趣味喷水，幼儿园大班科学教案

作为一名给别人上课的教育工作者，经常要根据教学需要编写教案，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。应该怎么写教案？以下是我精心编排的幼儿园大班科学教案《趣味喷水》。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。

活动目标:

1，感应容器内水压与水速的关系。

2.用实验验证实验结果，用语言大胆描述。

3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察和发现现象，用实证研究科学现象。

5.培养孩子的观察能力和动手操作能力。

活动准备:

大水盆，两个饮料瓶(瓶子上有洞)，实验记录单。

活动流程:

1，小朋友随意玩水，引起兴趣。

(1)老师:你喜欢玩水吗？今天可以用什么玩水？玩水需要注意什么？玩水的时候观察，看谁能发现什么秘密或者有趣的东西。

(2)孩子们自由玩耍，老师巡回观摩指导。

2.谈谈你的发现。

(1)你发现了什么？(有洞或起伏)

(2)老师也尝试:水从洞里出来是什么样子的？

(3)水出来的时候你发现了什么？(一开始孩子没有观察到，老师用动作暗示孩子。)

(4)幼儿总结:水喷出来的时候，离瓶子越来越近，水喷出来的速度越来越慢。

(5)瓶子里的水怎么了？术后总结:瓶子里的水越来越少，喷水的速度越来越慢，喷的时候水离瓶子越来越近。

(6)儿童喷水比赛，总结。

3、提供新材料(每个瓶子有两个洞)，让孩子再操作一遍，看看能发现什么秘密？

(1)显示瓶子(上下两个孔)。这个瓶子有两个孔，水会从两个孔喷出来。你能猜出水从这两个孔喷出多远吗？让孩子说出他们猜测的结果并记录下来。

(2)试一试。结果如何？

下面的洞喷得远，为什么下面的洞喷得远？

(3)***讨论，总结:上面的洞靠近水面，水少，力量小；下面的洞离水面远，水量大，力量大。这个力叫做水压。下面的洞水压高，上面的洞水压低，水压接近。

4.儿童拓展游戏。

(1)孩子带着问题回去探索思考。瓶子里的水怎么才能不从洞里流出来？总结和提高日常生活的经验。

(2)在科学区或水区放置不同大小的瓶子，瓶子上有不同数量的孔，让孩子自由探索。