体育游戏对培养儿童意志力的意义

教师要对不同年龄段的孩子进行深入分析，了解他们的兴趣爱好和运动习惯，通过在活动中运用故事和角色扮演的方式，逐步培养和增强他们的意志力。尤其是小班的孩子，他们的学习行为大多是通过模仿来实现的。将其带入具体角色，可以有效提升他们参与体育游戏的积极性和主动性，在潜移默化中达到培养意志力的目的。教师要设置丰富的故事情境，将故事中的人物与儿童熟悉的事物结合起来，让他们在角色扮演中承担起故事角色的责任，他们的行为和习惯会在积极情绪的引导下，在特定的游戏规则下完成相应的任务。在这个过程中，老师要注意体育游戏难度的合理设置，既不能太简单考验孩子的意志力，也不能太难导致对孩子自信心的打击。在体育游戏中，老师要不断鼓励和表扬孩子，肯定孩子在意志力上的进步。同时，要在培养孩子意志力的过程中建立规则意识，帮助孩子理解自己角色的任务内容，让孩子在日常生活中约束自己的行为。

第二，塑造社会角色

故事和角色扮演适合小班幼儿的意志力训练，而在中班幼儿的意志力训练中，适合塑造其鲜明的社会角色，引导幼儿在角色扮演中初步了解社会，增强社会适应能力。相比小班孩子，中班孩子在身体协调和运动方面更有优势，安全意识和行为约束也逐渐形成。老师要把社会上的典型人物融入到体育游戏中，让孩子通过扮演社会角色，了解不同岗位上的人的责任和艰辛，以先进人物为榜样，增强意志力[1]。在社会角色扮演中，通常需要几个孩子相互配合才能完成体育游戏的任务。这种形式可以增强孩子团结合作的能力，被同伴意志力感染，形成克服困难的信念。在体育游戏中，教师要重视孩子解决问题能力的培养，给孩子更多的自由空间，让他们在掌握丰富的社会知识的同时，找到解决问题的方法。

第三，开展合作与竞争

在大班的体育游戏活动中，由于孩子有较强的运动技能，可以适当加大运动强度，通过躲闪技能和追逐技能培养意志力。合作竞争的方式可以激发大班幼儿参与活动的兴趣，在完成不同难度的任务中获得更大的成就感，体会到坚强的意志力带来的成功的喜悦[2]。尤其是在小组合作中，孩子在快要放弃的时候，可以互相鼓励和帮助，互相扶持，从而通过反复锤炼形成强大的意志力。在团体间的比赛中，可以激发孩子参与体育游戏的热情，通过互相追逐增强他们不屈不挠的斗志。在合作和竞争中，教师要通过丰富的体育游戏来增进幼儿之间的交流，在提高幼儿交际能力的同时学习他人的优点。