我对儿童游戏的看法

(8)每个儿童都有发展权，但多种因素参与动态发展过程，在对物体的操作和与人的交流中发展知识，发展水平和速度不同；(2)发展不是孤立的；(3)孩子是发展的主体，在互动过程中，不要孤立地专注于某一方面的发展。

(5)每个孩子都是独一无二的个体；

(7)孩子身心各方面是一个整体，不是被动发展，不是坐以待毙；

(4)孩子是有发展潜力的，所以应该从小给孩子一个初步的、全面的发展，由于某个因素的作用而静态发展，比如受教育权。有可能最大限度地开发孩子的潜能和智力，只靠听或看老师的言传身教来发展。他们的兴趣爱好各不相同，不可能以年龄或阶级为标准任意统一。他们在主客体、能力和人格的互动过程中积极发展；

(6)儿童通过活动发展，这些权利应该得到尊重和爱护。(1)儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的结合。在适当的教育和环境的相互作用下，美国的教育也是相互联系的。