用心管理，用情感教育。

王书彦，男，1972，6月出生，大学学历，中共党员。1992 8月参加工作，在第二幼儿园工作28年。她先后担任过班主任、教研组长、总务主任、女工组长、工会主席、副主任等职务。现在是瓜州县第二幼儿园的园长。

她热爱幼教事业，勤勤恳恳地践行着“心为师，情为教”的理想目标，兢兢业业，爱岗敬业，求实创新，工作业绩突出，团结协作精神强，在全园教师中起到了积极的引领作用。

她始终保持着一颗童心，历练、努力、激情、认真、负责，深受上级信任。她用执着和坚持，谱写了一曲生动的爱与智慧育人之歌。曾被评为县级“优秀教师”、“先进教育工作者”、“师德模范”、市级“三八红旗手”、省级“骨干教师”、“学科带头人”。

坚定理想信念，努力耕耘一线

作为一名幼师，多年来，她坚持立足课堂，积极参与教研改革活动，不断探索幼儿发展规律，改进教学方法，灵活运用现代教育技术进行教学，优化教学过程，不断提高课堂教学质量和效率，注重幼儿兴趣的培养和个性的发展，积累了丰富的教育教学经验。她以实践、实践、再实践为动力，本着少说话的精神，早上班，多做事。

在担任班主任期间，作为班主任，她全面负责，主动承担班级的所有工作，敢于改进。她每年都能仔细分析这个班孩子的结构，全面测试和了解孩子的学习情况，对个别调皮的孩子进行鼓励和劝导，对个别胆小的孩子多亲近，多和家长谈心，消除孩子的胆怯心理，使孩子尽快适应幼儿园生活，在日常活动的各个方面重视孩子良好习惯的培养，与孩子和家长建立融洽的关系。她不怕脏，不怕累。每当孩子不小心把尿或者屎弄到裤子里，她从来不会弄脏，反而会细心地给孩子擦小屁股，及时给他洗裤子。孩子们特别喜欢这位老师和妈妈，和孩子们朝夕相处，把每个孩子都当成自己的孩子，付出真诚的爱，播下希望的种子，从而打开了他们的心智，帮助他们明白了人生的道理。

开学，孩子第一次离开父母、爷爷奶奶，来到一个陌生的环境，会对分离产生一些焦虑。为了帮助孩子克服分离的焦虑，让他们尽快适应集体生活，她可以尽力通过小游戏转移孩子的注意力，老师们也不遗余力地安抚他们的情绪，带领他们熟悉校园环境。班级氛围好，孩子养成教育卓有成效的原因，得到了领导同事的一致好评。他还自愿去教研组工作。

勤奋好学的她利用业余时间研究学前教育理论，研究教育教学规律和管理方法，坚持学习，为她积累了大量的知识和能力储备。

引领教师成长关注心理健康

从事学前教育是她儿时的梦想。她在教学一线的时候，经常主动要求去教研组工作。勤奋好学的她利用业余时间研究学前教育理论，研究教育教学规律和管理方法，坚持学习，为她积累了大量的知识和能力储备。

在担任副主任期间，她能严格要求自己，不断练好内功，认真开展教育教学研究，教学风格独特。她重视教学管理青年教师的培养，带领教师大力开展有效的岗位培训和多层次的教研改革活动，以讲座、教学演示、研讨等形式及时向教师传达最新的教育理念，帮助教师更新教育观念，先后组织“三型听课”和“优秀活动评选”。

特别是在指导青年教师课堂教学、教学研究、论文写作等方面，取得了良好的成绩，使近几年新招聘的青年教师尽快适应幼儿六科教学。三位青年教师曾在全省幼儿教师基本功大赛中获得一、二等奖。

平时可以坚持关心他人，真正关心教师的生活和学习，为教师创造良好的工作环境和心理氛围，积极组织教师的业余文化活动，调整教师的非高峰时间和作息时间，分组召开班主任座谈会，随班教师交流会，与护士谈心，让教师在自觉投入紧张工作的过程中萌发“享受工作”的健康意识。

真心和感情？主场合作可圈可点。

导演的人格魅力靠什么？在王元昌身上，我们可以看到知性、智慧、奉献等诸多优秀品质。她一直遵循“以情育人，以德育人，以理服人”的管理理念。

她爱孩子，爱家长，爱老师，总是用真诚的态度和坦诚的沟通赢得孩子的信任、家长的尊重和老师的支持。她经常告诫老师:“人因为性格而更有魅力”。她主张每个老师都有上进的欲望，善于“扬长避短”。她坚信每个人都有自己的智力优势。

她以自己的人格魅力、扎实的专业素养和创新精神感染了全体教职员工。她经常亲自指导老师为区里的活动创造环境，制作素材。她对课程指导有自己的想法和独到的见解。

园里有几个幼师不是学前教育毕业的，一时适应不了幼儿园工作。王主任以身作则，带领他们观察和学习经验丰富的老师的好做法，探讨和交流幼儿教学的方式方法，引导他们逐渐学会蹲下与孩子交谈和交流。

王园长常说，作为一名幼儿教师，也要有超强的耐心和无微不至的细心。每年春秋两季，为了防控疫情，王园长都会组织老师进行全面消毒工作，她自己也以身作则。84消毒水让她的手粗糙了，衣服花了，但她还是坚持粘在每个角落。

此外，上午和下午检查的工作量增加了。如有疑问，应及时与家长取得联系，与家长沟通，及时预防和治疗。因为工作到位细致，孩子们的健康得到了保障，没有出现疫情。父母也觉得很放心。

家庭教育是学前教育中不可或缺的关键环节。王园长坚持用“真心”对待父母。她要求老师们学会设身处地，站在家长的角度思考问题。现在独生子女在家里都是小祖宗了，在幼儿园这样的集体环境下照顾他就没那么细致了。父母不能给孩子找玩具，不能对别的孩子说不礼貌的话，不能因为小标兵的徽章为她的孩子讨回公道，不能在花园里为孩子敲门。这是人之常情，无可厚非。有时候孩子在家不吃菜，就顶嘴，无拘无束的看电视。家长也需要找老师，说孩子听老师的话。这时，王元昌诚恳地向父母解释，他是懂事的，也是感性的。她和她的老师把学前教育的理论灌输给家长，帮他们分析孩子的心理，教他们如何应对。利用家长开放日组织亲子活动，增进家长与孩子之间的了解。如举办“亲子运动会”、“家友亲子运动会”、“家唱快乐歌”等活动。这些活动涉及广泛的参与者，活动很有趣。在活动中，一家人其乐融融，孩子和家长都能自觉遵守活动规则，参与热情高，真正为孩子搭建了一个锻炼和发展的良好平台；搭建了父母在家沟通的桥梁；为社会提供了一个了解幼儿园的机会，赢得了家长和社会的一致好评。

功夫不负有心人，老师们通过频繁的接触和交流，与父母建立了深厚的友谊。工作并不是一帆风顺的，王园长曾经不知所措，曾经被人投诉，曾经流过委屈的眼泪。但她依然坚信，只要对得起自己的孩子，对得起千千千千万万的家庭，她愿意年复一年地穿梭在教室、孩子、家长之间，她愿意在瓜州县继续她的学前教育事业。

因为她心里有爱，心里有孩子，心里有未来。专心做生意？教研成果显著。她平时虚心好学，大胆创新，积极参与幼儿教育教学改革与研究，坚持以“一日活动”为突破口，以课程实施为载体，建立健全“园本化”教研活动，目标明确，教研思路清晰，教研措施落实到位，活动扎实。她坚持教育科研与科研相结合，更加注重教研成果向实际教学工作的转化。她主持的“十二五”项目“幼儿园课程与游戏整合研究”已于201165438年10月结束，她参与的市级项目“幼儿音乐活动生活化实践与研究”已通过鉴定验收。她撰写了《营造温馨环境，促进幼儿发展》等16篇教育教学和学前教育管理论文，在《甘肃教育》、《酒泉教育》等省市级教育期刊上发表。《科学教育融入儿童生活》等12篇论文分别获得省市教育教学论文评选一、二、三等奖。

她以较高的教育理论素养、较强的教育科研能力、丰硕的研究成果和优异的工作成绩受到同行的高度评价。在她的带领下，第二幼儿园的教育科研正朝着新的目标发展，形成了全体教师参与教研活动的良好局面。

推进民主管理？爱护花

这样勤奋、努力、有准备的人，上帝总会给机会的。2013年3月，随着幼儿园领导的调整，她被上级任命为瓜州县第二幼儿园园长，让她的梦想火花绽放。从此，本着“一切为了孩子”的宗旨，她走上了艰苦创业的道路。

面对新建的保教楼，一切从零开始，从保教楼的设计规划、设备购置、园区的绿化美化、招生工作等。，所以要想按时开园就得加班。在王书彦同志的带领下，他们开始了艰苦的创业历程:从打扫卫生到购置教学和孩子们的生活设施，为孩子们的健康成长创造一个优美、舒适、安全的教育环境，可谓艰辛。

在设计美化环境的过程中，她和老师们加班加点，在网上查了很多资料。她和她的团队成员冒着被拒之门外的可能，去了附近县市的许多幼儿园，收集了许多有价值的信息。经过反复论证，他们博采众长，结合县城特点，制定了详细的规划设计方案。

实操阶段，每天和老师一起早来晚走。清洁工作更加艰巨。施工历时一年多的巨大宝教楼，积满了灰尘和垃圾，地上到处都是石灰。作为园长，她以身作则，带领老师们一起干——拖地，擦玻璃，刷厕所，打扫垃圾，一点点刮，一遍遍擦，衣服头发都变灰了，鞋子湿透了，手起了泡，脸湿了。过了几天，我腰酸背痛，不肯停下来。

记不清有多少次她深夜拖着疲惫的身体回家。为了幼儿园的孩子，她放弃了陪伴孩子，为了大家忘记了自己的小家。为此，丈夫和儿子都很不解，但在她的执着追求和不懈努力下，家人被她的敬业精神所感动，最终给予了充分的理解和支持:丈夫多次来到幼儿园，帮她解决问题。这些都让她无比欣慰，变成了努力的后盾和动力。

她带领全园教职工齐欣，争取到市县政府和教育局的支持。通过加大宣传力度、提高教育保障质量、邀请家长观摩参与教育保障活动等一系列措施，她受到了上级教育行政部门和家长的好评。2013年，瓜州县第二幼儿园被市委市政府授予标准园奖。2015，她管理的幼儿园晋升为甘肃省示范性幼儿园。这种可喜的局面增加了她实现目标的信心。

积极创新管理？发展内涵和特色

在新的岗位上，面对不同的环境，她努力学习，讲究方法，善于管理，积累了一套丰富而实用的工作经验。确定了“一个目标、两个明确、三个提升”的总体工作思路，最终目标是“建设一所质量有保障、社会满意、上级肯定、教师舒心、家长放心、幼儿喜欢的特色幼儿园”；明确两项重点工作是教育、保育和安全，是核心和重点，关系到幼儿园的发展和稳定；三个提升是:提升幼儿园特色文化品位，提升教师整体素质，提升教学保障质量。

第一，精心安排孩子的日常活动。她要求每一位老师都要牢固树立“以儿童发展为本”的理念，将常规制度融入幼儿园的教学保障工作中，关注儿童节活动各个环节的具体内容和要求，团队成员要随时督导评估，并纳入月度考核和学期总评。她和老师们一起，根据幼儿的生长发育规律和年龄特点，制定了园本课程，使之动静交替，以游戏为主。引导孩子玩中学，学会玩，寓教于乐。同时，根据不同年龄段幼儿的身心发展特点和不同季节的特点，科学合理地安排幼儿在园的日常活动，如根据季节气温的变化随时调整户外体育锻炼的内容(运动量)和时间等。

其次，她建立健全了幼儿园管理中的各项规章制度，加强了师德师风管理，根据幼儿园员工的不同岗位制定了9个岗位的教师日常工作月度考核，完善了《五星宝贝评价标准》、《儿童学习与发展评价手册》等教师日常幼儿评价体系的考核评价制度。为了落实制度，王元昌以身作则，带头严格执行，切实做到制度面前人人平等。在她的带动下，一系列科学严格的管理制度得到了很好的执行，保证了各项工作的正常开展。现在全园人各司其职，团队稳定，纪律严明，团结一心。大家争做执行制度的表率，形成良好的教学秩序，为幼儿园的健康发展提供可靠保障。

第三，王主任非常重视幼儿的习惯培养。她督促每一位老师，规范孩子的吃喝、如厕、洗漱坐卧、走路、读书、画画的要求。为了让孩子有良好的生活学习习惯，懂得互相帮助，懂礼貌。她发起了“五星宝贝”评选活动，评选内容包括:文明标兵、习惯标兵、环保标兵、纪律标兵、智能标兵。每周五下午，按照五星小标兵评价标准，每个班级要对10名标兵幼儿进行评价，并在周五幼儿离园前安排10分钟，根据幼儿的生活习惯、言谈举止、行为习惯、环境保护、遵守纪律等情况，举办班级评价活动，促进幼儿生活作息规律培养的常态化。她要求老师不仅要做促进孩子身心发展的教育者，还要做孩子基本生活能力学习的引导者。平日里，她和大家都努力给孩子营造一个轻松愉快的心理环境，让孩子潜移默化地受到影响，从而愿意与同伴合作，与老师交流，参加集体活动，形成轻松自信稳定的情绪和活泼开朗的性格。

第四，自从她成为幼儿园的负责人后，她一直在思考如何创建特色幼儿园的目标。随着县委政府对学前教育投入的不断加大，以及主管部门对幼儿园管理的不断加强，她强烈地感觉到，作为一名幼儿园园长，她需要提升自己的观念。善于学习和钻研的她开始了新一轮的探索和实践。经过一轮深思熟虑和博采众长，她初步确立了以“健康、快乐、成长”为核心的园本课程方案。在内容选择上，她根据孩子的兴趣和发展，充分利用当地资源，力求贴近孩子的生活来选择和设定目标。在课程实施中，园长、教师、家长和孩子都是课程的执行者，使他们不断探索、反思和总结，并及时调整课程内容，共同创造性地参与课程设计、实施、评价和调整的全过程，分享课程决策权。

开展特色教育活动是王园长倡导并实施的课程。具体内容定位为:游戏化教育、个性化发展、生命教育、和谐成长。收集生活中的各种废旧物品，扔到孩子的区域活动中，比如用收集到的夹子、回形针发现磁铁的秘密，用木块、石头玩起起伏伏的“科学区”，用扫帚、拖把、围裙、砧板等活动材料锻炼生活技能的“玩偶之家酒店”，以及为孩子日常活动提供充足操作空间的“爱心医院”。她的各种课程也是不拘一格，快乐的过程和促进孩子身心健康成长的目标始终贯彻着。

各项管理措施和园本课程的实施，促进了幼儿的健康成长、良好习惯的形成和综合素质的提高。在幼儿园组织的一些大型活动中，孩子们精彩的才艺表演让大家耳目一新。园内举办的各种活动也受到了前来参与观摩的家长们的一致好评。她始终坚持用母爱温暖孩子们幼小的心灵，用育人的智慧托起明天希望的太阳。

从事幼教工作二十余年，她始终以饱满的工作热情投身于幼儿园管理、教育教学的第一线，在工作中锻炼扎实的专业能力，并将所学灵活运用于工作中，将全部的精力和精力投入到瓜州县袁泉第二幼儿园，开辟一个快乐、健康、和谐的幼教天地！？