幼儿园大班“追跑”游戏教案蕴含反思。
教学意图:
幼儿园应开展各种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。在发展孩子运动技能的同时，更要注重孩子对运动兴趣的培养和运动过程中快乐情绪的激发。根据孩子班级大，身体协调性强，竞争意识强，有交流的欲望。于是，发起了这个“追跑”的活动。通过活动开发孩子的潜能，获得身体、情感、知识和社交的发展。让孩子在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐。
教学目标:
1，追着跑的游戏。
2.追逐游戏玩法，感受游戏乐趣。
3.遵守游戏规则的重要性。
4.加强孩子的安全意识。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
教学准备:
长绳，钓鱼工具，音乐。
教学过程:
首先，热身活动
头、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身动作。
二、具体流程
1，老师讲解场地布置。现场分为出发区、逃生区和安全区。
2.集体追求。两个人面对面站在出发区。一个叫狮子队，一个叫强力游骑兵。他们听老师的指挥。当他们听到老师喊狮队的时候，狮队就跑到安全线，电力游侠马上去追狮队。反之，游戏则相反。每次追逐结束后，回到起始区域重新游戏。
3.猜测和追逐。两个人面对面站在出发区玩猜谜游戏。谁赢谁跑，谁输谁追，当奔跑的孩子被抓住或成功逃到安全线时，游戏重新开始。猜法:石头剪刀布。
4.情景角色游戏:渔夫抓鱼(老师扮演渔夫，孩子扮演小鱼)。
老师讲渔夫抓鱼的故事。故事的重点是捕捉到的鱼的种类:小鱼、大鲨鱼、美人鱼等。要引导孩子进入角色，配合简单的儿歌(小朋友:钓鱼，钓鱼，钓到什么鱼？老师回答:我钓到了一条……鱼。老师一回答，孩子们就开始跑来跑去，老师就去追。
第三，结尾部分:
随着音乐，孩子们学习鱼在水中的游泳动作。
教学反思:
活动让幼儿在轻松的氛围中自由探索，充分发挥幼儿作为活动主体的作用。调动孩子的积极性，教师以领导者、合作者等不同身份参与活动，增加孩子参与活动的积极性和兴趣。