小班艺术活动彩雨教案
小班美术活动七彩雨教案1设计意图:
儿童对玩颜色有很高的兴趣，可以大胆地、有个性地玩颜色。本次活动将营造丰富多彩的语言环境，通过儿童的想象力，用丰富多彩的短线和点，创造出富有个性的五彩缤纷的雨和多样的小水花，从而引起儿童的兴趣。根据孩子现有的绘画基础，引导孩子按照自己的意愿布置画面，鼓励孩子不断变换颜色，大胆表达。
活动目标:
1，孩子变色的方法。
2、孩子能否指出五彩缤纷的雨。
3.培养孩子的鉴赏能力。
4.在创作时体验色彩和图案的对称带来的平衡美感。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
1.材料准备:油画棒，各种颜色的水粉颜料，铅画纸，水粉。
2、知识准备:观察雨和雨滴落在池塘里有小水花。
活动流程:
激发对话；操作演示；儿童创作；游戏结束
活动流程:
首先，启发谈话，引起兴趣
滴答滴答。下雨了。雨是从哪里来的？孩子们，你们见过毛毛雨吗？是什么样的？
总结:下大雨的时候，看起来像一条笔直的、长长的线；下小雨的时候，一点点。
二、操作演示，引出内容
1，演示讨论，* * *有参与。
1)油画棒示范画龙直雨
哇！哇！雨下得很大。小朋友试画(强调从天而降，又直又长。)
2)讨论:滴答，下雨了。雨滴呢？(小小的)雨点落在哪里？(儿童讨论)
如果雨滴掉到池塘里会发生什么？(孩子说话)一边说话，一边演示不同大小的水晕和水花。
2、激发兴趣，尝试命名
1)演示用各种颜色的短线画雨滴。
雨越来越小，太阳出来了。啧啧，雨点突然变得五颜六色。发生了什么事?(儿童讲述)五颜六色的雨滴真的很漂亮。
如此美丽的雨滴，我们该给它取什么名字呢？(小朋友的名字:七彩雨、美丽雨等。)
第三，儿童的创作，教师的观察和指导
1，指导创作:下雨了，我们一起看美丽多彩的雨吧。雨中有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)
1)可以先画喜欢的颜色雨吗？
2)池塘里的水晕是什么样的？有多少？
3、幼儿绘画，教师观察和指导:
1)观察孩子变色的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨滴。
3)能不能加点自己喜欢的东西？
第四，以游戏方式结束
孩子们通过听雨滴的音乐来玩游戏。
活动反映:
孩子的兴趣比较浓厚。在创作过程中，幼儿基本能区分短线、长线、点的概念，并画得很好，但有些幼儿需要加强色彩的运用，可以通过丰富色彩来提高画面的质量和审美效果。
小班艺术活动彩雨教案第二部分设计意图
儿童对玩颜色有很高的兴趣，可以大胆地、有个性地玩颜色。本次活动将营造丰富多彩的语言环境，通过儿童的想象力，用丰富多彩的短线和点，创造出富有个性的五彩缤纷的雨和多样的小水花，从而引起儿童的兴趣。根据孩子现有的绘画基础，引导孩子按照自己的意愿布置画面，鼓励孩子不断变换颜色，大胆表达。
活动目标
1，敢于用多种颜色表达雨滴，养成正确拿笔、放笔的好习惯。
2.学会用手画圆和直线，对绘画产生兴趣。
要准备的活动
材料准备:油画棒、白纸知识准备:用小水花模拟雨和雨滴落在池塘上的场景。
活动过程
首先，启发谈话，引起兴趣
滴答滴答。下雨了。雨是从哪里来的？孩子们，你们见过毛毛雨吗？是什么样的？总结:下大雨的时候，看起来像一条笔直的、长长的线；下小雨的时候，一点点。
二、操作演示，引出内容
1，演示讨论，* * *有参与。画一根棍子演示一下长长的直线雨，哇！哇！雨下得很大。老师问:“怎么画？老师试着画了一张图(强调从天而降，又直又长)。)讨论:滴答滴答，下雨了。雨滴呢？(小小的)雨点落在哪里？(儿童讨论)小雨落入池塘会怎样？(童言无忌)老师根据孩子的想法，画出大小不一的水晕和水花。
2、激发兴趣，尝试命名
演示用各种颜色的短线画雨滴。雨越来越小，太阳出来了。啧啧，雨点突然变得五颜六色。发生了什么事?(儿童讲述)五颜六色的雨滴真的很漂亮。如此美丽的雨滴，我们该给它取什么名字？(小朋友的名字:七彩雨、美丽雨等。)
第三，儿童的创作，教师的观察和指导
教官:下雨了。让我们一起看美丽的彩色雨。雨中有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)能不能先画出喜欢的彩雨？池塘里的水晕是什么样的？有多少？小朋友画画，老师观察引导:观察小朋友变色的情况；观察幼儿能否画出大小基本相同的雨滴；可以加点自己喜欢的吗？
活动结束
让孩子们把画好的画交上来，自由欣赏，并评价孩子们画的哪一场彩雨最美。
活动扩展
在工作区放很多色彩鲜艳的材料，让孩子做出各种色彩鲜艳的作品，感受色彩的美。
小班美术活动七彩雨教案3活动目标
1，孩子变色的方法。
2、孩子能否指出五彩缤纷的雨。
要准备的活动
1，课件-雨
2.油画棒、各种颜色的水粉颜料、铅画纸和水粉。
活动过程
第一，启发谈话，引起兴趣。
1.观察画面——咔嚓，咔嚓，下雨了。
问题:雨落在哪里了？孩子们，你们见过毛毛雨吗？是什么样的？
2.总结:下大雨的时候，看起来像一条笔直的长线。下小雨的时候，一点点。
二、操作演示引出内容。
1，演示讨论，* * *有参与。
(1)油画棒示范画长直线雨哇！哇！雨下得很大。
小朋友试画(强调从天而降，又直又长。)
(2)讨论:滴答，下雨了。雨滴呢？
(小小的)雨点落在哪里？
(3)儿童讨论:一滴雨滴落入池塘会发生什么？(孩子说话)一边说话，一边演示不同大小的水晕和水花。
2、激发兴趣，尝试命名。
(1)演示用各种颜色的短线画雨滴。
老师:雨越来越小，太阳出来了。啧啧，雨点突然变得五颜六色。发生了什么事?
(儿童讲述)五颜六色的雨滴真的很漂亮。
如此美丽的雨滴，我们该给它取什么名字呢？
(小朋友的名字:七彩雨、美丽雨等。)
第三，儿童创作，教师观察引导。
1，指导创作:下雨了，我们一起看美丽多彩的雨吧。
雨中有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)
(1)能不能先画出喜欢的彩雨？
(2)池塘里的水晕是什么？有多少？
2、小朋友画画，老师观察指导。
(1)观察孩子变色的情况。
(2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨滴。
(3)能不能加点自己喜欢的东西？第四，通过玩游戏结束孩子听着“雨滴”的音乐玩游戏。
小班美术活动七彩雨教案4活动目标:
1.引导孩子画出多变的雨滴，也就是线和点。
2.激发孩子对彩画的兴趣，积极参与绘画活动。
3.培养孩子的技能和艺术气质。
4.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动的重点和难点:
活动重点:
孩子们画出多变的雨、点和线。
活动难度:
你可以在活动中选择不同的颜色来画雨。
活动准备:
1.材料准备:油画棒，孩子手里拿着雨伞的画纸。
2.七彩雨课件。
3.知识准备:孩子观察过下雨时下雨的场景。
教学过程:
第一，播放课件，引起孩子的兴趣。
1.给孩子们讲故事“下雨了”
2.下雨时展示图片，让孩子观察雨滴的特征。
老师:雨落在哪里了？它是什么颜色的？小雨是什么样的，大雨又是什么样的？
3.唤起孩子对雨天的意识，让孩子思考下雨天出门要用什么工具。(雨伞)
二、老师和孩子讨论画彩雨的方法。
1.老师:有一朵彩云轻轻飘着，慢慢下起了雨(两指轻捏，三指咔嚓，笔尖轻轻咔嚓，小雨滴落下)。
2.这时，一个温柔的声音传来，说:“彩云能下出和我一样颜色的雨就好了。
老师:苹果是什么颜色的？(红色)请一个小朋友帮忙，请小朋友上来试一试。
3.西瓜说:“下，下，下，我要又大又甜。”彩云说“好”(笔尖往下按，落成小直线，大雨哗哗下，大雨哗哗下)老师示范画大雨。请一个孩子用葡萄的颜色画一场大雨。
4.老师:你想成为一朵彩云吗？你想下什么颜色的雨？
第三，制作自制彩云画纸，由小朋友操作，老师指导。
1.一起欣赏老师的画，老师会解释孩子应该注意什么。
2.老师:每张桌子都准备了彩色蜡笔和彩云画纸。现在，请试一试。画小雨和大雨，换不同的颜色！
第四，老师对孩子们的作品进行总结和评价，结束活动。
老师:彩雨停了，太阳出来了，彩虹姐姐也出来了。让我们来看看你的作品。
教学反思:
在这次活动中，我带领整个美术班通过故事和场景。孩子们对它感兴趣。在创作过程中，孩子基本能区分短线、长线、点的概念，画得也不错。但有些孩子需要加强色彩的运用，可以丰富色彩，提高画面的质量和审美效果。
小班美术活动七彩雨教案5一、说到教材:
孩子对色彩有很高的兴趣，可以大胆地、有个性地画画。本次活动将营造丰富多彩的语言环境，通过儿童的想象力，用彩色的短线和点创造出彩色的雨，从而引起儿童对绘画的兴趣。根据我们班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿突破熟悉的雨滴，按照自己的意愿排列画面，鼓励幼儿不断变换颜色，大胆表达。
二、说活动目标:
1.引导孩子知道他们是否能认出变化的雨滴，即线和点。
2.激发孩子对彩画的兴趣，积极参与绘画活动。
3.培养孩子对抽象事物的想象力。
4.喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和经历。
5.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
三、说活动准备:
1，材料准备:油画棒，儿童画纸一张。2、知识准备:孩子已经观察到下雨时下雨的场景。
四、表示教学重点和难点:
谈谈教学重点:引导孩子能否指出变化多端的雨滴，即线、点等。
谈教学难点:儿童对抽象事物的想象。
动词 （verb的缩写）说和学习方法:
教学方法:
在这里的活动中，我采用了提问法、引导发现法、观察法和个别指导法:
观察、试错等。
六、表示活动过程:
(1)画雨滴。
1，启发谈话，引起兴趣老师:“今天孙爷爷看到小朋友来幼儿园很开心。但是突然一阵风吹来小云彩，慢慢地“滴答，滴答”下雨了。雨落在哪里？孩子们，你们见过毛毛雨吗？是什么样的？
孩子举手回答自由讨论，老师给予肯定和鼓励。
总结:下大雨的时候，看起来像一条笔直的、长长的线；下小雨的时候，一点点。
2、操作演示，引出内容
(1)示范讨论，* * *有参与。
一、油画棒示范画长直线雨哇！哇！雨下得很大。小朋友试画(强调从天而降，又直又长。)
B.讨论:滴答，下雨了。雨滴呢？(小小的)雨点落在哪里？(儿童讨论)
(2)激发兴趣，尝试命名。
示范用各种颜色的短线画雨滴。雨越来越小，太阳出来了。啧啧，雨点突然变得五颜六色。发生了什么事?(儿童讲述)五颜六色的雨滴真的很漂亮。
如此美丽的雨滴，我们该给它取什么名字？(小朋友的名字:七彩雨、美丽雨等。)
3.老师讲解了小朋友要注意的地方和绘画的方法。
(2)幼儿的创造和教师的观察指导。
(1)引导创作:下雨了。让我们一起看美丽的雨滴。有红、橙、黄、绿、青、蓝等。在雨中。可以先画喜欢的颜色雨吗？
(2)老师给孩子画纸和油画棒。
(3)小朋友画画，老师观察指导1)观察小朋友变色的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨滴。
3)能不能加点自己喜欢的东西？
(3)用童谣结束活动。
小朋友听老师念儿歌《雨滴》。
一点小雨，凉凉甜甜，蹦蹦跳跳。种子喝醉了就发芽，花儿喝醉了就更鲜艳。) 5.老师点评老师对孩子作品的点评，表扬大胆画画的孩子，纠正个别孩子不正确的绘画习惯。比如雨滴太少，颜色不够。
教学反思:
在这次活动中，我带领整个美术班通过故事和场景。孩子们对它感兴趣。在创作过程中，孩子基本能区分短线、长线、点的概念，画得也不错。但有些孩子需要加强色彩的运用，可以丰富色彩，提高画面的质量和审美效果。
小班美术活动七彩雨教案6活动名称:手指画
活动目标:
1.可以大胆的用手指蘸上彩色颜料，用“点”和“提”的动作从上到下画出雨滴。
2.学会用指画来表达雨滴快乐下落跳跃的心情。
3.体验合作绘画的快乐。
活动重点:学会从上到下画雨滴。
活动难度:学会用“点”和“提”的动作点画。
活动准备:背景图，红黄蓝绿颜料，吸水海绵，几块抹布。
活动流程:
一、音乐游戏《大雨小雨》
1.听音乐《大雨和小雨》，引导孩子用身体和手的动作去感受节奏和点击、抬起的动作。
第二，学会用手指点画雨滴。
1.播放雨滴视频和图片，感知雨滴的特性。
2.老师演示如何将雨滴点在云下合适的位置。
3.老师:你们想玩彩色雨滴游戏吗？今天我们请了油漆宝宝来帮忙(展示油漆)。雨滴宝宝要从乌云中落下来了，于是我们也拿出小手向他学习。
4.总结:第二个拇指轻轻蘸了蘸颜料，乌云来了。雨滴落下，落下，升起，落下，升起……许多五颜六色的雨滴。
第三，儿童绘画和教师巡回指导。
1.孩子们可以自由选择颜料，在太空中画出五颜六色的雨滴。
2.老师提醒孩子在乌云下画画，注意雨滴一滴一滴，从上到下。
第四，评价和展示。
1.老师:哇！你看，我们班的小朋友下了一场彩雨。真的很漂亮。为自己鼓掌！让我们和五颜六色的雨滴一起跳舞吧！
2.播放音乐《大雨小雨》，感受雨天的快乐。
小班美术活动七彩雨教案7活动目标:
1.初步尝试用长短不一的直线来表达大雨和小雨。
2.儿童感知并巩固三原色，对色彩感兴趣。
3.有一个好心情，在集体活动中感受美。
活动准备:
课件、画纸、油画棒
活动流程:
1.情境导入
老师:今天带你去果园转转怎么样？果园里的水果怎么样？
(渴了，水果需要喝水)
2.老师:这时，神奇的事情发生了。播放音乐。
老师演示用音乐画一场小雨。教师示范并引导幼儿说:轻轻敲击笔尖，小雨滴落下，小雨滴落下。
老师:小果尝到了甘甜的雨水，笑着说:“下大雨了，下大雨了”。
老师用音乐演示了大雨。老师一边示范一边引导孩子们说:笔尖往下掉，落下一条小直线，大雨倾盆而下。
4.你想下雨吗？(儿童集体空手模拟)
你想下大雨还是小雨？你想下什么颜色的雨？
6.孩子们画画，老师指导他们
提醒孩子，一会大雨，一会小雨。还会一直下雨，每个地方都尽量客满。
7.儿童作品赏析。你心中的彩雨结束了。看，太阳出来了，彩虹出来了。让我们来看看孩子们的雨。
8.结束活动。我们已经下了这么久的雨了。你渴吗？我们也给自己加点水吧！
小班美术活动七彩雨教案8活动目标:
1，指导孩子能否指出变化多端的雨滴，即线、点等。
2.激发孩子对彩画的兴趣，积极参与绘画活动。
3.培养孩子对抽象事物的想象力。
活动准备:
1，材料准备:油画棒，小朋友手拿一张打伞的画纸，各种图片地图，雨声。
2、知识准备:下雨时孩子已经观察到了雨势。
活动流程:
一、故事介绍。
1.给孩子们讲“下雨了”的故事。
2.下雨时展示图片，让孩子观察雨滴的特征。
3.唤起孩子对雨天的意识，让孩子思考下雨天出门要用什么工具。孩子:伞。
2.画雨滴。
1，启发谈话，引起兴趣
老师:“今天孙爷爷看到我们的孩子很高兴，但是突然一阵风吹来，下着雨。”。雨是从哪里来的？孩子们，你们见过毛毛雨吗？是什么样的？
孩子举手回答自由讨论，老师给予肯定和鼓励。
总结:下大雨的时候，看起来像一条笔直的、长长的线；下小雨的时候，一点点。
2、操作演示，引出内容
(1)示范讨论，* * *有参与。
一、油画棒示范画《龙直雨》
哇！哇！雨下得很大。小朋友试画(强调从天而降，又直又长。)
B.讨论:滴答，下雨了。雨滴呢？(小小的)雨点落在哪里？(儿童讨论)
(2)激发兴趣，尝试命名。
示范用各种颜色的短线画雨滴。
雨越来越小，太阳出来了。啧啧，雨点突然变得五颜六色。发生了什么事?(儿童讲述)五颜六色的雨滴真的很漂亮。
如此美丽的雨滴，我们该给它取什么名字？(小朋友的名字:七彩雨、美丽雨等。)
3.老师讲解了小朋友要注意的地方和绘画的方法。
第三，儿童创作，教师观察引导。
(1)引导创作:下雨了。让我们一起看美丽的雨滴。有红、橙、黄、绿、青、蓝等。在雨中。可以先画喜欢的颜色雨吗？
(2)老师给孩子画纸和油画棒。
(3)孩子画画，老师观察指导。
1)观察孩子变色的情况。
2)观察孩子会不会画画。
大小基本相同的雨滴。
3)能不能加点自己喜欢的东西？
第四，以儿歌结束活动。
小朋友听老师念儿歌《雨滴》。
一点小雨，凉凉甜甜，蹦蹦跳跳。种子喝醉了就发芽，花儿喝醉了就更鲜艳。)
动词 （verb的缩写）教师的评论
老师点评孩子的作品，表扬大胆画画的孩子，纠正个别孩子不正确的绘画习惯。比如雨滴太少，颜色不够。
小班艺术活动七彩雨第九课设计意图:《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“儿童在艺术领域学习的关键是充分创造条件和机会，萌发儿童对自然和社会文化生活中美的感受和体验，丰富儿童的想象力和创造力，引导儿童用心感受和发现美，用自己的方式表达和创造美。”根据小班幼儿喜欢用简单的点和线来表达一些事物的特点，该活动借助“雨”的情境游戏来触发幼儿的创作体验。首先，在有节奏的音乐中，引导孩子选择白色油画棒，在白纸上用点和线自由表达雨滴。然后借助装满彩色颜料的喷壶，创意呈现“彩色雨”，从中感受彩色水从纸上滴落的奇妙，让孩子在不同的表现方式中充分体验创作的快乐。
活动目标:
1.用不同的方式表达雨滴，充分体验创作的乐趣。
2.大胆喷漆，感受彩水从纸上落下的奇妙。
活动重点:用不同的方式表达雨滴，充分体验创作的快乐。
活动难点:大胆喷绘，感受五颜六色的水从纸上落下的奇妙。
经验准备:幼儿已经会用喷壶了。
材料准备:喷壶、颜料、白色油画棒、背景图片、背景音乐、倒置的衣服。
活动过程
设计意图
首先，雨要来了
1.播放雨声。
听，那是什么声音？
老师和孩子们表现得好像在下雨。
二是下雨了。
1.展示背景图，老师用白色油画棒画雨滴。
2.播放背景音乐，手拿白色油画棒，根据音乐节奏画出雨滴。
3把背景图放上去，告诉我你画的雨滴在哪里。
第三，五彩缤纷的雨滴落下
1.白色的雨滴看不清楚。怎么才能看清楚他们？
2.给我看一个喷壶。这是什么？
老师给每个孩子准备了一个喷壶，每个喷壶里的彩水五颜六色。让我们用喷壶来一场五彩缤纷的雨。
3.播放背景音乐，孩子们可以选择喷壶和喷漆。
4.音乐停了，雨停了，喷壶宝宝需要休息。
5.享受美丽多彩的雨。
游戏介绍，用喷壶模拟下雨场景，激发兴趣。
用点和线自由表达雨滴，用白色油画棒为下一滴雨滴增添神秘感。
选择一个喷壶，随心所欲地喷洒，感受喷壶中水滴落下的奇妙，充分体验创作的乐趣。
小班艺术活动七彩雨教案10活动目标:
1，用多种颜色表现雨滴。
2.体验大胆想象的快乐。
活动准备:云图、蜡笔、童书。
活动流程:
第一，彩云。
1.如果彩云来了，会下什么颜色的雨？
2.依次展示单一颜色的云的图片，根据小朋友的回答，用相应颜色的短线和点画出雨滴。
3.展示一张有四种颜色的云的图片，想象一下从五颜六色的云中落下的雨滴会是什么样子。
肯定孩子的想法，马上呈现在地图上。
第二，彩色雨滴。
1，利用儿童活动素材，儿童自主表达五彩缤纷的云彩和雨滴。
2.提醒孩子使用多种颜色来表达自己。老师可以帮助孩子们巩固他们对颜色的理解。
第三，会跳舞的七彩雨滴。
雨滴会跳舞吗？谁能让它跳舞？你会跳哪种舞？依次提问，启发孩子大胆想象。
2.老师观摩孩子的作品并给予及时的示范和帮助:Huhhh...一阵风吹来，五颜六色的雨滴跳着圈圈和S形的舞蹈。
3.提醒孩子们让雨滴紧密地一起跳舞。
4.完成后，对等体相互交换作品。
5.把孩子们的作品连成一排，形成五彩缤纷的雨。