小班表演游戏教案

表演，就著作权法而言，是指直接或者借助技术设备，以声音、表情、动作公开再现的作品，如演奏音乐、表演剧本、朗诵诗歌等。下面是我给大家整理的小班表演游戏教案。欢迎咨询一下。

小班表演游戏教案1游戏目标:

1，让孩子积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，根据自己的意愿选择自己喜欢的角色。

2.培养孩子的表演能力和口头表达能力。

3.体验表演游戏的合作与快乐。

4.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。

5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。

游戏准备:

老爷爷、老奶奶、小女孩、小狗、小猫、老鼠头饰、小草等。

游戏流程:

一、引入故事，引起孩子的兴趣。

1.我们听过“拔萝卜”的故事。你喜欢这个故事吗？那我们来演个小哑剧，你们都当小演员，看谁演得好！

2.如果你玩，你想和谁玩？我应该如何表演它？让孩子说话，老师选择重点给孩子提醒和讲解。)

二、表演游戏:拨萝卜。

1，展示表演的头饰和相应的道具，请一些表演能力强的小朋友。表演前要求:表演时注意声音大；表演时注意不同角色的声音和音调。老师也要注重引导孩子相互配合，对忘词的孩子进行提示。

2.表演结束后，老师问:

你喜欢谁的表演？你认为他的表演怎么样？

你觉得应该注意什么？

3、孩子自由选择游戏角色，分组表演，老师巡回指导。

第三，互相点评，老师总结。

1，老师:你今天打谁了？你开心吗？

2.孩子们可以自由交流游戏情境，体验游戏的乐趣。

第四，和小朋友一起收拾场地，结束活动。

小班表演游戏教案2活动目标:

1.在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发孩子用动作表达歌词。

2.初步尝试扮演不同的角色，引导孩子创造各种动作来表现“相爱”，体验模仿游戏的快乐。

3.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。

4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。

活动准备:

1，红鸟和青鸟胸针，各占孩子数的1/2，一个“鸟精灵”头饰和一个“精灵棍”。

2.音乐:两只鸟和鸟儿飞翔的歌曲磁带。

3.地面布局:大树场景图。

活动流程:

一、创设情景，激发孩子的活动兴趣。

1，老师:孩子们，今天我要带你们去一个神秘的地方。这个神秘的地方有神秘的东西。你想看吗?

2.老师:(带孩子进入安排好的场地，和孩子一起找场地里的大树场景)，哇！多么大的一棵树啊！这棵大树是谁的家？(鸟)

第二，融入场景，引导孩子“转化”。

1，老师:大树家太漂亮了，我想做一只小鸟，去大树家玩。你想吗？

那我们就请“鸟灵”来帮我们吧！

2.班主任扮演“小鸟精灵”的角色。

小鸟精灵:有什么事吗？

老师:小鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们去树的房子里玩吗？

小鸟精灵:可以，但是你必须做小鸟的动作，这样我的魔杖才能发挥作用！

(老师和小朋友做“小鸟飞”的动作，小鸟精灵说“变”，给小朋友戴上红绿相间的小鸟胸针)

3.老师:红鸟宝宝，它在哪里？让我们拍拍小翅膀飞吧。

绿色小鸟，它在哪里？让我们拍拍小翅膀飞吧。

鸟精灵:告诉小鸟们一棵大树的秘密:找一只和自己颜色不一样的小鸟做好朋友，做一个“相亲相爱”的手势，说一句魔咒:相亲相爱。大树会让我们去它家玩！

(引导幼儿寻找不同颜色的伙伴，在交谈并做好相爱的动作后，两人一组飞到树的“树枝”上)

第三，创造动作，引导孩子唱歌表演。

1，老师:来大树家真开心。我们给大树唱《两只鸟》这首歌吧。(老师和小朋友* * *一起唱歌。音乐)

2.旁白:呜~ ~ ~ ~！

老师:是谁？

旁白:是我，树妈妈！

老师:你为什么哭？

旁白:当我听到你唱歌时，我想到了我的小鸟丁丁和东东。他们平时喜欢给我看两只鸟，现在不知道去哪了，很久没回来了。呜~ ~ ~好想他们！

4.老师:小鸟宝宝，看到大树妈妈哭好难过。让我们为大树妈妈表演《两只鸟》。(老师和小朋友一起唱歌词，并结合歌词做相应的动作)

5.旁白:真好！多好啊！再来一次，再来一次。(要求孩子多次表演)

另外两个老师打了丁丁和东东，飞回来:妈妈大叔，我们回来了！(并再次和小朋友一起表演歌曲。)

第四，结尾:

老师:丁丁和东东这么久没见了。一定有很多悄悄话要说。让他们“相爱”吧，和大树妈妈、丁丁、东东说再见~ ~！(伴随着“鸟儿飞翔”的音乐退场)

小班表演游戏教案3活动设计背景:

学生手里拿着一捆萝卜，从操场的一头走到另一头，把萝卜放在另一头的盒子里。

活动目标:

让学生对数字有一定的认知。提高学生的体力。培养学生的团队精神。

教学重点和难点:

学生放错了萝卜

活动准备:

道具萝卜，竹篮，哨子

活动流程:

首先，学生集合，老师向学生解释活动的规则。

第二，给学生分组。(将学生分成6组，每组6人，依次站好。)

3.给每人发一捆萝卜，站在最前面的每组学生先玩。学生们先数一下手中的萝卜数量，然后跑到活动场地的另一端，把萝卜放入同样数量的竹篮中。第一个学生讲完后，第二个学生继续。)

4.老师数了数萝卜的数量，有没有数错。

5.表扬做得好的学生，鼓励犯错误的学生。

六、说下一次要注意什么？

教学反思

在这个活动中，学生放萝卜的过程存在混乱。在以后的活动中，我要安排得更细致，让学生在活动中收获更多。

小班表演游戏教案4活动目标:

1，初步了解超市工作人员的职责，学会玩超市游戏。

2、鼓励孩子积极参与游戏，增强游戏之间的‘联系’。

3.进一步培养孩子对游戏资料按要求分类摆放的意识和能力。

4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。

5.发展孩子的思维和口头表达能力。

活动准备:

店员招牌，钱，柜台和超市的各种商品。

活动流程:

1.简述《超市》最后一场比赛，提出比赛中的一些问题。

(1)在超市里，你不能按类别整理游戏资料。

(2)个别孩子不懂礼貌。

(3)游戏剧情单调，与娃娃家沟通不够。

2.让孩子根据自己的意愿自由选择区域做游戏，老师会做适当的调整。

3，小朋友分组玩耍，老师重点指导超市。

在学会区分“超市”游戏中操作员、保安等角色的职责的基础上，孩子可以和娃娃家进行简单的游戏交流。

老师作为管理者帮助孩子开发相应的游戏情节。

活动结束:

提醒孩子按每个角色区整理游戏资料，要求摆放整齐。

小班表演游戏第五课活动名称:综合活动“拔萝卜”

活动目的:

1，练习双脚向前跳跃，提高动作的灵活性和协调性；

2.学会根据萝卜的特征(颜色、大小、形状)进行分类；

3.培养孩子积极参与活动，体验成功的喜悦。

活动准备:

音乐，场景(两个萝卜地)，还有一些卡萝卜。

活动流程:

1.导入活动和准备活动。

兔妈妈:今天天气真好。妈妈会带宝宝们去拔萝卜。我们先活跃一下，然后再玩。(引导孩子配合音乐做动作:摇头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃)

2.第一次练习脚向前跳。

(1)孩子自由练习，老师指导。

(2)请个别幼儿示范，强调动作要领，集体练习动作要领:自然起跳。起跳时双脚用力向后蹬，落地时保持身体稳定，尽量加大跳远的距离。

(3)随音乐前进跳跃，及时提醒孩子要领。

3.学会根据萝卜的特性进行分类。

(1)幼儿分组观察萝卜的异同，并用语言表达出来。

(2)幼儿进行分类活动，说出自己的小组是如何划分的。如果按颜色分，可以分为三组，一组是红色，一组是橙色，一组是白色。

孩子可以分为三种方式:按颜色，大小，形状。

(3)组织孩子将萝卜按大小放入小筐中。

4.情感体验

兔妈妈:我们今天摘了这么多萝卜。来帮妈妈一起把它们扛回家吧！(小朋友团结协作把萝卜运回家)