幼儿园小班节奏的“小手爬”教案
幼儿园小班节奏教案1活动目标:
1，理解歌词，合拍做节奏“小手爬”。
2.在老师提问的引导下，学会模仿歌词和动作。
3.能够积极参与模仿活动，体验活动的快乐。
4.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
活动准备:
孩子们有合拍做动作的经验。
活动过程
先复习一下“拍手点头”的节奏
1，集体复习，老师和小朋友配合音乐做动作。
2、模仿，“拍手点头很开心。我们拍手还能做什么？”老师可以让模仿新内容的孩子做小老师，带大家做新动作。)
第二，老师示范。
1.老师一边示范，一边以较慢的速度唱歌。
2、小朋友说说小手先爬到哪里了？后来你爬到哪里去了？
第三，孩子学会做节奏。
1，随着老师的歌声拍手。
2.和老师一起唱歌的时候拍手。
4.老师和孩子们唱歌和表演的速度较慢。
四个孩子模仿节奏。
“小手都爬不上去，还能爬哪里？小手从哪里爬下来爬上来的？”
1.老师和孩子一起做幼儿模仿的新动作。
2、孩子做小老师带大家做模仿新动作。
动词 （verb的缩写）复习活动。
“喵！小花猫发现了一只小老鼠。让我们都成为可爱的小花猫！”演唱并表演《咪咪小花猫》,然后走出教室。
幼儿园小班节奏“小手爬”教案第二部分活动目标
1，能听懂歌词并有所行动。
2、喜欢玩音乐游戏，能积极参与游戏。
3.能以自然的声音唱歌。
准备音乐带、录音机、磁性黑板、粉笔等用于活动。
活动流程
一、音乐游戏《小拍手》
1，老师伸出双手问:“这是什么？(手)你的小手呢？我们用小手跳舞吧！”
2.老师和孩子一起听音乐，一起做手节奏。
第二，对话令人兴奋
1，老师:“小手跳得好漂亮。你的小手怎么跳舞？”你的小手怎么会跳？"
2.鼓励孩子做不同的手部动作。
第三，通过各种形式引导孩子理解歌词
1，理解“爬”字
老师:“你的小手跳得好！我的小手也很厉害，还会画画！你看，我在画什么？”
2.老师在黑板上画了一座大山。
3.老师用小手爬山。
老师:“你看，我的小手在做什么？”(爬)“对，小手爬，爬，爬。它从哪里爬上来的？”爬，爬，爬(在山顶上)，你从山顶爬到哪里了？(在山脚下)”老师边说边行动。
4.鼓励个别孩子练习攀岩。
第四，鼓励孩子大胆表达音乐，引导孩子用自然的声音唱歌。
1，引导听歌自由表达
老师:“让我们听好听的音乐，让我们的小手往上爬！”"
2.鼓励孩子根据音乐的节奏表演。
老师:“小手跳得真好。让我们试试让小手爬到它唱歌的地方，看看谁的小手爬得好！”"
3.鼓励孩子用自然的声音唱歌。
老师:“小手爬得好。如果我们唱大声一点会更好。孩子们，我们来比一比谁唱得最好！”"
4、音乐游戏，体验小手在同伴身上爬行的感觉。
老师:“小朋友唱得好，让小手在小伙伴身上爬！”！大家找个好朋友，讨论一下谁的小手先爬上去！"
②老师:“让小朋友的手在你身上爬。试一试好玩吗？”
5.老师参与音乐游戏，增进与孩子的感情。
老师:“老师成了山。要不要用小手去爬？”老师变成山，让孩子的小手在老师身上爬行，一起体验音乐游戏的快乐。
幼儿园小班节奏《小手爬》教案3活动目标:
1，引导孩子参与音乐活动，并能根据歌词做相应的动作。
2.在学会唱歌的基础上，激发孩子模仿歌词的欲望。
3.激发孩子尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备:
磁带
活动流程:
一.进口活动:
老师伸出手:“小朋友们看看这是什么？”(手)
“我们的手宝贝朋友会为我们做什么？”(小朋友随口答)
二、基础部分:
1，“今天，我的朋友将和我一起玩游戏。你看，老师的朋友在干什么？”(老师边读歌词前半部分边做动作)
问:“老师的手友是从哪里爬上来的？”(头顶)“我们再看一看。手友从哪里爬上来的？”(老师边看歌词后半段边做动作)
2.“我们一起来学习小手玩的游戏吧。”老师带领孩子们读歌词，用小手做“爬”的动作。
3.“今天，我的朋友们会一边唱歌一边玩游戏。来听听小手‘爬’的歌吧。”老师示范歌曲。
4.老师边唱边带领小朋友做动作。
“孩子们，你们看，我们的手娃越爬越高，然后我们的手娃又慢慢地往下爬。我们唱歌声音也是从高到低。”
5.模仿歌曲。“除了在我们头顶上的小脚上，一只小手还能爬到我们身体的哪里？”(鼓励孩子大胆表达自己的想法)
第三，结尾部分:
“今天，手宝贝和我们玩了一个有趣的游戏。等我回家，我会和你的父母玩这个有趣的游戏，好吗？”
扩展:
“小手除了我们的身体还能爬到哪里？”(让孩子自己唱歌词并做出相应的动作)
幼儿园小班节奏“小手爬”第四课活动目标:
1.学唱歌，做动作，培养孩子的节奏感。
2.初步学会改编歌词，发挥孩子的想象力。
活动准备:
音乐带
活动流程:
1，介绍和学习歌曲
老师:“孩子们，今天我们要学一首新歌。这首歌的名字是《用小手爬行》。这首歌很好听。你要认真听。”
老师:“这首歌好听吗？你想再听一遍吗？好，现在让我们跟着音乐唱这首歌，好吗？(跟着唱两三遍)”
2、儿童学习动作
老师:“现在，让我们跟着音乐一起做动作，好吗？”(跟着音乐走，孩子会唱会表演)”
3.创作新歌词
老师:“现在我们知道小手可以爬到你的头顶和小脚上。”然后，我让孩子们想一想。小手还能爬哪里？(孩子用动作表达自己的想法，老师在歌曲中使用一部分，和孩子一起唱、做动作)”
4.结束活动
老师:“今天，我们的孩子都很有能力。现在请告诉你的父母我们刚刚学到了什么。”
幼儿园小班节奏“小手爬”教案第五章活动目标
1，感受小手在车身上爬上爬下的乐趣。
2、能随音乐旋律上下起伏。自下而上和自上而下的动作要协调一致。
3.加强孩子对音乐的感知和表达。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
要准备的活动
赛前学歌。每个人都有一个小小的婴儿歌曲磁带钢琴录音机。
活动重点:
体验小手在身上爬上爬下的乐趣。
活动难度:
自下而上和自上而下的动作要协调一致。
活动过程
1，听音乐进活动室
2、交谈话题(展示小宝贝)
“你好，孩子们！我是小宝贝，技术很棒。你知道我有什么技能吗？我会弹钢琴、跳舞和画画。
孩子喜欢娃娃手吗？(小朋友喜欢)让我们做个手指韵来欢迎小宝宝吧！
我的小手拍拍，拍拍，拍拍。
我的小手蹦蹦跳跳。
我的小手抖啊抖啊抖。
把我的小手转过来，转过来，转过来。
我的小手放在膝盖上！我的膝盖！
(点评:小宝宝来幼儿园做客，向小朋友介绍自己。激发孩子的好奇心，以提问的形式让孩子知道小手可以做什么，做一个手指韵，激发孩子的学习兴趣，稳定孩子的情绪。
3、老师配合音乐表演，请小朋友上下感受。
老师:“小朋友表演的很好，小宝宝很喜欢你的表演。它今天还为我们准备了一个小程序。听着！”
4、儿童做动作的初步经验。
老师:“小手娃表演结束。你注意了吗？我们也学了刚才那首歌。听完这个音乐你想做什么动作？”
(点评:引导孩子去感受、去感受，能说出小手在身上爬行、捏的感觉)
5.体验小手爬上爬下的乐趣。
老师:“小朋友，我们来试试小手在身上爬行的感觉！””(唱歌表演)
(点评:孩子对已有感觉的体验，再次体验用音乐做动作，初步体验小手爬行的乐趣)
6.自下而上和自上而下的动作要协调一致。
老师:“孩子们都有小手在身上爬行的感觉。老师有一个问题要问孩子们。我们的小手最先从脚背爬到哪里？你爬哪了？然后爬到了哪里？最后爬到头顶，从下面爬到顶，再从头顶一步步爬下来。从上面爬到下面！”
(点评:问答引导孩子自下而上、自上而下感知)
7.再一次尝试随着音乐爬上爬下的乐趣。
8.老师:“小宝宝看到我们这里这么忙，想和我们一起做游戏。我们把小宝贝请出来一起玩游戏吧！”
9.老师:“小朋友。你和小宝宝玩得开心吗？那你说我们的小宝贝能爬到哪里去？”
(小手也能爬上脸和耳朵。)
(点评:幼儿想象力丰富。在这里，我让幼儿自由发挥想象力。为音乐创作歌词，并站出来表演。)
10，用音乐找到小手和宝宝的好朋友，再次感受小手攀爬带来的乐趣。
老师:“小宝宝的能力真的很棒！它还可以帮助我们找到好朋友。那我们找好朋友和小宝宝一起做游戏好吗？让我们的小宝贝爬到我们的好朋友身上吧！”
11，结论:
老师:“小朋友，我们一起去外面吧，让我们的小宝贝多找几个好朋友和我们一起玩！”“多找几个好朋友一起玩！”
幼儿园小班节奏“小手爬”第六课活动目标:
1.学会用自然的声音唱歌。
2.再次感受到新年气氛的热闹。
活动准备:
1.一个给小鸡的玩具，一个给小鸭子的玩具和一个给小鸟的玩具。
2.配套音乐磁带。
活动流程:
1.用音乐模仿小鸡，小鸭，小鸟进教室。
2.欣赏歌曲，知道它的名字和内容。
3.学唱歌。
(1)在情景演示中学会和鸡一起唱歌。
(2)在情景演示中，跟着小鸭子学唱歌。
(3)在情景演示中，和鸟儿一起学唱歌。
4.孩子们根据歌词内容创作各种模仿，一边跟着音乐唱歌词，一边根据乐句制作。
5.在音乐中快乐地舞蹈，感受新年的快乐。
幼儿园小班节奏《小手爬》教案7活动目标:
1.熟悉歌曲的旋律，能够边唱边做“小手爬行”的动作。
2.在唱歌的基础上，激发孩子作词的欲望。
3.激发孩子尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备:音乐《小手攀爬》
活动流程:
一、手指游戏“手指爬行”导入活动。
老师:“这是一只毛毛虫。(老师用手指了指)毛毛虫是来和小朋友玩游戏的！”
1.老师边唱音乐边做手指攀爬。
2.问题:毛毛虫是从哪里爬到孩子身上的？
二、学唱歌，能根据歌曲的旋律边唱边做“小手爬行”的动作。
1.借助小手爬行熟悉歌词。
老师:“现在老师的手变成了很多毛毛虫一起爬。”
(1)老师读歌词，做动作。
(2)问题:老师的手是从哪里爬到身上的？
(3)教师带领孩子读歌词，做动作。
2.老师带领孩子学习唱歌和表演歌曲。
(1)老师唱歌和做动作很合拍。
(2)教师带领幼儿边听音乐边唱歌，并合拍做小手爬行。
(3)提醒孩子注意音乐的节奏，继续唱歌和表演。
第三，创作歌曲，探索小手爬行的部位和动作。
老师:“我们的小手都可以爬到头顶和脚边了，还能爬到身上哪里去？”
1.创造小手爬行的位置。
(1)请告诉小朋友小手可以爬到身体的什么地方。(让孩子们单独演示)
(2)根据孩子创造的内容，师生互相模仿。
2.探索小手爬行的动作。
(1)让孩子说话，示范动作。
(2)师生互相模仿。
第四，两人一组表演，体验游戏的乐趣。
幼儿园小班节奏《小手爬》教案8活动目标:
1，初步感知音乐水平的变化，体验音乐变化的乐趣。
2.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动准备:
赛前学习歌曲，歌曲磁带，钢琴，录音机。
活动的重点和难点:
专注活动，体验小手爬上爬下的乐趣。
活动困难，合拍做自下而上和自上而下的动作。
活动流程:
(1)老师和孩子一起欣赏歌曲。
老师:小朋友，清河，让我听一首好听的歌。
(老师放音乐，孩子感受，跟着音乐唱)
老师:刚才我们唱歌的时候，音乐一会儿高一会儿低。今天就让小手和我们一起感受音乐的变化。
(2)播放歌曲《小手爬行》。
1，老师和小朋友配合音乐做动作。用小手爬上爬下来表现音乐水平的变化。
2.老师总结:当我们的小手爬到头顶时，音乐就会高，唱歌时声音就会大；当我们的小手爬到我们的小脚上时，音乐是低沉的，当我们唱歌时，我们的声音是低沉的。
3.老师和孩子们又表演又唱歌。
(3)欣赏歌曲《掐了又放》。
1，老师示范唱歌，一边唱一边用小手爬上爬下。
老师:现在，老师为大家唱一首歌。歌名是《握紧放开》。
2、孩子学唱歌，一边唱，一边用小手随着音乐爬上爬下。
老师:这一次，老师和小朋友让小手跟着音乐动起来。
3、老师和孩子* * *随着分析，哪些音乐高，哪些音乐低，感知音乐水平的变化。
(4)教师总结
每一首歌里，音乐都有高低变化，我们唱高音的时候声音大；唱低音时，声音低而小。音乐水平的变化给我们带来了很多乐趣。接下来，让我们继续欣赏歌曲，感受音乐的快乐。
幼儿园小班节奏“小手爬”第九课活动目标:
1.观察图中动物的动作特征，理解童谣内容。
2.尝试用问答的方式背诵儿歌。
3.感受问答童谣的乐趣。
活动准备:
1.体验准备:幼儿已经提前了解了一些动物的活动情况。
2.素材准备:视频课件，儿歌音频。
活动指南:
首先，对话引出主题
老师:孩子们，你们去过动物园吗？你看到了什么小动物？你看到小动物在做什么？今天苏老师还带了一些小动物。你想知道他们是谁吗？答案就在一首动听的儿歌里。我们一起来听听吧。
第二，借助多媒体，听并理解儿歌的内容
1.听儿歌，感受儿歌的内容。
问题:儿歌里有哪些小动物？他们在做什么？
2.结合视频课件，第二遍听，进一步感知儿歌。
问题:虫子是如何爬行的？鱼是怎么游泳的？鸟是怎么飞的？
鼓励孩子大胆表现动物的动作特征。
3.播放动画视频，观察和理解儿歌中动物的动作特征。
第三，形式多样，喜欢背诵儿歌。
1.出示地图集，尽量完全照着做。
2.与萧艾修女的互动问答(视频)。
3.师生互动问答。
4.幼儿互动问答。
第四，激发联想，拓展内容
老师:孩子们真的很棒！除了童谣里的动物，你还喜欢什么动物？它做什么动作，怎么做的？
老师:小朋友也可以在语言区写一首你喜欢的动物的儿歌，分享给自己的朋友。
幼儿园小班节奏教案10活动目标:
1，了解童谣内容，学会读童谣。
2.试着采访，编儿歌，感受集体活动的快乐。
活动准备:
材料准备:(课件、mp3音乐)
活动流程:
首先，创设情境，引出话题。
1，老师以谈话的形式吸引孩子，带领孩子随着音乐自由活动。
老师:今天天气真好。所有的动物都出去锻炼了。我们一起去运动吧！
2.停止音乐，带领孩子们就地就坐。
老师:经过这么长时间的活动，你累了。我们坐下来休息一下吧！
老师:加油！坐在吴先生旁边！
3.问题:刚才运动的时候我们做了什么动作？
4.总结:原来刚才我们都做了爬山，游泳，飞翔的动作。
第二，学儿歌。
老师:老师根据孩子们刚才说的和做的，编了一首优美的儿歌。我们一起来听听吧！
1，老师全背了。
问题:你在儿歌里听到什么小动物？他们如何移动？
总结:原来儿歌里有虫子，有鱼，有鸟。他们爬行、游泳和飞行。
2.分段学习儿歌内容。(用动作表达动词:爬、游、飞)
导语:小孩子都是这么说的吗？我们再来看看！第一段:照片里是谁？它是如何移动的？我们要用行动来表现吗？谁会爬？虫子是如何爬行的？
老师:那我们就彻底说说吧！
总结:谁会爬？虫子会爬。虫子是如何爬行的？许多脚向前爬行。
第二段:这张照片上的人是谁？它是如何移动的？我们也用行动来表现吧，好吗？谁会游泳？鱼是怎么游泳的？
总结:谁会游泳，鱼也会游泳。鱼是怎么游泳的？摇摇尾巴，点点头。
第三段:照片里是谁？谁会飞？它是如何移动的？我们也用行动来表现吧，好吗？鸟是怎么飞的？
总结:谁会飞？鸟会飞。鸟是怎么飞的？展开你的翅膀，飞遍天空
3.完整背诵儿歌，做指法练习。
老师:孩子们真好。他们都讲得很好。那就请大家帮我们更牢固的记住儿歌的内容！
三、游戏:拍手问“谁会爬？》
导语:太好了。所以吴老师现在要考孩子了？儿歌的内容都写下来了吗？谁会爬？.....小朋友拍手提问，回答歌曲。
四、模仿儿歌:猜
老师:我锻炼了一整天，小动物们都累了。他们应该回家休息一下。哦！原来bug的家在这里。虫子会爬。那我们来猜猜还有什么会爬的小动物也生活在这里。要不要把他们请出来，做成儿歌？
1，给我看个房间。
老师:你猜对了。老师把它请出来，然后做成一首优美的童谣。
2、引导孩子观察第二间和第三间(用同样的方法引导孩子面试)。
活动扩展。
老师:藏在屋子里的小动物已经被小朋友猜中，编成了优美的儿歌。那我们来看看还有哪些小动物，它们都是怎么运动的。并把它编成一首童谣，好吗？
幼儿园教案小班节奏11活动目标:
1.练习双手双膝着地自然和谐地向前攀爬，尽量向后攀爬，提高动作的灵活性。
2.我喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
3.能够根据指令做相应的动作。
4.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
活动准备:
1.小蚂蚁头饰(每个孩子一个)，一只大熊，几个用沙袋做成的小红绿粒袋，一个红绿黄盒子，体操垫，一个低平衡凳，两个四分之一圈，背景音乐。
2.孩子们积累了关于蚂蚁生活习性的相关经验。
活动流程:
1.热身活动。老师:孩子们，今天天气真好。一起搞点活动吧！
2.用不同的方法练习攀岩。
(1)自由攀爬。老师:孩子们，我们去散步吧！(儿歌:今天天气晴朗。小蚂蚁非常高兴，他和妈妈一起去散步。用手和膝盖慢慢爬，一步一步稳稳的爬！)
(2)寻声攀爬。老师:我们来玩捉迷藏吧。请拉下头饰遮住眼睛，仔细听声音找妈妈。
3.游戏:避开大熊。
试着向后爬。(《狮子王进行曲》音乐开始，声音有大有小。)
老师:听着，孩子们。那是什么声音？前面发生了什么？我们去看看吧。大的，考吧。年轻，老师，网(引导孩子向前爬)哦！这是一只寻找食物的大熊。快退后。(引导孩子练习倒爬)听！声音消失了。让我们看看熊是否已经离开。(引导孩子再往前爬。如此重复2 ~ 3次。)
4.巩固前进后退的练习。
(1)老师:宝宝们看，前面有一个小山洞。让我们爬过它。(向前攀爬)
(2)老师:看，前面还有一个小山洞。这次我们倒着爬。(向后爬)
5.有条不紊的往上爬。老师:孩子们，前面有一座小桥。我们爬上去吧！孩子们可以一个一个地爬过平衡凳。
6.游戏:蚂蚁搬运豆子。
(1)寻找“食物”。老师:宝贝，冬天来了。我们去找食物准备过冬吧！
(2)运“粮”。请小朋友们根据颜色标记，将红绿蓝三色的小粮袋运回相应的粮仓。(老师和小朋友* * *一起查游戏成绩。)老师:怎么爬才能让粮袋不容易掉下来？(启发孩子在攀爬时保持背部平稳。)
7.放松练习，结束活动。小蚂蚁和妈妈一起做放松活动，听音乐。(鼓励孩子先拍拍胳膊膝盖，再互相拍拍。)