幼儿园数学教学法教案(4篇精选文章)
作为一名默默无闻、无私奉献的教育工作者，我们应该经常编制教案，教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。优秀的教案有什么特点？以下是我精心编排的幼儿园数学教学法教案(精选4本)。欢迎向他们学习，希望对你有所帮助。
活动目标:
1.通过动手操作让孩子掌握5以内数字的构成。
2.让孩子熟练说出5以内数字的构成。培养孩子的观察、操作、表达能力，初步的自学能力和初步的迁移、类比能力。
3.培养孩子思维活跃、合作互助、创新意识和评价意识的学习品质。
准备教具和学习工具
1.5分成ppt。
2.数字、想法和实体卡片。
教学设计
一、创设游戏情境，组成小组学习5。
1.创设游戏情境，激发学习兴趣。
老师:嘿嘿，我的火车一点开。你的火车什么时候离开？(复习4的分工)，咔嚓，咔嚓，火车已经到了草原上。看，他们是谁？有多少只小羊？小羊们厌倦了在绿色的草原上玩耍。你将如何帮助他们安排在这两所房子里休息？
第二，用数字记录5的开合。
1，师生讨论5的除法，老师记录。
总结5划分一个* * *，有几种方法。
老师:5有多少分？是的，5有四种除数方法。我们一起来读吧。我们来看一下副牌的两边，左边部分和右边部分。我们先看左边部分。你发现了哪些规律(不会用1234提示你)？按什么顺序，从小到大，你和孩子一起排队，小个子在前，大个子在后。2比1多1。
4是1大于3，从小到大排列；我们来看右边的顺序，从大到小。孩子们记得5除1有四种方法。
2.巩固5的除法。
老师:我们一起来看5的分数。如果我们看过去，你能发现什么？哪里一样？5分为4和1，只要交换位置5分为1和4，虽然交换位置是一样的。老师写5除以2等于3。请迅速回答我。还能怎么分？5可分为3和2。孩子们很棒，很聪明！
三、游戏《找朋友》，复习得分5。
1，老师:我们来玩一个“找朋友”的游戏。老师在这里准备数字卡，想法卡，实物卡。后来每个孩子拿一张自己喜欢的卡片贴在身上，找你对应的好朋友。如果好朋友的卡和你的卡加起来是5，你知道吗？有数字卡的孩子找数字卡，有想法卡的孩子找想法卡，有实体卡的孩子找实体卡。找到好朋友，一定要看一看，你和好朋友的牌加起来是不是5张。
2.找不同的好朋友，加起来就是5个。
3.孩子们还想玩吗？我们一起去外面玩好吗？
活动目标:
1.找到生活中的数字，初步了解不同物品中数字的含义。
2.能够结合自己现有的经验创造性地使用数字。
3.对数字感兴趣，积极关注身边的事物。
活动的重点和难点:
重点:理解不同文章中数字的含义。难点:能够结合自身经验，创造性地运用数字进行活动准备；
体验准备:生活中找数字，玩游戏，拥抱；材料准备:生活中有数字的东西(衣服鞋子、钟表、日历、书籍、有生产日期和保质期的食品包装袋)等。，教学ppt。
活动预设:
一、用特殊数字激发孩子对数字的兴趣。
给我看看火警的照片。老师:孩子们，请看这组数字。你知道这意味着什么吗？我打了119。谁会来？那就看看火叔来不来！
(2)出示号码110和120。老师:这些数字是什么意思？看看你拨这个号码时谁会出现。
老师:原来这些图形有这么大的技巧！
第二，寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义。
(根据小朋友的回答播放ppt和超链接上的图片)
(一)激发儿童对数字的兴趣。
老师:我们的生活中有很多数字。今天，许多数字来到我们面前。我们一起去找吧。
(2)鼓励孩子说出自己的发现。
老师:你是在什么上面找到这个数字的？这是什么意思？不如我们邀请一个小朋友上来，告诉大家他发现了什么？黑板上的日历、时钟、身高等。
衣服和鞋子上的数字是什么意思？书上的数字是什么意思(页码)钟面上的数字是什么意思(时间)尺子上的数字是什么意思(长、宽、高等。)
(3)猜猜老师提供的物品上的数字是什么意思。
老师:老师带来了一些数字。让我们看看他们是什么意思。
1.出示生产日期(ppt)老师:想一想，一般在哪里能看到这些数字？你知道这意味着什么吗？让我们看看他们一起做什么。原来这是生产日期和保质期，上面写着2010，现在是2014，那你偷懒吃这东西怎么办？哦，我胃疼！以后我们去超市或者其他地方购物，要注意上面的生产日期，不要买过期的东西！
2.给我看看电影院的座位和电影票(ppt)老师:你知道这是什么地方吗？上面也有小数字。你知道它们是如何使用的吗？看看这是什么？原来去电影院不能光坐着。你必须坐在正确的位置。
第三，结合已有经验，创造性地运用数字。
问题:你认为我们可以在哪里放置数字标签，使我们的生活更加方便？(班级门牌号等。)老师:你想出了很多可以加数的地方。你给我们班加了门牌号，给放书包的地方加了号码。我们以后不会把它们乱放。太好了。
第四，打游戏，抱团。
老师:现在我们来玩一个关于数字的游戏。这个游戏的名字叫抱团。孩子们对此很熟悉。原来数字可以给我们的生活带来这么多快乐。
教学目标:
认识0-100，数字被打乱后能迅速排列有序。
教学准备:
一百支铅笔十支一捆。小鸭子的卡片。小盒四个。
教学重点:
1和0的含义
2.数字排序
教学过程:
首先介绍一下数字的概念。
出示小鸭子的卡片，介绍数字。(比如一只鸭子对应的数字是“1”。)用教具铅笔解释每个数字代表多少。
二、节奏:
1，数字童谣
1什么1，贴1。2什么2，鸭子2。
3什么3，耳朵3。4什么4，航海4。
5什么5，钩5。6什么6，大肚子6。
7什么？7，棒子7。8什么8，眼镜8。
9什么9，气球9。10什么10，拿着棍子打棒球。
2.游戏:“抢笔”
游戏规则:把孩子分成两组，每组五十支铅笔。每组每选出一人，老师发出口令(如15铅笔)，孩子们以最快的速度找出15铅笔获胜，得一分。
第三，解释0的含义。
1，小【游戏】“打开盒子”，对数字“0”的初步认识。三个小盒子里有一些铅笔，第四个是空的。
(1)教师指导幼儿逐一打开前三个盒子，并引导幼儿谈论盒子里装的是什么。多少？数字是多少？
第四个盒子里什么也没有。告诉孩子们说什么。
(3)显示数字“0”。
活动开始时间:
2.知道数字“0”。
(1)引导孩子发散思维，说说“0”这个数字是什么样子的。
⑵引导孩子谈论“0”的其他含义。
老师:盒子里的任何东西都不能用数字“0”来表示。你还在哪里见过数字“0”？这是什么意思？
⑶老师总结:温度计里“0”表示温度的度数，电话里“0”表示一个数字，这里“0”表示没有了。
四、游戏:跳跃
老师在地上画一个大圈，选择四个小朋友做游戏。
游戏规则:四个孩子在圈里，老师说圈外面有三个人。所有的孩子都跳出来，最后一个跳出来。老师说圈里有两个人和孩子跳进圈里，最后一个跳进圈里的被送了出去。老师说圈里没人跳出来，那就跳出来等等。最后一个人获胜。
第五，学习数字的顺序
1，老师讲解了数字如何排序。
2、通过游戏，让学生更好地知道如何排序。
游戏:排队买东西
假设班上有十五个孩子，写出1-15的数，分发给孩子。之后老师扮演销售员，让小朋友根据自己的号码找到前面号码的小朋友，迅速排队等着买东西。
第六，教师总结
第一章第二节画图画的公式
教学目标:通过图片中的内容，可以根据图片公式进行20以内的加减运算。
教学准备:几张卡片，两棵小树，一些苹果，一些乒乓球。
活动目标
正确感知数字7，并认识数字“7”，仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
要准备的活动
课件图片。
1-7数字卡。
葫芦娃歌曲。
活动流程
首先，场景导入
参观爷爷家，感受“7”这个数字。
老师说:“我们今天去爷爷家，看看爷爷家前面有什么。
爷爷用斧头耕作。
爷爷家门前有几把斧子？(七)”
二、教数字“7”
1.老师说:“有七把斧子。我们一起数吧。”
(训练孩子的计数能力)
“今天，老师还带来了一个新朋友，数码宝贝‘7’。七长什么样？(像爷爷家的斧子)七就像一把割草的斧子。”
2.爷爷家门口的葫芦藤上有几片叶子？
3.在每片叶子下面结一个葫芦，看看有几个葫芦。
爷爷有几个孙子，让我们见见他们。
(让孩子说是葫芦娃，数数)
第三，训练学生正确判断“7”以内的数
1.让孩子们从盒子里找出送给葫芦娃的7件礼物。让我们比较一下，看看谁找到了合适的礼物。(孩子操作，老师观察。)
2.复习每个数字，说出每个数字的样子。
第四，游戏
1.在教室里放上不同数字的卡片，让孩子找七。
在教室里放一些玩具，看谁先数出七个玩具。
3.学唱《葫芦娃》这首歌。
活动扩展
通过游戏让孩子对数字有更深的理解，知道葫芦兄弟很团结。孩子也要相亲相爱。