幼儿园网络活动的利与弊

幼儿园组织孩子上网络课。第一，效果不好。毕竟幼儿园的孩子还小，活泼好动，注意力跨度很短。如果不是那些充满儿童兴趣、深受儿童喜爱的儿童节目，他们很难把注意力集中在屏幕上的内容上。二是不利于孩子身心的健康发展。从生理和心理的角度来看，幼儿期是身体发育的黄金时期，他们需要和朋友们一起玩乐，轻松锻炼。组织孩子上网络课，把好动的孩子禁锢在屏幕前，对孩子的身心健康发展不利。一方面，给幼儿组织网络课，让他们过早、过多地使用电子产品，眼睛长时间靠近手机、平板电脑等电子屏幕，会对视力造成伤害。另一方面，组织网络课堂，让孩子经常接触电脑、手机等。，容易诱发网瘾。孩子缺乏辨别是非和自我控制的能力。如果缺乏必要的家庭教育管理和引导，他们很容易对电脑和手机产生依赖，思想和心理都会受到影响。第三，增加家庭的压力和负担。孩子上网络课，不可避免的要有家长的陪伴，这样必然会把家长禁锢在手机电脑旁边，耽误工作。对于子女由长辈照顾的家庭，如果老人不知道如何经营，也会增加压力和负担。

学前教育的关键在于良好行为习惯的培养。像网课这样的网络教育活动弊大于利，还是尽量不要开展的好。儿童在家发生疫情期间，学校可通过家校联系小组定期开展主题教育活动，介绍家庭教育的相关经验，指导家长科学安排室内外活动，通过做简单的家务、趣味游戏、幼儿阅读和锻炼，帮助幼儿养成良好的行为习惯，促进幼儿身心健康发展。