幼儿园中班健康教案:“洗手”
幼儿园中班健康教案:《洗手》1设计背景
为了让孩子知道洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱干净、讲卫生的好习惯。
活动目标
1，明白洗手的重要性，知道饭前、便后或者手脏的时候要洗手。
2、掌握正确的洗手方法。
3.教育孩子养成爱干净卫生的好习惯。
3.能够大胆清晰地表达自己的观点。
3.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
重点和难点
关键是让孩子学会正确的洗手方法，难点是养成洗手的习惯。
要准备的活动
1，小毛巾，洗手液或者肥皂。
2.故事《小熊豆豆生病了》。
3.正确洗手方法的图片。
活动流程:
一、游戏《手指歌》导入活动。
二、听“小熊豆豆生病了”的故事。
1，教师导读:“今天，老师给孩子们讲一个故事。”
“小熊豆豆可调皮了。他整天爬上爬下，弄得手很脏！……"
2.老师边做手势边讲故事。豆豆熊为什么会肚子疼？它应该做什么？通过故事让孩子知道手上有很多细菌，养成勤洗手的好习惯。)
3.引导孩子结合自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识和经验，进一步体验洗手的重要性)。
问题:你曾经胃痛过吗？为什么会痛？
我们做什么呢
4、总结:洗手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。
第三，设计问题，引导孩子看相关图片，学习正确的洗手方法。
1，调动孩子已有的知识和经验讲述“我是怎么洗手的”。
2.展示洗手的图片，引导幼儿观察图片，了解正确的洗手方法。
图片中的小女孩在做什么？
她是怎么做到的？我们也来学学吧！
引导孩子理解图片内容，启发他们用自己的语言表达。
3.老师和小朋友说出洗手的正确顺序和方法:擀面套-洗手-擦肥皂-搓手，手背和手指-用水洗-擦手。
(老师根据图片内容一边做动作一边讲解)。
4.引导孩子说儿歌，做洗手模仿动作，学习正确的洗手方法。
老师和孩子一起说童谣，一起做动作，进一步学习洗手的正确顺序和方法。
5.老师和孩子们交谈:“我们应该什么时候洗手？”
(饭前、排便后、玩玩具后、手脏时等。).
第四，让孩子练习，洗手讲卫生，进一步掌握正确的洗手方法。
老师指导:“现在该吃饭了吧？我们一起去洗小手，看看谁的小手最干净。”
在实际操作中，老师一边说童谣一边指导孩子洗手，指导孩子正确洗手。
教学反思
勤洗手，爱干净，讲卫生，确实是我们健康成长的保护伞，但是孩子生活习惯的养成不是一朝一夕就能做到的。在孩子日常生活的各个方面，都要用语言或童谣来提示或引导孩子，让孩子在实践经验中不断巩固和提高健康认知水平，逐步培养孩子养成良好的健康习惯。
幼儿园中班健康教案:“洗手”2活动的设计背景
通过几次观察，我发现班里有几个孩子每次从外面回来都不洗手，有时候在老师的监督下也不愿意敷衍。针对这种现象，我认为应该让孩子们意识到不洗手而感染的细菌对我们健康的危害。
活动目标
1，了解勤洗手，讲究卫生的必要性。
2.逐渐掌握正确的洗手方法。
3.培养孩子良好的卫生习惯。
活动的亮点和难点
重点:了解勤洗手，注意卫生的必要性。
难点:逐渐掌握正确的洗手方法。
要准备的活动
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活动流程1，开始部分:
老师讲“不喜欢洗手的好奇心”的故事，激发孩子的兴趣。
2.老师解释什么情况下要洗手。
3、解释洗手的步骤:
老师让孩子看洗手的视频，告诉孩子正确的洗手方法，引导孩子模仿练习。
4.和老师一起唱《洗手歌》。
5.结尾部分:
日常生活中，注意提醒孩子勤洗手，注意卫生。
我们一起去洗手吧。
关于勤洗手、讲究卫生教学的思考
这是中班“勤洗手，注意卫生”的健康活动课。在活动中，孩子们表现得非常好，不仅理解了为什么要勤洗手，而且用正确的方式吸收。在活动中，我讲故事，看视频，这是最受中学生欢迎和接受的教育方式，帮助孩子们进一步理解故事，了解勤洗手、讲究卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。其次，在整个活动过程中，我注意调动孩子的积极性，较好地实现了目标。缺点是我想让每个孩子都在孩子面前一个一个地示范洗手，这样每个孩子都有机会尝试。《纲要》指出:为幼儿提供丰富的、可操作的素材，让每一个幼儿都能以多种感官和方式进行探索。但是由于时间原因，我们没有准备足够的材料，忽略了让每一个孩子尝试，这一点在以后的活动中也要注意。