超级玛丽，幼儿园音乐活动教案。
活动设计
这个音乐活动的灵感来源于《超级玛丽》的电子游戏。这个游戏剧情清晰，人物善恶分明，孩子们很喜欢这个游戏。该曲原名胡塞尔·胡西波尔卡(Husserl Husiporka)，是一首风格欢快幽默、段落清晰的手风琴曲。稍加剪辑，就表现出了阿坝结构的特点。我将“超级玛丽”的游戏情境与音乐相结合，设计了打击乐游戏“超级玛丽”，吸引孩子积极参与到“突破障碍”的游戏情境中。
活动目标
1.通过尝试和比较，为音乐搭配合适的乐器。
2.在图集和密码的提示下学会音乐伴奏。
3.在游戏的情境中大胆发挥，和同龄人一起体验合奏的乐趣。
4.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
要准备的活动
1，体验准备:小朋友已经欣赏了《超级玛丽》的电子游戏，会根据音乐进行游戏。
2.材料准备:相关地图、音乐、铃鼓、圆舞板、叮当铃8套，大鼓1套。
活动流程1。用音乐玩超级玛丽的节奏游戏，再次感受游戏剧情的乐趣。
老师:孩子们，前几天我们玩了一个超级玛丽游戏。你还记得吗？今天，我们将继续穿越边境。小玛丽们准备好了吗？(跟着音乐)
第二，看地图，按角色再表演一遍游戏剧情。
l、总结寰椎与身体节律的关系，梳理玛丽突破障碍的路线。
问:刚才我们闯关走的是什么路线？你在这里遇见了谁？遇到毒蘑菇怎么办？用图集说第一行节奏？
老师:为什么遇到乌龟就不能动了？下一步是什么？遇到大蘑菇怎么办？
2.看地图，扮演不同的角色。
老师:现在，请大家分工合作。请让这一对走，这一对跳，另一对吃蘑菇慢慢长大。
第三，探索适合音乐的“乐器武器”，看指挥大胆地玩游戏。
老师:太好了。通过大家的努力，我们获得了三种武器。看，它们是钟、铃鼓和舞厅。
讨论:老师演示三种乐器发出的声音。让孩子们讨论一下，可以用什么乐器来表达行走，遇到蘑菇可以用什么武器，吃一个蘑菇慢慢长大可以用什么武器？
让孩子们试一试他们的讨论结果。请让孩子们自由选择他们喜欢的乐器。选一样乐器，坐在一起。让我们用音乐来试试。
第四，关卡的开始。
1，看指挥完全用音乐演奏，初步感受用“乐器和武器”闯关的乐趣(第一关)
老师:请叫小玛丽拿起武器，加入我们的战斗！用玛丽的音乐来表达成功后的成功。
2.在游戏剧情进展的提示下，积累鼓点一起玩。(第二级)
(1)根据故事发展，探索鼓at(毒蘑菇)的积累，成败取决于孩子的表现。
老师:恭喜小玛丽们突破了第一关。我们获得了一种新武器。这是什么？声音怎么样？
第二级毒蘑菇毒性变大了，那么鼓可以用在哪里呢？鼓和圆舞板一起对付蘑菇。
(2)如果听到失败的音乐，老师和孩子会讨论失败的原因，重新演奏。
3.交换“乐器和武器”，体验使用不同武器闯关的乐趣(3级)。
刚才我们的小玛丽用的是自己的武器，然后第三关增加了难度。你会用别人的武器穿越吗？
第五，活动结束。