小班数学教案:认识和感知4以内的数。
小班数学教案1:感知4以内的数感知4以内的数。
一.活动目标
1.通过活动感知4以内的数字。
2.学会用手数数，说出总数。
3.体验数学活动的乐趣。
二、活动准备
一张春天背景图，1春姑娘，2朵花，3只鸟，4只白兔，1-4号码牌，3个礼盒(含2个娃娃，3本书，4个乒乓球)；
孩子有1-4的点卡。
三、活动过程
1，看看
老师:春天到了，春老师来了(展示背景图)。我们来看看有多少春小姐(1)。春小姐的一个好朋友，号码是1(显示号码1)。花儿也在盛开。(老师展示花)让我们数一数有多少花，让孩子们一致地数(2)。两朵花的好朋友是数字2(老师出示数字2)，小鸟来了。让我们一起数一数有多少只鸟，让孩子们一致地数(3)。三只鸟的好朋友是数字3。(老师出示数字3)，小白兔们也来到草地上玩游戏。数数小白兔(4)有多少只，让幼儿用手和嘴一致地数。四只小白兔的好朋友是数字4。(老师出示数字4)。
2.触摸它
老师展示了三个礼盒:“春老师给我们带了三个礼盒。请上来摸摸盒子里是什么？”。请个别孩子上来摸摸，其余的一起验证。
第三步:搬家
游戏:听录音，找一些卡片。
老师:老师为每个孩子准备了一张创意卡片。请仔细听。老师敲几下铃鼓后，你就能找出几张想法卡。
4.活动结束:游戏“老狼老狼几点了”:
老师:听到‘天黑了’，请小朋友看老师手里的数字，找几个好朋友变成石头，这样老狼就抓不到了。
第四，活动延伸
在教室和家里继续探索4以内的物体，巩固按物体计数的方法，说出总数。
小班数学教案二:逛公园的目标；
1，学习用三种颜色有规律的连接龙，感受龙的特性。
2.通过活动培养孩子细致的观察力。
3.愿意参与运营活动，体验活动的快乐。
活动准备:
1.营造场景:装饰公园的场景，装饰公园里的龙灯(每个龙灯有两种不同的颜色，三段为一组，有红、黄、蓝三种花)。
2.操作材料:
集体作业材料:搭建小桥的小石头(每块石头有两种不同的颜色，三块为一组)。
分组操作材料:制作龙舟纸箱。
活动流程:
首先看龙灯。
1，看看:
老师:孩子们，今天老师带你们去公园玩。(带领小朋友进入活动场地)节日期间公园真的很漂亮。看，那里有一盏龙灯。让我们看一看。(小朋友边看边说，老师引导小朋友理清龙灯的内容。)
2、说:
老师:走了这么长的路，我们该休息一下，找块草坪坐下来。(小朋友坐下)刚才我们在龙灯上看到的花是怎么排起来的？(孩子回答)
老师引导孩子们看清接龙的方法。老师:红花想找一个像它一样的好朋友牵牵手，黄(蓝)花也想找一个像它一样的好朋友牵牵手。
第二，建一座小桥。
老师:公园里的风景真美。为什么没有小桥？让我们用这堆小石头为公园建一座小桥吧。
1，引导孩子看清小石头上图片的不同。
2.老师和孩子们一起搭建一座小桥:老师举起第一块石头，放好。让孩子说出这块石头上的图案是什么颜色，然后让孩子继续操作。老师提醒孩子们找同一个好朋友牵手，这样做出来的桥既结实又漂亮。
3.带领孩子们走在建成的桥上，体验下班后的快乐。
第三，做龙舟。
老师:公园里不仅有美丽的风景，还有有趣的玩具。你想要吗？但是今天的玩具应该是自己做的。
1，老师介绍了材料和简单的制作方法。
2、儿童制作，老师指导。
小朋友在制作的时候，老师用语言提醒他们，水龙头要放在前面，龙尾要放在最后，像龙一样的好朋友要勾搭牵手。
3.老师检查孩子的操作结果，用夹子奖励正确的孩子，用水龙头让孩子在公园里自由玩耍。
小班数学教案3:苹果收获了活动目标。
1，愿意参与活动，体验运营游戏的乐趣。
2.学会根据苹果的颜色和大小对苹果进行分类，培养孩子计数和分类的能力。
要准备的活动
1，一些青苹果和红苹果的图片。
2.红色、绿色、大、小篮子，每张桌子一个。
3.漫画:我喜欢苹果。
教学过程
第一，进口
展示图片，引导孩子摘苹果的欲望。
老师:看！又大又红的苹果，小朋友喜欢吗？我们摘苹果好吗？
第二，拓展
1，观察苹果
(1)苹果有哪些种类？
(引导孩子发现有红苹果、绿苹果、大苹果、小苹果。)
(2)总结:在我们的苹果中，有红苹果、绿苹果、大苹果和小苹果。
2.摘苹果
(1)听口令摘苹果。
(2)听拍手声，摘苹果
3.苹果分类
(1)把红苹果送到红筐里。
(2)把绿色的苹果送到绿色的篮子里。
(3)把红筐里的大苹果拿出来，放到红筐里。
(4)把绿色篮子里的小苹果拿出来，放在绿色小篮子里。
4.收集苹果
(1)要求小朋友在规定时间内收集不同的苹果。
(2)数一数你收了多少苹果。
5.苹果秀
老师:我们可以展示我们摘的苹果吗？
引导孩子思考摆放方式。
如:红绿红绿，大-小-大-小等。
鼓励孩子想出各种有序的摆放方法。
第三，结束
1.老师:今天我们有许多苹果的大丰收。你喜欢苹果吗？
一个小孩也喜欢苹果。让我们看看他为什么喜欢苹果。
2.看动画片:我喜欢苹果。
活动自然结束。
小班数学教案四:有多少只猫知道1和2代表的物体的个数？
要准备的活动
1.丝绒卡:一猫二狗二鸡。
2.数量为1和2的若干实物图片和工卡。
活动过程
1.感知2以内的物体数量。
1.展示动物卡片——猫、狗、鸡
让孩子们说出天鹅绒板上有什么。每种动物有多少个？
2.指导儿童一致地数手和嘴，并说出总数。
第二，认识卡片，把卡片和实物或图片对应起来。
1，让孩子观察猫，告诉他们猫的总数，告诉他们一只猫可以用“1”来表示，给他们看“1”。
告诉孩子，有一点像这样的牌叫点卡。
2.出示狗和鸡的卡片，并匹配“2”。说明过程同上。
3.将卡片1和2与数量为1和2的物品配对。
1.老师随机抽一张图片卡，让孩子说出它的总数，并把卡片贴在旁边。
如果赠送1张苹果卡，小朋友贴点卡1，赠送两把椅子给小朋友贴点卡。
2.问题:孩子还能指1和2什么？
启发孩子说出许多数字为1和2的物体。
第四，指导孩子做操。
1，让孩子识别出数字为1和2的物体，并涂上不同的颜色。
2.给点卡1和2匹配相应的物体。
3.将数量为1和2的物品与相应的卡片配对。
小班数学教案5:打筷子的目标
1.通过观察和区分筷子的不同颜色和图案，找到对应的并分类。
2.游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美食带来的乐趣，分享美食。
3.激发孩子使用筷子的兴趣。
要准备的活动
1.有红色、黄色、蓝色和粉色图案的筷子。
2.四色三纹筷子。
3.每个人有一个盘子，一双筷子和四个筷子筒。
活动过程
首先，导入场景
1.(给熊看)孩子们，你们好！今天我想邀请你去我家。你愿意吗？
但是我有麻烦了。你会帮我吗？
第二，学会结对
1.(展示筷子)看，这是什么？
2.小熊想让我们的孩子给筷子找好朋友。请你帮他找好朋友好吗？
请你从后桌找一根和他好朋友一模一样的筷子好吗？
现在请从椅子下面找筷子，然后去后面找他的好朋友！
5.儿童活动-配对。
6.xxx，请告诉我，你为什么找他做好朋友？
(请给2-3名儿童)
7.原来你让他们做好朋友是因为他们的颜色和图案一样。你的小眼睛真亮！
第三，学习分类
1.你找到筷子的故乡了吗？
2.(展示筷子插筒)看，这就是筷子的家。它叫插筷筒。两者有什么区别？(颜色)这是什么颜色？这个呢？请你把筷子带回家好吗？请稍后将筷子轻轻送回家，一根一根有条不紊，不要送错家。
3.儿童活动-分类。
请看看筷子的家。(如果发现错了，请找个小朋友再找一遍，并说明原因？)
5.我们的孩子真的很棒！红色筷子送到红色插筷筒，黄色筷子送到黄色插筷筒。
我把蓝色的筷子送到蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到粉色的插筷筒里。太神奇了！
6.然而，筷子想找个新家。看啊！这是他们的新家。两者有什么区别？(模式)
这是什么图案？这个呢？对了，一个上面有花，一个上面有蝴蝶，一个上面有绿色图案。
7.现在请为这些筷子找一个新家。你喜欢什么样的筷子，你轻轻地把它们从你的家乡带出来，
然后把他送到他的新家，好吗？一个一个有序，不然你伤了筷子，他不理你。
8.幼儿活动-重新分类。
9.请看看筷子。你找到合适的家了吗？(如果发现错了，请找个小朋友再找一遍，并说明原因？)
10.你的小眼睛真亮！比孙悟空还厉害！
第四，学会使用筷子
1.刚才我们找了筷子的好朋友，送他回家。你知道筷子的其他用途吗？
2.对了，筷子还可以盛东西吃。你知道如何使用筷子吗？(请孩子谈论一下)
3.你数了有多少筷子？-小筷子和两根棍子。
那怎么用小手握呢？-保持中间对齐。
怎么再用？让我们向中指求助，张开嘴巴。-张开嘴，夹住它。
最后发生了什么？-啊，啊，啊，尽情吃吧。
好吧，我们一起试试。(再读儿歌)
动词 （verb的缩写）水果盛宴
1.(给小熊看)2班的小朋友很棒！你已经帮我解决了这么多困难。为了感谢你，
我请你吃水果晚餐，好吗？
2.今天，我要请你吃一顿筷子和水果的大餐，所以你必须使用筷子夹，永远不要用你的小手抓。
因为我们的小手刚刚在玩它。很脏，你知道吗？这里的筷子也很脏。我为你准备了干净的筷子。
放在后面的桌子上，孩子们去拿的时候要有序，一个接一个，好吗？
然后把食物放在盘子里吃。