结交新朋友，大班教案
结交新朋友教案1活动目标:
1，愿意积极大方地与人交往，感受交友的乐趣；
2.知道自己的特长，用说唱的形式表现出来。
活动准备:
1，经验准备:开展“夸夸自己”活动；
2.材料准备:磁铁板、小朋友自制的名片、电视机、相机、3个手偶、几朵奖金花。
活动流程:
1.讨论观看现场表演，分析如何结交新朋友。
1，讨论:“再过一个月，你就要进入小学了，你会遇到新的老师和小朋友。你怎么能让他们快速认识自己，愿意和自己交朋友？”(根据孩子的回答，在磁铁板上展示相应的卡片，如带有“姓名”、“专业”的卡片)
2.分析讨论:可以从哪些方面介绍自己？(外貌，性格，爱好等。)
3.观看现场表演:《小动物学校的新朋友》。问题:小青蛙和小羊都想交朋友。他们中谁成功了？为什么？你会学着和谁交朋友？(鼓励孩子积极大方地交朋友)
第二，通过说唱展示自己的长处，尝试结交新朋友。
1，自由讨论，准备交朋友介绍。“你打算怎么介绍自己？你以什么形式告诉新朋友？”(引导孩子考虑说话、唱歌等。)
2.请一些孩子谈谈他们的介绍。(可以给点建议，突出个人优点。)
3.练习。请互相介绍小朋友，交朋友，交换名片。
4.交流分享:你成功了吗？你交了几个朋友？你开心吗？
5.再练。主动和客串老师交朋友，成功了会得到客串老师的奖金花。(同步跟踪拍摄部分小朋友交友)
第三，体验交朋友的快乐
1，交流分享:你成功了吗？你收到了多少花？开心吗？
2.欣赏孩子们交朋友的视频片段，体验快乐。“刚才，老师悄悄拍下你和客串老师交朋友。你想看吗？”
3.采访嘉宾老师的感受。“老师，你记得和你的孩子交朋友吗？你喜欢他吗？你愿意和他做朋友吗？”
4.总结:“孩子们今天的表现太棒了！我们还可以主动和幼儿园其他班的小朋友交朋友！我相信你进入小学不久就会交到很多新朋友，这样新朋友也会喜欢你的！”
结交新朋友。大班教案2活动目标:
1.让孩子在实践活动中掌握交友的方法和技巧。
2.体验朋友多的乐趣，培养孩子喜欢与人交往的感情。
3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
4.愿意沟通并清晰表达自己的想法。
活动准备:
1.联系中班孩子，选择与大班孩子同等的中班孩子上大班，提供相应数量的椅子。
2.大班的孩子自带食物和玩具。
活动流程:
1.介绍活动的目的和要求。
今天我们有一个“约会聚会”。我们邀请了中产阶级的弟弟妹妹来参观我们班。请把你的食物和玩具分享给你的弟弟妹妹，带他们来玩。约会聚会后，请和你的朋友坐在一起。
2.观察交友的过程。
(1)老师要帮助那些中产阶级“不想要”的孩子找到他们的兄弟姐妹。
3.说说“相亲会”的结果。
(1)谁交的朋友多？
你有多少朋友他们叫什么名字？你和他们玩了什么？
(2)想想为什么有些人不交朋友。
教孩子把好的东西分享给别人，在游戏中邀请别人一起玩。
4.让孩子再玩一次“交朋友”的游戏。
观察大班幼儿在交友过程中的典型行为或特殊行为，并加以引导。比如大班的孩子自己吃自己的饭，自己玩自己的玩具，或者带着哥哥姐姐做一些不规律的事情。
活动反映:
我从这几个方面总结和反思这次活动。
1.教具的制作和使用:本次教学活动，我遵循简单易操作的教育理念，整个活动只用了一个小狐狸木偶、一张记录单和几支铅笔作为教具。教具虽然简单，但是取得了不错的效果。孩子们被我的表演吸引，紧紧跟随老师的思路。
2.教育对象的选择:活动主题是“我会交朋友”。为了拓宽小朋友的交友范围，我选择了五年级、六年级、七年级、八年级的小朋友参加活动。起初，我担心孩子们会不会和其他班级的孩子交往。后来发现我的担心是多余的。孩子们和其他班级的孩子互动都很兴奋，让我深深体会到教学要敢于尝试。
3.游戏选择:选择“戒指”游戏，为了进一步熟悉好朋友的信息。游戏里有这么一句歌词:“先设定XXX，再设定XXX，再设定XXX”，正好可以巩固刚交朋友的新朋友的名字。同时，游戏有角色分配，让孩子学会协商合作，体验和朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交友。
整个活动过程中，孩子们轻松愉快，积极向上，尤其是在交友和做游戏两个环节。课堂气氛非常活跃。有的孩子还主动和客人、老师交朋友，做到大胆询问，主动邀请，主动合作协商，不因对方是老师而害羞。
这个活动有个小朋友问:“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足。“兴趣爱好”还是太写大班孩子了，没有站在孩子的角度看问题。虽然我解释了一点，但是不够详细。今后在教学中要更全面地考虑问题，在教学中学会设身处地，争取在教育教学上更上一层楼。
结交新朋友大班教案3一、活动目标:
(1)努力结交新朋友，学习认识新朋友和与新朋友交流的技巧。
(2)体验和新朋友一起玩游戏的快乐。
二、活动准备:
环境创设:选择语言区、建构区、手工区(橡皮泥、画画)、益智区(飞行棋)、科普区、操作区的场景资源:安排好与三班老师的互动时间五、活动流程:
1.谈话引导激发孩子互相结交新朋友的欲望。
(1)问题:①你有朋友吗？谁来说点什么？两个已经认识的朋友叫做老朋友。今天，每个孩子都需要找到一个以前从不认识的新朋友。我怎样才能交到新朋友？有哪些好点子？
(2)引导孩子讨论结交新朋友的方法。
(3)孩子集中精力交流。老师:在交新朋友时，你需要知道对方的名字，向他介绍我们班有趣的事情，并和新朋友一起做游戏，玩他喜欢的玩具，互相帮助。他们两个玩得很开心。
2.结交新朋友，提出与新朋友互动的任务，孩子初步从事约会游戏。
(1)导读:今天，我们要和三班的小朋友见面。我们班一半的孩子要去三班做客，要去做客的孩子要有礼貌。一半的孩子要留在班里当小主人，欢迎认识三班的孩子，让大家找一个新朋友一起玩，看谁能尽快交到新朋友。
(2)幼儿结对在一起，参加区域活动游戏。教师观察孩子的朋友，鼓励孩子相互交往，并根据需要给予随机指导。
(3)认识新朋友后，让孩子再次拥抱新朋友，说“再见，新朋友！”然后带回我们班。
3.重点说说第一次交朋友的经历。
你交了新朋友吗？他(她)叫什么名字？②想不起新朋友的名字怎么办？这里有一个问新朋友昵称的方法，因为昵称比较好记，可以试试。当你遇见你的新朋友时，你说了什么好听的话，做了什么？
认识新朋友时，要有礼貌地和别人打招呼，主动询问朋友的姓名和喜欢做的事情，并对朋友握手微笑，以示友好。如果你记不住新朋友的名字，有一个好方法可以记住他们的昵称。
4.提出继续交新朋友，结束活动。
导读:今天结交新朋友的方法，也可以用于以后认识其他孩子，认识小学以后的新同学，希望能交到更多的好朋友。
结交新朋友，大班教案4活动目标
1.让孩子在实践活动中掌握交友的方法和技巧。
2.体验朋友多的乐趣，培养孩子喜欢与人交往的感情。
3.以小组合作的形式，用自己喜欢的方式表达自己的表现。
4.激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。
要准备的活动
1.联系中班孩子，选择与大班孩子同等的中班孩子上大班，提供相应数量的椅子。
2.大班的孩子自带食物和玩具。
活动过程
1.介绍活动的目的和要求。
今天我们有一个“约会聚会”。我们邀请了中产阶级的弟弟妹妹来参观我们班。请把你带的食物和玩具分享给你的弟弟妹妹，带他们来玩。约会聚会后，请和你的朋友坐在一起。
2.观察交友的过程。
老师应该帮助那些中产阶级“不要的”孩子找到他们的兄弟姐妹。
3.说说“相亲会”的结果。
(1)谁交的朋友多？
你有多少朋友他们叫什么名字？你和他们玩了什么？
(2)想一想为什么有的人不去交朋友/教育孩子有东西要和别人分享，在游戏中邀请别人和自己一起玩。
4.让孩子再玩一次“交朋友”的游戏。
活动反思
整个活动过程中，孩子们轻松愉快，积极向上，尤其是在交友和做游戏两个环节。课堂气氛非常活跃。有的孩子还主动和客人、老师交朋友，做到大胆询问，主动邀请，主动合作协商，不因对方是老师而害羞。我没有站在孩子的角度看问题。虽然我解释了一点，但是不够详细。今后我在教学中要考虑问题更全面，在教学中学会设身处地，争取在教育教学上更上一层楼。
结交新朋友。大班教学计划5活动目标:
1.试着和同龄人交朋友，学习与新朋友见面和相处的简单方法。
2.愿意听取同行的想法并从中学习。
活动准备:
1.与同龄班级教师交流活动的目的和内容。
2.Tuka:两个Tuka 1(以土家文的形式)-“名字”和“快乐游戏”；Tuka 2(土家文形式)-“你好”“你叫什么名字？”“我们做朋友吧，好吗？”。两张字卡——“相互咨询”和“相互帮助”。
3.孩子活动前，自己做名片(包括照片，名字，班级)，每2个人1份报纸。
活动流程:
1.谈心进活动，激发孩子互相交朋友的欲望。
老师:我们这里有两个班的孩子。每个孩子都需要找到一个新朋友。我怎样才能交到新朋友？有哪些好点子？
2.孩子们两人一组，参与角色游戏。老师观察孩子交友，鼓励孩子相互交往，根据需要随机指导。
老师:你交朋友了吗？他叫什么名字？我怎样才能记住我朋友的名字？
老师:还有一个好办法——你可以问问你朋友的昵称，因为昵称更容易记住。你可以试一试。
老师:认识之后可以说什么，做什么？老师总结:认识新朋友，要有礼貌地和别人打招呼，介绍自己，问朋友的名字，握手表示友好。
3.知道如何和新朋友玩游戏。
老师总结:和朋友一起玩游戏，需要互相商量才能玩得开心。如果我们的朋友遇到了麻烦，我们该怎么办？
重新交一个新朋友，尝试一种好的认识方式，鼓励孩子大胆向朋友介绍自己。
4.老师交新朋友，孩子们交换名片。
老师(出示所有的图片卡和单词卡):今天结交新朋友的方法也可以用在小学毕业后认识其他孩子和新同学的时候。相信大家都能交到更多的好朋友。现在和朋友交换名片，再次拥抱，说“再见”。