幼儿园大班游戏教案
幼儿园大班游戏教案1:穿越封锁线的设计意图
在一次户外活动中，我带着孩子在操场上玩。无意中看到几个孩子在地上玩耍，时不时向前爬。我不知道我在看什么，看到孩子们在爬真的很可笑。所以，我想到了教他们正确的爬行动作。向前爬行。
活动目标
1，感受攀爬的乐趣，学习向前爬行的要领。
2.提高动作的协调性和灵活性。
3.在活动中体验合作活动的快乐。
要准备的活动
橡皮筋，地毯积木，沙袋(作为食物)，黑猫警长头饰，老鼠头饰，还有“我今天好开心”胶带。
活动过程
孩子们，今天天气很好，我们心情都很好。我们一起去训练场吧。让我们在训练前做些热身运动。
1，引导孩子学会向前爬行。
老师:队员们，今天我们要训练的是:向前爬行的动作。这里我来教你怎么做。你一定要看！
先躺下后，向后弯曲右腿，伸出左手，胸部着地，向前看。利用右脚内侧的蹬力和左手的刮力向前，同时弯回左腿，依次伸出右手。
大家都看清楚了吗？让我们一起学习。(小朋友分成两队免费训练)
2、通过游戏巩固孩子向前爬行的动作。
老师:刚才，每个人都训练得很累。我们休息一下吧！
孩子:告诉警长，我们的食物被老鼠偷了。
老师:什么？食物被偷了。我们去看看吧。
孩子:警长，这里有老鼠的脚印。
老师:这是一只老鼠的脚印。老鼠可能从这里逃走了。这是一个老鼠洞。我们的食物一定在里面。然而，如果我们想到达老鼠洞，我们必须穿过这道封锁线。我们怎样才能到达那里？
幼儿:我们向前爬，爬过去。
老师:好，我先冲过去，探探情况。
孩子:警长，小心点。
老师:洞里有两只老鼠，已经被我打死了。老鼠把我们的粮食藏在两个洞里。让我们分成两队爬回去拿我们的粮食。
注意:必须匍匐前进，一个一个通过。
3.庆祝胜利，欢呼雀跃。
队员们，我们很高兴我们所有的食物都被拿回来了。跟着音乐唱“今天好开心”回教室。
教学反思
这节课主要是让孩子学习向前爬行的动作。在课堂上，孩子们对所学的东西非常感兴趣，课堂气氛非常活跃。教孩子爬行时，老师先给孩子示范动作，孩子很认真地看着。老师讲解完动作要领后，大部分孩子都学会了。只有少数孩子没有很好地掌握动作要领，导致动作不规范。课后需要老师继续辅导。
幼儿园大班游戏教案2:月球生活的设计思路
“住在月球上”是下学期“儿童创新智慧游戏课程”大班的活动内容。晚上星星很多，月亮很高。看到月亮总会让孩子有很多向往，也会激发他们探索的欲望和兴趣。他们会愉快地观察和想象。创新来自感性认识和丰富生活经验的积累。围绕天上明月的一系列创新思维活动，会让孩子在生活体验的基础上感受到创新思维的快乐，培养良好的创新思维习惯。月亮是生活中很常见的东西。来自生活的平凡事物，是培养孩子创新思维能力，激发孩子体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动以故事的形式进行，动静结合，符合游戏中学习的精神和大班幼儿的年龄特点。在活动中要注意创新思维的各种方法:扩散思维活动、模仿活动、途径思维、动手设计、创新活动等。培养孩子良好的思维品质，从而为以后的创造力训练打下基础。
孩子从一开始就有积极的情感体验。他们在看、想、说、玩、做等多种感官的参与下，充分体验和感受创新思维活动的乐趣。
活动目标
1，让孩子敢于幻想，培养孩子的联想能力。
2.发展孩子的想象力和发散思维能力。
3.锻炼孩子的语言表达能力和绘画能力。
4.让孩子了解时事，鼓励他们学习科学文化知识。
要准备的活动
1，课件，音乐。
2、画纸、彩笔。
活动过程
老师:小朋友向客串老师问好。今天这里有很多客座老师。让我们向我们的客座老师问好。(少年:老师你好！)
(A)进口活动:故事
老师:这里还有一位小客人。看，它来了。(播放课件)
(尼莫:小朋友们好，我是小丑鱼尼莫。我住在蓝色的大海里。像孩子一样，我和朋友们一起快乐地玩耍。我太喜欢这里了！然而，有一天，大海突然变得浑浊，散发出一股难闻的气味。我真的受不了了。我想去一个全新的世界。
螃蟹:尼莫，留下来！尼莫，留下来！
多莉:请留下来。我不想失去你这个朋友。我不想忘记你！
尼莫:对不起，多莉。再见，多莉！)(课件暂停)
老师:尼莫是一个勇敢大胆的孩子，他想探索外面的世界。尼莫每天都梦想着如何离开这里。(继续播放课件)，它又做梦了，做了一个神奇的梦。在梦里，它来到了月亮上。嫦娥姐姐热情迎接，带着它参观了月宫。尼莫非常高兴，非常想呆在月亮上，但就在这时大海龟把它吵醒了。
尼莫:啊，原来是梦，但是我一定要实现我的梦想。我想去月球。孩子们，你们想和我一起去吗？(暂停课件)
(孩子:想！)
(二)扩散思维活动:如何去月球？月球上的生活是什么样的？
老师:小尼莫想邀请我们的孩子去月球。那我们怎么去呢？(孩子:坐飞船还是飞机？孩子们的想法很好，现在就让我们乘坐你们最喜欢的交通工具去月球吧。准备好！当音乐响起，老师和孩子们随着音乐飞翔。)
老师:哇！月亮来了！我们将在月球上建造一个美丽的家园吗？现在，让我们闭上眼睛想一想。(小夜曲)我们在月球上的家会是什么样子？月球上的幼儿园/公园/游乐场/商店是什么样的？(孩子闭上眼睛想象)谁来告诉我我们的生活会是什么样子？我很想知道。孩子们大胆地运用他们的想象力去想象月球上的生活。)
(3)动手设计和创新活动:(播放轻音乐)
老师:孩子们的想法太棒了！所以现在你是一个小设计师，来设计我们在月球上的美好生活吧！(儿童设计、音乐播放)
老师:请小朋友展示自己的设计作品，然后交给客座老师。
(D)介绍时事以激励儿童。
老师:孩子们设计的月球生活非常美丽。我相信你会实现你的梦想。但到目前为止，很少有人去过月球。但随着社会的进步，科技的发展，人们不断研究探索，中国在航天事业上取得了巨大的成就。例如:
5438年6月+2003年10月，中国成功发射了第一艘载人飞船？神舟五号？杨利伟成为中国太空飞行第一人。
5438年6月+2005年10月，中国成功发射第二艘载人飞船？神六？，并首次进行了为期五天的两人(费和聂海胜)飞行试验。
2007年迈出了第一步，这也是中国航天事业的一个新台阶。
2008年9月？七神问苍天？。英雄航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏在太空遨游三天后安全返回，中国成为世界上第三个独立掌握航天技术的国家。翟志刚也游出舱外，让五星红旗飘扬在太空。
(5)活动结束。
老师:这些成绩还远远不够，所以我希望孩子们从现在开始努力学习科学文化知识，争取早日实现你的月球居住梦想。好吗？(孩子:好吧！)
老师:现在让我们登上小飞船出去玩吧！(音乐开始)我们走吧！
活动反思
优势:
1，教学活动可以紧紧围绕教学目标展开，教学活动的设计循序渐进，以开放性、层次性的提问激发孩子创新思维的兴趣。
2.教学通过静动态教学与故事相结合，以想、说、做等多种形式围绕月球上的生活开展创新思维和想象活动，培养初步的创新思维意识，幼儿能积极参与思维活动，创新思维能力得到了提高。
3.注意唤起孩子主动参与的意识，鼓励孩子大胆想象，合作学习。教师作为引导者、帮助者和支持者，可以从不同的角度适当地引导孩子练习发散思维，并给予及时的鼓励和积极的评价，让孩子大胆积极地参与创新思维活动，体验发散思维的乐趣。
不足:
注意引导语的正确使用，不要在一些与主题无关的问题上浪费时间，做好有效的引导，让孩子分层次地进行创新思维活动。