幼儿园大班“认识时钟”优秀数学教案
活动目的
1，初步了解时针和分针的关系，掌握整小时和半小时并知道它们的规律，结合日常生活了解钟表的使用方法。
2.培养观察、思考、动手能力和大胆尝试的精神。
3.培养孩子每天按时来公园，养成良好的生活习惯。
要准备的活动
1，课件PPT(反映孩子日常生活(起床、上学、午餐、午睡等)的图片。)，时钟进化过程的图片。)
2，可以拨的小时钟。
3，每个孩子一个空白的钟面。
活动过程
一、谜语引出话题
在一个小小的圆形操场上，三个选手在忙碌的比赛，跑的距离不一样，最后一次是一样的。
这是什么？请小朋友一起猜。
第二，观察活动
老师:今天，我们来认识一下时钟。
通过观察比较时钟上时针和分针的不同，可以知道12的数字及其排列位置。
提问:
1.每个钟面上都有什么？
2.这两种针有什么区别？他们叫什么名字？(知道时针和分针的名称)
3.钟面上数字的位置是什么？(知道典型的几个数字位置12，9，3和6)
第三，孩子第一次尝试活动
让孩子理解并掌握分针、时针和数字的关系(孩子手里有一个钟)
提问:
1.请看一下钟面上时针和分针指向哪个数字。(在12上)
2.让孩子们把时针从12设置到1，看看分针会发生什么变化。(分针从12走，回到12)
3.自己试钟，然后告诉大家你发现了什么。
4.得出一个结论:当时针每移动一个数字(一格)，分针就会移动12个数字(一圈)，也就是一个小时。
第四，了解整点，寻找和发现它们之间的规律。树立正确的观念
你知道现在几点了吗？
1，老师课件演示，让孩子观察三个时钟。
2.问题:①三种时钟有什么区别？它们代表什么时间？②分针总是指向小时的哪里？(3)想一想，在2点整，时针应该在哪个数字上，分针应该在哪个数字上？
3.老师总结:小时上，时针指向一个数字，分针始终指向12。
五、帮助孩子理解时钟的功能，重点是时钟与人类生活的关系。
1，问题:孩子，你家里有钟吗？你还在哪里见过这个钟？为什么这么多地方都用钟表？(通过一个明亮快乐的日子，启发孩子理解时钟的使用)
孩子们试着练习第二遍:根据日常生活的图片设定整点，小组内的孩子们互相检查准确性，说出时针和分针所指的数字。
2.老师总结:钟表是计时工具，可以告诉人们现在几点了，该做什么；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，时钟是人类的好朋友。
孩子认识钟，就能按时起床上幼儿园。老师可以按照时钟上的时间准时上课，玩游戏，让孩子按时吃午饭。这个钟非常有用。
扩展活动
1，知道什么
2.提供制作钟表的材料，鼓励孩子制作钟表。