴簿，真是收获颇丰！
成绩展示令人振奋:通过一个阶段的收集、整理和统计，在全校师生面前，学生们有了一个独特的班级和团队成绩展示课。在这节课上，所有的学生都以各种形式展示了他们自己关于零食的信息。有同学让大家看零食包装袋的剪贴簿，同时也了解到，他们不仅让大家知道了现在流行的一些零食，更重要的是让大家明白了这些零食会造成的后果；有的同学为了让大家了解零食的不当制作方法及其危害性，把自己打扮成各种零食，自己写小品；有同学播放了自己拍摄的校园垃圾视频，分析了垃圾的主要来源，呼吁大家告别零食，让校园变得干净！学生自己组织排练的节目从不同方面强调了零食的危害，动员大家赶快行动起来——和零食说拜拜！
㈢活动成果
1，孩子对零食有了新的认识，对零食会给大家带来的负面影响有了更深刻的认识，从而培养孩子良好的生活习惯和行为习惯。
2.全班同学都参与了活动，每个孩子都在活动中有所收获。每个孩子都得到了不同程度的锻炼，独立能力得到了提高。
3.以点带面:主题课堂受到师生的广泛好评，带动全校师生大规模开展“拒绝零食”活动。
第三，反思活动
良好的行为和习惯造就美好的生活。小学阶段是学生行为习惯形成的重要时期，但学生良好习惯的形成不是一蹴而就的，需要反复强化、巩固、内化为自觉行为。
(一)善于捕捉信息
在孩子身边，每时每刻都在发生着无数的事情。有些事情在普通人眼里觉得是那么平淡无奇，但有时候仔细分析就会发现，有些事情已经不自觉地对学生、学校甚至社会造成了一定的影响。孩子能认真面对一些客观问题，但有些问题却不能很好的对待。所以，老师要善于捕捉孩子身边的一些信息，不仅要捕捉到孩子对事物的兴趣，还要抓住孩子思想最深处的东西。这样开展活动就容易达到理想的效果，从而真正影响他们的成长。我们面对的是活生生的孩子，他们有主观能动性，参与意识强，有一定的明辨是非的能力，有自己独立的思想。只有善于捕捉孩子身上的信息，才能让我们的活动走进他们的内心。
(2)精心搭建舞台
孩子参与活动，就要在活动中成长，老师要精心为孩子搭建一个展示成果的舞台。他们在家搜集资料，到社会上调查，在业余时间偷偷观察，制作剪贴簿，拍摄校园环境卫生甚至自己编写程序向师生汇报结果...整个过程都有孩子参与。这时，老师要及时给孩子提供机会，给孩子一些有效的指导，引导他们顺利开展活动。这样，孩子参与活动的欲望会更强，社交能力、语言能力、团结协作能力能在活动中得到更好的提高，孩子也会在活动中有实质性的收获。
活动证明用心种花更美！
班级小组的活动计划。回顾之前的活动，引出话题。
1，同学们，上周我们对初三同学的零花钱做了一个调查，通过我们的交流，
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2.看完这个总结，你有什么想说的？
3.是的，你怎么花这么多钱？你买了什么？周一，老师让每个人现实地回忆自己一周的消费。看，这是学生每周消费清单之一:(实物投射学生真实每周消费清单)
第二，分析比较，理解“用好”。
1，实物投影显示列表:
2.看这位同学一周的消费清单，你怎么看？先分组谈，然后每组总结大家的想法，然后派一个代表有条不紊的汇报一些。)
摄像机引导学生讨论:
(1)(学生说不买零食的时候)上周的调查我们发现，买零食是零花钱的主要消费之一。生活条件好有可能乱吃零食吗？吃零食有什么不良后果？
a、引导学生计算:如果你每天花一块钱买零食，全校1400的学生每天要花xx元，那么一个月你就要花xx元零花钱。看着这组数据，你有什么想说的吗？总结:对于我们这些还不会赚钱的人来说，不吃零食就意味着赚大钱！
(2)当学生谈论不玩电子游戏时，引导讨论:玩电子游戏有哪些危害？摄像头显示相关信息。
(3)(学生谈论不买玩具时)讨论:这些玩具为什么不能买？展示危险玩具(危险、影响上课等。)
3.刚才同学们分析的很好。听你这么一说，这个学生确实花了很多不该花的钱，但是没有好好利用自己的零花钱。这种考虑不周的消费是不好的消费行为。
4.你的零花钱花完了吗？请拿出你上周的支出清单，看一看，想一想。有什么问题吗？(学生自我反思，互相交流)
(设计意图:通过分析个案，了解吃零食、买玩具、玩电子游戏的危害；通过比较反思，我意识到我们应该好好利用零花钱。)
第三，模拟消费，引导“善用”。
1.那么，怎样才能合理且有意义的花掉零花钱呢？我们来模拟消费。如果你有10元，20元，50元或者100元，你会怎么做？
请拿出表格并仔细填写。
(2)分组交流，评出组内“最佳消费者”(每组选出一名学生参与班级交流)。
(3)和班级交流，说说你为什么这样花钱。
2、总结:像刚才一样，提前做好钱的分配，这叫有计划的花钱！)
3.那是不是意味着你从现在开始不吃任何零食，不买任何玩具？(随意采访学生:能保证再也不吃零食吗？说实话！？你能保证以后再也不玩玩具了吗？)是的，我们都是孩子。怎么才能完全不吃零食，不玩玩具？只是在买这些东西的时候，老师建议你先问问自己——(点名学生回答)预设:这钱能不花吗？该不该买？值得买吗？
4.总结:是的，买东西之前要慎重考虑。你一定要花这笔钱吗？这就叫“花钱有价值”
第四，学会当“会计”，督促“用好”。
1但是我们毕竟是孩子，有时候会忍不住诱惑去花一些不该花的零花钱。为了更好的监督自己，今天老师就教大家学会做一个“小会计”。像这样真实记录自己每天的消费，就是在做“小会计”。我建议你周一总结，你可以在下面写下你对自己一周消费的评价。
如果你是这位同学，你会怎么写这周的自我评价？
2.猜猜他这周会有什么表现。
总结:我相信，只要我们不断向小会计学习做好日常消费的账目，不断反省自己，你的零花钱一定会用得好！
第五，全班总结。
1.今天的班级活动即将结束。能说说自己的收获吗？
2.总结:有自己的零花钱，说明父母长辈认为你已经长大了，有能力自由支配零花钱了。但是花钱的时候一定要有计划，要有意义。另外，要学会记账，逐步纠正乱花钱的习惯，让零花钱用得更合理。
用零花钱买东西要注意什么？我们下次活动的时候再来说说怎么购物吧。请注意收集各种包装袋。
最后来欣赏一首童谣:(一起读完就下课)
保存童谣
小水滴，一次一滴，汇成一条千里长的河流。
小米粒，一粒一粒，堆成1000米高的粮堆，
零花钱，一分，累计几千万，
小水滴，小米粒，零花钱，积少成多。
记住，孩子们。每一滴，每一粒，每一分，都要珍惜。
存钱非常重要，
每个人都应该能做到。
让学生树立节约意识，为下一次活动做准备。