划船游戏

1，根据“总人数÷每艘船上坐的人数=需要的船数”，求出共享的大船数。

2.根据“总人数÷每条船坐的人数=需要的船数”回答，找出共享船的数量。

3.因为5×6+8=38(人)和4×8+6=38(人)，所以可以用1大船，6小船或者4大船，1小船。

4.分别计算乘坐大船、乘坐小船、使用1大船、6条小船或4条大船、1条小船的费用，然后进行比较。

答案:解:(1)38÷8=4(仅)...6(人)。

因为只剩下四艘大船和六个人，所以还有1艘船，也就是至少:4+1=5(只)。

(2)38÷6=6(仅限)...2(人)。

既然还剩6条船2个人，还有1条船，那么至少:6+1=7(只)。

(3)因为5×6+8=38(人)，4×8+6=38(人)。

所以你可以用1大船，6小船或者4大船和1小船。

(4)大船花费:16×5=80元。

乘船时:15×7=102元。

当有1艘大船和6艘小船时:16+15×6=106元。

大船4艘，小船1艘:16×4+15=79元。

79<80<102<106。

所以租4艘大船1艘小船最便宜。

对统计的理解:

在统计学的入门教学中，通过简单的例子了解统计知识在现实生活中的应用，认识到数学与现实生活密不可分。通过方差、研究数据、描述信息、判断的全过程，建立统计概念，使学生获得一种新的解决难题的能力和方法，即将基础理论知识转化为一种解决实际问题的能力。

统计学主要是分析人们现实生活中的一些数据，研究一些规律和特点，帮助学生处理生活中的具体问题。用样本估计总体是统计学的基本思想。在统计学中，通常从总体中抽取样本，研究样本数据以估计和推测总体情况。

在教学中，教师要引导学生体验统计学的这种归纳数学思想，根据不同的抽样得到不同的结果，即理解结论的“不确定性”，让学生认识到统计知识是与实践相结合的枢纽。