幼儿园开展交通安全活动方案
幼儿园开展交通安全活动方案1活动目标:
1，培养合作竞争意识。
2.培养孩子遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3.通过活动提高孩子的跳跃能力和动手操作能力。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
各种交通标志，若干带或不带标志的拼图，若干立体骰子，若干带交通标志的礼品，磁带，录音机，带交通标志的标志。
活动流程:
先跳兔子舞随着音乐起舞，进入活动场地。
第二，你只要把它翻过来。
“小朋友，你知道什么交通标志吗？你说的可能在后面的黑板上！”
第三，展示各种交通标志，引起兴趣。
1.出示红灯标志并提问:
“孩子们，你们认为这是什么征兆？”(红灯)“什么意思？”
2.出示绿灯标志并提问:
“小朋友，这是什么星座？”(绿灯)“那是什么意思？”
讨论:为什么有红绿灯？
3.展示带有“交通事故”的图标并提问:
“请问，这个图标告诉我们发生了什么吗？怎么才能避免交通事故呢？”
4.展示带有“闪电”的图标，并提出问题:
“那么这个图标告诉我们什么？”
第四，做拼图，为游戏做准备。
“小朋友，你看，这里有很多标着‘红灯’和‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个箭头代表出口和入口。让我们把他们放在一起，把他们带到中间的幼儿园。我们四人一组试试吧！”
5.和孩子讨论游戏规则，用图标展示，让孩子知道每个符号的含义，并为他们演示游戏。
“我们已经铺好了去幼儿园的路，所以我们可以和时间赛跑。那个游戏肯定是有规则的，那你是怎么考虑制定规则的？”(根据小朋友设定的规则，在图标旁边标明，提醒小朋友遵守游戏规则)。
老师演示一次游戏，帮助孩子掌握游戏规则。
“游戏规则已经制定好了。玩起来一定很有意思。让我先试一试。你一定要让我振作起来！”
六、孩子玩游戏，老师引导并维持秩序，提醒孩子遵守游戏规则。
幼儿园开展交通安全活动方案2活动目标:
1.试着理解各种交通标志，并正确表达它们各自的功能。
2.体验游戏的快乐，愿意遵守交通规则。
3.加强孩子的安全意识。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
活动准备:
1.儿童收集关于“交通标志”的信息图片。
2、立体交通标志(站牌、信号灯、左右转向灯)。
3.自制信号灯(八个红灯，八个绿灯)。
4.《十字路口》场景布置。
活动的难点和重点:
活动难度:阅读交通标志。
活动重点:让孩子知道如何正确穿越“十字路口”。
活动流程:
1，“前几天老师让孩子们仔细寻找路上的各种交通标志，并画下来。谢谢你。今天，我们有一个关于“交通标志”的交流会。请出示你发现的标志，并用你自己的语言告诉他们，以便我们理解这个标志的含义。”
2.孩子可以自由交流，显示符号，表达特定的意思。
3.老师引导孩子想象路段的情况，用生动的例子和生动的手势启发孩子理解标志地图的作用。例如，在一个孩子展示了“禁止按喇叭”的标志后，老师会让孩子思考:
(1)这一段旁边有什么需要保持安静的建筑设施吗？
(2)如果听到连续的喇叭声，你会有什么感觉？
(3)预设答案:可能幼儿园的小朋友在午睡；也许医院里有病人需要休息；可能大哥大姐在考试；
(4)总结:当我们看到这个标志的时候，走过这个地方一定不要按喇叭，一定要保持安静。
4.“现在，老师演交警阿姨。要不要当个小记者来采访我？”
5.老师从交警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度引导孩子面试。
6.警察指挥交通时有哪些手势？这些手势告诉我们什么交通规则？微笑，立正，表示对他人的尊重；右手掌心向上，手掌向外，平举在身前表示请停止；侧着举起右臂，前后移动就是向前移动)
7.让孩子学做警察阿姨指挥交通。
8.“在十字路口，有一个明显的交通标志地图。它叫什么名字？”(红绿灯，也叫交通信号灯)
9、游戏:过马路要看灯。孩子分信号灯和行人两种，可以自由体验生活。老师指导孩子正确做信号灯的闪亮工作。(孩子站在小椅子上，举着红绿灯准备。十字路口的八个信号灯应该有规律地轮流跳动。为了保证孩子变换红绿信号灯的有序性，他们采用10-1的倒计时作为辅助手段，进行合理的操作。
孩子们走在人行道上。
b、孩子学开车像车一样，在路上穿梭，面对交通标志，正确识别，小心驾驶，最后把车停在停车场结束活动。
幼儿园开展交通安全活动程序3活动目标:
1.了解斑马线在活动中的作用以及斑马线在交通安全中的重要性。
2.引导孩子有过马路、过斑马线的意识，做一个遵守交通规则的好孩子。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
背景图(道路)，斑马图片，斑马线
活动流程:
首先，故事导入
1，讲故事“有一群快乐的.........................................................................................................................................................
(1)今天我们班来了小动物。他们想给我们讲一个好听的故事。故事的名字叫马路上的斑马线。
(2)小动物如何过马路？(坐在斑马叔叔背上，让斑马叔叔背着它过马路)
(3)但是斑马叔叔每天背着小动物过马路好累啊。你有什么好主意吗？(孩子们试图找到一种方法)
(4)你想出了很多好主意，小动物们也是。让我们听听他们的想法。
2.讲故事“聪明的小猴子想出了一个好主意...他一点也不害怕”。
(1)小猴子是怎么想的？(在路上画出和斑马一样的白色条纹，画出斑马线)老师展示斑马线的图片。告诉孩子，马路中间人行横道上的白线叫斑马线。
(2)为什么叫斑马线？给我看看斑马的照片。
(3)现在小动物都有斑马线了，它们怎么过马路？(看看旁边有没有车，然后走斑马线。)
3.现在小动物们找到了在马路上画斑马线的好方法，再也不怕过马路了。
第二，讨论:斑马线的作用
1.你见过斑马线吗？
2.斑马线在哪里？
3.你过马路的时候去了哪里？(斑马线)
4.为什么要走斑马线？斑马线有什么用？
5.总结:过马路应该走斑马线。斑马线是专门为行人准备的。来往的车辆看到我们从斑马线过马路，都自觉减速，让我们放心过马路。
三、游戏:过马路。
游戏规则:遵守交通规则，注意红绿灯，过马路走斑马线。
幼儿园开展交通安全活动程序4活动目标:
1，知道不要随意按车内按钮，不要妨碍大人开车，不要把头和手伸出窗外，开关车门注意安全。
2.当你被困在车里时，知道及时呼救。
3.积极参与活动，感受户外游戏的快乐。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5、初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
1，男孩被车门挤压的图片；一张男孩坐在车里，头和手伸出窗外的照片；车内各种按钮的图片；被困在车里的男孩的照片；
2、节奏儿歌《坐车的宝宝》。
活动流程:
一、创设情境，激发孩子的学习兴趣。
提问:
1.你坐过公共汽车吗？你坐过什么车？
2.你和谁坐在一起？感觉好吗？
孩子们很高兴谈论他们的骑行。
二、了解安全骑行常识。
1，观看男孩被车门挤压的画面。一张男孩坐在车里，头和手伸出窗外的照片。
问题:图中的孩子后来怎么样了？开关车门的时候应该怎么做？我能做些什么让自己在车里更安全？
总结:开关门要注意安全。不要将手和脚放在门外，不要随意开关门。
如果车内有婴儿安全座椅，一定要坐在安全座椅上。如果没有，提醒爸爸妈妈开慢点。不要把头和手伸出窗外，这很危险。
2.观看车内各种按钮的图片。
问题:你知道车上的这些按钮吗？它们的功能是什么？我们坐公交车的时候可以随意移动这些按钮吗？为什么？
总结:车内按钮各有各的不同用途。孩子骑行时不要随便碰按钮，千万不要干扰父母开车。
第三，请帮助他。知道如何在被困的车里自救。
放个视频:炎热的夏天，小男孩被关在车里，又热又闷，小男孩汗流浃背。这时候他该怎么办？请帮助他。
和孩子讨论被困车内的自救方法。
总结:一定要提醒爸爸妈妈，不要把我们一个人留在车上。如果你觉得困在车里不舒服，一定要想办法呼救。你可以通过按喇叭或摔车窗向路人呼救。
第四，玩“宝宝坐车”游戏
老师:我是一名汽车司机。欢迎小朋友坐我的车。
乘坐公交车注意安全，做文明小乘客。让我们看看是谁干的。
老师是司机，孩子们排队当乘客。)
我们开着车，孩子们一起唱儿歌《车里的宝贝》。
爸爸开车，宝宝却不调皮。
开关门的时候一定要注意。
手和身体小，伸不开，
安全坐车，宝宝数量第一。
幼儿园开展交通安全活动程序5活动目标:
1.增强孩子的安全意识，认识简单的交通标志。
2.懂得在十字路口看红绿灯通过，过马路走人行横道线。
3.了解交通标志:交通灯和人行横道。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
Vcd，安全教育光盘，一些汽车头饰，红绿灯牌，现场布置十字路口，并邀请一名交警。
活动流程:
一.介绍和讨论:
1，老师戴着汽车头饰，模仿开车的动作，随着“开车”的音乐进入活动室。
2、提问，请孩子充分讨论。
开车时我应该遵守什么交通规则？
b，小朋友，你会过马路吗？过马路要注意什么？
(先让孩子分组讨论，再让孩子单独回答，鼓励孩子大胆说出自己的想法，启发孩子开阔思路，充分表达。)
二、观看:观看vcd上的《十字路口的安全》CD，学习十字路口的正确做法。
1，过马路要走人行横道线，不能随便过马路。
2.在十字路口要看红绿灯的指示，比如绿灯，红灯等，不能抢灯通过。
3.探索:不遵守交通规则会怎么样？
1.不遵守规则的行人会被车撞倒受伤。
2、汽车不遵守交通规则会撞车，交通堵塞，汽车和行人都过不去。
(教师要充分肯定孩子的猜测和发言，鼓励孩子正确表达自己的意愿，并给予适当的肯定。)
3.请交警告诉孩子们如何注意路口的安全。
四、游戏《十字路口》
方法:将儿童分为两组。一组戴着汽车头饰扮演汽车的角色。另一组孩子扮演行人；请交警在路口指挥交通，出示绿灯标志，让汽车和行人通行。出示红灯标志，汽车和行人停下来等待。
游戏规则:教师要充分肯定活动中遵守交通规则的孩子，并及时纠正不遵守规则的孩子，加强他们的交通规则意识。
继续游戏:孩子们交换司机和行人的角色，游戏继续。
活动拓展:请家长带领孩子到十字路口观察，了解交通规则。