我们的朋友水小坂的教案
我们的朋友水小伴教案1活动来源:
幼儿园新建了一个沙池。我领着孩子们在沙池里玩，孩子们都玩得很开心。突然，我发现一些孩子静静地在一边的水池里玩耍。有些人用小碗当船，在水上划来划去。有的孩子往胳膊上泼水，说“好凉快”。还有人把矿泉水瓶装满水，然后倒过来。看到孩子们这么喜欢水，天气也越来越热，我们决定推出一个新的主题活动“我们的朋友——水”。
活动目的:
1，初步了解水的基本特性，知道人的生命离不开水，地球上所有的生物都离不开水。
2、激发孩子亲近水，接触水，热爱清洁的水环境。并且可以注意周围的水环境。
3、鼓励孩子动员身边的人积极参与各种水上游戏和实验。
家长参与:
1，在生活中想办法节约用水，养成节约用水的习惯。
2、和孩子一起做关于水的小实验、小游戏，开发孩子动手动脑的能力。
活动方案:
活动1儿歌《水》
目的:
1，激发孩子对水的兴趣，知道地球上有各种各样的水。
2、儿童语言能力的发展。
准备:根据儿歌内容准备相关图片。
流程:
1，完全享受儿歌水。
小水是眼泪，大水是海水，
跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，
浑水是浑水，静水是湖水。
甜水，西瓜水，喷涌水，自来水。
看图讨论。照片上有什么？他们是什么样的？
2.看图帮助孩子理解和学习童谣。
3.学会创作儿歌，让孩子思考。你看到了什么样的水？它们是什么水？
4、总结，结束。
活动记录:小朋友很喜欢这首关于水的童谣，大声朗读。在创作儿歌的过程中，也启发孩子模仿，创作一首新的儿歌。比如“甜水是苹果水，苦水是药水，香水是香水，我穿的水是婴儿金水，晚上喝牛奶水，最怕医生挂盐水。”
活动2生活游戏:喝水
目标:
1让孩子知道不喝水的危害。
2引导孩子知道排队打水并不拥挤。
准备:每人一个水杯，饮用水，嘴唇干裂的图片。
流程:
1集体喝酒前，老师展示裂唇图片，讲“小嘴唇裂了”的故事。讨论:渴了怎么办？怎么收水？一次应该喝多少水？
老师和个别孩子表演排队取水，引导孩子集体喝水，不要拥挤。接水后，双手将杯子拿回座位，防止水洒在地上。
3孩子分组喝水。
给孩子做喝水记录，提醒孩子喝水后在记录上做个记号。鼓励幼儿多喝水。
活动三:科学活动——水娃娃的魔力
活动目标:
1，尝试用多种感官初步感知糖、奶粉、果粉可以溶于水，感受水的“变化”现象。
2.能够在活动中大胆表达自己的发现。
3.愿意参加实验活动，对科学实验感兴趣。
准备:
1，一杯糖水，划线指示器，磁性铁板。
2.装满温开水的饮水桶，几盘奶粉，水果宝和糖，一个勺子一个杯子，四块布。
流程:
首先，观察活动，引入话题。老师拿出一杯白糖水，让小朋友猜是什么水。请个别孩子尝一尝，说出是什么味道。问题:水为什么是甜的？
二、实验活动:水娃娃的魔力。看看桌上的材料，告诉我他们有什么。
——提出操作要求:
1.只能选择一种饮料粉进行冲泡。
2、先把饮料粉放在小杯子里，再把饮水桶里的温水接出来，不能太满。
3、用过的物品要放回原处。
——孩子操作，老师观察。
——对比讨论“饮料粉”都去哪了。帮助孩子理解“融化”，并指导他们了解如何融化饮料粉。)
第三，品鉴活动。引导孩子谈论准备好的水是什么味道，里面放了什么饮料粉。
第四，再做饮料。师资要求:1。选择另一种材料进行混合。
2.鼓励幼儿尝试不同的调整方式。
3、协助孩子操作。
动词 （verb的缩写）扩展活动。讨论:你还喝过什么口味的水？水除了能溶解糖、奶粉、果粉，还能溶解什么？
活动四:趣味冰。
活动目的:
1，让孩子了解冰的特性，体验冰块带来的清凉感。
2.引导孩子观察冰受热后会融化的特性。
3.激发孩子参与科学活动的兴趣。
活动准备:孩子们在家做一些冰块，每组一杯温水。
活动流程:
一、引导孩子自由玩冰，说出自己玩冰的感受。孩子随意玩冰块，说:“玩完冰块有什么感觉？”总结:冰拿在手里的感觉又冷又滑。
2.你什么时候见过冰？
3.冰是怎样制成的？孩子把水放在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就变成了冰。)
第四，做实验，引导孩子观察冰块的变化。
五、老师让大家想办法做实验。
1，摸摸水，再摸摸冰，说说不一样的感受。
2.将冰块放入水中，引导孩子观察冰块的变化。(丰富词汇:融化)
3.观察讨论:水中的冰怎么样？大家在户外玩回来，冰在哪里？老师总结:冰块遇热会融化。
活动5亲子活动沉浮
活动目的:
1，通过观察和实验，发现水中不同物体的起伏。
2.鼓励孩子用记号笔记录他们观察到的测试结果。
3、引导家长和孩子利用家中的水进行小实验。
活动准备:塑料瓶、泡沫塑料报纸、剪刀、树叶、小金属碗、石头记录纸。
活动流程:(略)
附上活动记录。
活动六小实验小鱼要喝干净的水。
活动目标:
1，让孩子知道干净的水是每个人都需要的。
2、培养孩子最初关注周围水环境的意识。
活动准备:小鱼缸，两条小鱼，几件。
活动流程:
首先，给小鱼找个家。老师给鱼看:“我们班有一些新朋友。他们是谁？”你欢迎他们吗？大家会给小玉一个家吗？"
第二，老师拿出两个鱼缸，一个装干净的井水，一个装脏泥。讨论:“小鱼会喜欢哪个家？”
第三，把小鱼放在不同的鱼缸里，让孩子观察它们的反应。(为了照顾孩子的感受，注意不要让小鱼死掉)问题:清水里的小鱼怎么了？脏水里的小鱼怎么办？他们哪个舒服？为什么？你喜欢哪种水？为什么？
总结:每个人都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小孩，所以一定要爱护水源，不要把我们用的水弄脏了。
活动延伸；把小鱼放在自然的角落，让孩子来照顾，体验照顾小动物的乐趣。
活动7关注鉴江
讨论:为什么要关水龙头？看到水龙头没关好怎么办？
活动8故事“小水滴的旅程”
活动目的:
1，通过童话故事，让孩子了解水循环过程。
2、鼓励孩子尝试练习看图和讲故事。
活动准备:教学挂图“小水滴的旅行”
活动流程:
首先，老师给孩子们讲“小水滴的旅程”这个故事。
二、欣赏图片，水滴从何而来？它经过了哪里？你看到了什么？旅行时小水滴是什么感觉？最后是怎么回到小溪的怀抱的？
第三，引导孩子用自己的图片讲故事。
第四，连接操作，用箭头表示小水滴在行进过程中所经历的几种形态的变化过程。
活动延伸，在语言区粘贴图片，让孩子练习看图讲故事。
活动9小实验:水滴没了吗？
活动目的:
1，通过实验，让孩子观察水蒸发的现象。学习“蒸发”这个词
2、结合“小水滴的旅行”这个故事，让孩子了解水在自然界的循环过程。
活动准备:做好标记的玻璃杯子和湿衣服纸。
活动流程:
首先，老师把装有水的水壶放在电磁炉上烧开，让孩子观察水壶口冒出的蒸汽。过一会儿，让孩子观察水壶里的水是否变了。为什么少了？水壶里的水去哪里了？
观察挂在户外的湿毛巾。过了一夜，为什么干了？毛巾里的水呢？
老师引导孩子发现水蒸发的现象，学习“蒸发”这个词。
结合“小水滴的旅程”的故事，让孩子了解水循环过程。知道水会蒸发到空气中变成云，云中的小水滴会越来越多，就会下雨。地面上的水被太阳晒干，蒸发到空气中。水就是这样不断循环的。
活动10参观水厂
活动来源:有一天，我在给孩子做“水蒸气”的实验。孩子们好奇的看到水加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃凝结成小水滴。后来我问孩子:“我们用的水从哪里来？”很多小朋友回答“从天而降”。我觉得孩子们没有错，但是我希望他们能明白，我们用的水是从水库和自来水厂生产出来的，所以我们发起了“参观水库和自来水厂”的活动。因为孩子太小，去水库很危险，所以我们决定邀请家长和我们一起参加活动，让家长和孩子一起接受关于水的知识。
活动目标:
1，通过参观活动，让孩子了解生活用水的来源，初步了解水库的重要性，树立孩子爱护水资源的意识。
2、提醒孩子和家长在生活中注意节约用水，自觉参与节水行动。
活动准备:
1，老师提前联系了水库和水厂的工作人员，得到了工作人员的配合。
2、与家委会家长讨论，讨论活动的内容、形式和注意事项。
3.向家长说明活动的目的和具体时间，鼓励家长带孩子参加。
活动流程:
首先，家长和孩子在周六早上聚集在幼儿园的操场上。。
老师给家长讲解了活动中车辆的安排和注意事项。
第二，大家骑车去茶园水库。
1，观看茶园水库简介，请水库工作人员介绍参观时应注意的问题。
2.参观水库全貌后，讨论:
水库为什么叫茶园水库？
水库的作用是什么？
水库里的水都流到哪里去了？
人们可以在水库里游泳吗？为什么？
3、孩子和家长合影留念。
第三，参观水厂。
1，水厂工作人员介绍了参观过程中的注意事项和要求。
2.让我们参观一下水处理过程
首先，你可以看到水的消毒池，然后是沉淀池，最后是过滤池。
工作人员操作过滤网，请观看水从沙网过滤后变清的过程。
最后，我们将水库的水与自来水厂的水进行比较，发现经过处理的水变得干净了许多。
3.每个人都可以自由参观和拍照。
4.讨论:
自来水厂的水是怎么变清的？
如果没有水，我们会怎么样？
你有什么节约用水的好方法吗？
5.布置作业
请画出你今天看到的水库和水草，让爸爸妈妈帮你说出你的感受，作为我们的“环保日记”。
活动11画出我看到的水草。
活动目的:
1，引导孩子画出自己参观过的场景。
2、鼓励孩子大胆说出自己的画。
活动准备:用纸和蜡笔画参观活动的图画。
活动流程:
1.演讲:我们参观了水厂和水库。你看到了哪些有趣的事情？引导孩子描述自己感兴趣的事物。
第二，鼓励孩子把看到的画下来。老师给予有需要的孩子帮助，并提醒孩子在绘画活动中要坐直，不要在桌子上画画。
第四，孩子画完后，老师记录下孩子对自己作品的描述。并鼓励孩子与同龄人分享。
主动用水调查
目的:
1，水的调查，引起家庭对水的重视。
2、培养孩子节约用水的好习惯。
活动准备:家庭用水问卷(每人一份)
活动流程:
一、引导孩子和家长一起调查家庭用水情况，记录家庭用水情况。
二、老师和孩子一起讨论，你们家哪些行为是节约用水？那些行为是浪费水吗？
第三，鼓励孩子争做环保小卫士，把自己的节水行动运用到实践中。
活动延伸:在各班卫生间张贴节水标识，提醒孩子注意节约用水。
通过活动了解节水标志
活动流程:
1，出示节水标志，告诉我你在标志上看到了什么。
标志上方的弧线代表水管和水龙头。一滴水从水龙头滴下，被伸出的手掌小心翼翼地接住。标志巧妙地运用了“洁”和“洁”的谐音，形象地体现了“节约用水”的含义，我们每个人都应该珍惜每一滴水，就像珍惜自己的掌上明珠一样。
2.鼓励孩子画节水标志，宣传节水的必要性。
没有水我们不能生存。
目的:培养儿童爱水的情感和节水意识。
通过孩子自己的感受，让孩子知道水与我们息息相关，我们的生活离不开水。
活动准备:活动前关闭水阀，收集水桶，准备相关图片。
活动流程:
1，老师带领孩子们结束户外活动回到教室。孩子们汗流浃背，口干舌燥，手很脏。问:你现在最想要什么？
2、孩子去卫生间洗手发现水管没水了，渴了，桶里也没水了。上完厕所没有水冲洗，气味很臭。
引导孩子感受没有水带来的不便。
3.引导孩子观看沙漠缺水、池塘干涸、土地干枯、植物枯萎的照片，感受缺水带来的干旱。
4.讨论:我们每天都要喝水、洗手、洗衣服、做饭。没有水我们不能生存。如果有一天，家里，幼儿园，所有地方都没有水了怎么办？
我们的朋友水小班教案2活动目标:
1，培养孩子初步的节水意识，教育孩子热爱和保护水资源。
2.引导孩子明白人的生命离不开水。
活动准备:
几个裸体娃娃，盆，课件。
活动流程:
1，开头部分:有节奏的“洒水车”激发孩子的活动激情。
老师:唰唰唰，我们都是快乐的洒水车。洒水器里的水满了吗？摇一摇，让我听听。好了，我们走吧！
孩子们在音乐和老师的陪伴下快乐而自由地表达自己。
节奏结束了，洒水车开回家了！
2.给娃娃洗澡，在游戏中感受水的特性。
老师:我们的工作真快乐。你看，主干道是怎么被我们洗的？
是的，路被洗得又干净又漂亮。多舒服啊！
情境:嘿
老师:顾老师为什么叹气？
顾:我心爱的娃娃，被我家宝宝玩的脏兮兮的，长得像只灰老鼠一样又丑又难受，还不停的喊，好痒，我的。
我真的很难过。我该怎么办？
孩子们一起给他们的洋娃娃洗澡。
老师:给洋娃娃洗澡。它们太舒服了。这样，他们就会健康快乐地成长。送他们回家。
3.讨论并理解水的用途。
老师:水可以清洁道路，使洋娃娃变得漂亮可爱。水有什么用？
孩子们畅所欲言，并在电脑上展示相应的图片，附上他们的答案。
老师总结:可以喝水，洗澡，洗东西。小昕薇没有水不能生存。小金鱼和乌龟需要水。水真是我们的好朋友！
4.了解水的危害，扩大孩子的经验。
老师:但是，水友有时候也会发脾气。水发脾气会怎么样？
孩子看生动的视频，边看边讲。
老师:看完刚才的视频，你有什么感受？
引导孩子表达自己的恐惧和担忧。
总结:事实证明，水太多或太少都会对我们的生活造成危害，所以我们每个人都应该保护环境，不要让水友发脾气。
5、从孩子的生活实际出发，教育孩子节约用水。
老师:老师，这里有一段视频。请仔细看看它。你的哥哥姐姐们是如何对待视频中的水友的？
一起看视频，讨论一下。
总结:及时关掉水龙头和茶水桶的开关，马桶脏了就冲。这样可以节约用水，水友也会开心。
老师:我们不想浪费刚才给娃娃洗澡的水。我们能用它做什么？
剩下的水一起带到教室，浇花，冲厕所，拖地。
我们的朋友水小坂的教案3设计意图:
首先，环境保护是中国的基本国策之一。“环境教育”走进了课堂。作为基础教育的有机组成部分，孩子们作为21世纪的主人，有必要尽快接受环保启蒙教育。
其次，《纲要》还指出，幼儿要亲近自然，接触社会，对人与环境的相互依存关系有初步的认识，对认识和探索有兴趣。
第三，最近，幼儿园正在浇花和小树。操场和花池里到处都是水。很多小朋友踩水，有的拿着小玩具舀水，有的小朋友拿着折叠的小船在水里玩，都很开心。
最后，嘉峪关位于甘肃西部，是一个水资源相对匮乏，气候干燥的城市。因此，结合以上原因和特点，我设计了这个教学活动“我们的朋友——水”。
教学目的:
1，初步了解水溶解的基本特征，知道人离不开水，地球上所有生物都离不开水。
2.激发孩子喜欢干净水的欲望。
3.培养孩子节约用水的好习惯。
教学准备:
1，一杯白糖水，奶粉，果宝，温水，小勺，水杯。
2.两个鱼缸和几条金鱼。
教学过程:
首先，欣赏儿歌《水》
问题:除了童谣里提到的水，你见过什么样的水？
二、游戏“水娃娃魔术”
孩子们刚才谈了很多关于水的事情。来看看老师给孩子们带来的一个关于水的小魔术吧。
1.出示白糖水，让孩子猜是什么水。请个别孩子尝一尝，说出是什么味道。问题:水为什么是甜的？
2.让孩子观察桌子上的材料，并告诉他们有什么。
3、儿童操作，提出要求:
(1)只能选择一种饮料粉冲泡。
(2)先将饮料粉放入小杯中，再接饮水桶中的温水。不能太满。
(3)用过的物品应放回原处。
4、孩子操作，老师观察。
5.对比讨论“饮料粉”都去哪了。帮助孩子理解“融化”，并指导他们了解如何融化饮料粉。)
6、品鉴活动，引导孩子说说准备好的水是什么味道，里面放了什么饮料粉。
7.讨论:除了糖和水果，水还能融化什么？
3.孩子喜欢喝水吗？不喝水会怎么样？有一种小动物也喜欢喝水。看看它喜欢喝什么水。
1，老师示鱼，
2.老师拿出两个鱼缸，一个装着干净的自来水，一个装着脏泥。讨论:“小鱼会喜欢哪个家？”
3、把小鱼放在不同的鱼缸里，让孩子观察小鱼的反应。(为了照顾孩子的感受，注意不要让小鱼死掉)问题:清水里的小鱼怎么了？脏水里的小鱼怎么办？他们哪个舒服？为什么？你喜欢哪种水？为什么？
4.总结:大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小孩，一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏了。
总结:水对我们来说非常重要。我们嘉峪关的水很少，所以我们每个人都应该节约用水，爱护我们的水。让孩子们讨论如何节约用水。
5.结尾:让孩子继续混合不同的饮料并品尝。(嘉峪关第二幼儿园王建霞)
附儿歌:水
小水是眼泪，大水是海水，
跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，
浑水是浑水，静水是湖水。
甜水是西瓜水，喷涌的水是自来水。