幼儿园大班语文教案(热情小青蛙)
二、设计意图早读《小青蛙，唱吧》以幼儿游戏活动为基础，让幼儿在生动活泼的活动中互动学习汉字，充分调动其自主学习的欲望，深受幼儿喜爱。在内容学习上，也将语言和孩子的习惯融入到教育中，让孩子在认识word baby的同时，深刻感受到有趣游戏、创新思维、互助成功的快乐。
三。活动目标:
1.通过游戏复习一些单词，激发认识单词宝宝的兴趣。
2.学诗歌，知道关键词:花、怕、爱、信、热。
3.培养孩子良好的阅读习惯，激发孩子对学习的热爱。
四、活动准备:
录音机，音乐磁带，书6识字磁带。小波波海豚图片和单词卡:花、恐惧、爱、信用、热度。
注意:吃苹果，拍两下手，踩三下脚，摸摸鼻子，捏捏耳朵，请举起手枪，把小手藏在背后，请转向桌子坐下。
多媒体课件:小青蛙，你来唱。
动词 （verb的缩写）活动过程和评估:
教学过程的教学评价(大班教研组)(1)开始部分:
今天，老师邀请了你的一个好朋友。看，是谁？“大家好！“今天，小波波海豚很开心。上面写了什么？(秀多媒体:我知道我们五班的孩子很聪明，想和你玩游戏——好吗？我们来玩一个“看字宝宝做动作”的游戏，就是我给字宝宝看，孩子看懂了就用动作表现出来。注意不要大声告诉别人！
)出示纸条“吃苹果，拍两下手，踩三下脚，摸摸鼻子，捏捏耳朵，请举起手枪，把手藏在背后”。
(2)懂儿歌的小朋友表现真的很好。波波海豚很开心。它想邀请孩子看电影。你想看看他们吗？看看电影里都有哪些人，邀请了哪些人。
图一:这是什么地方？(认识字:花)谁在那里？能不能说的好听点？是的，湖边的花丛中有一只绿色的小青蛙。
你喜欢小青蛙吗？那我们去玩吧，好吗？(孩子走过去，展示第二张图:小青蛙藏起来了)。嘿，小青蛙看到我们来了怎么样？给我看字卡:怕。小青蛙为什么害怕？你害怕过吗？你什么时候会害怕什么？鼓励孩子带着恐惧练习说出完整的句子。)小青蛙好害怕，你会对它说什么？(鼓励孩子大胆表达)有一个孩子也希望小青蛙不要害怕。让我们听听。他说了什么？(播放第二段录音)引导孩子练习讲刚才的一段话，认识这个词:爱。
听了他的小朋友的话，小青蛙不再害怕了。我们为什么要爱小青蛙？是的，小青蛙忙着给我们捉害虫，立下了汗马功劳。(出示字卡:信用)尤其是这一季。现在是什么季节？(夏天)，夏天天气怎么样？很热，可以用一个好听的词来说:热(出示单词卡，带领孩子阅读。)炎炎夏日，可爱的青蛙为我们捕捉害虫立下了汗马功劳。你喜欢吗？来吧，让我们一起唱-咕-咕-咕。
(3)读儿歌:
小朋友，波波海豚带来的小电影好看吗？是关于什么的？波波海豚为此编了一首好听的儿歌，藏了起来。你想找到它吗？那就是听波波海豚的要求。请看波波海豚的第一个要求:
给我看纸条:把身体转向桌子坐下。第二个要求:边听音乐边翻18页。
1.好了，下面我们来欣赏一下这首儿歌，听听阿姨是怎么朗读的。
2.好看吗？你注意到了吗，刚才我们知道的单词都藏在这首童谣里。那我们去找吧。认识单词卡，在书上找到，用铅笔圈出。) 3.除了这些单词，你还知道其他单词吗？来，我们试着读一下。遇到不认识的单词怎么办？孩子们可以自由朗读。) 4.现在有没有自愿朗读的孩子？(请个别孩子大声朗读)5。分组大声朗读。
6.孩子们很棒。他们读得很好。波波海豚发来一首歌，让杨老师给你唱。你想听吗？(演奏这首歌)孩子们跟着唱。
7.波波海豚也带来了好玩的游戏。请孩子们“听音乐，收集书籍”，转向老师，坐下。
(4)巩固练习:
1.波波海豚带来的第一个游戏就是头奖。请先为孩子们做好准备。每张桌子上都有单词卡片。请选一本你喜欢的，告诉旁边的小朋友读什么。这里有一些标记。看，孩子们，它们代表什么单词？(识别标志)。让我们把这些标记放在盒子里，邀请客座老师来抽奖。如果这个标记所指示的字与你手中的字卡相同，你将赢得大奖。你可以站在前面领奖。客座老师会给你颁奖。你想玩吗？记住，孩子要记住自己的单词卡。如果你赢了奖，但是你没有站起来，你就拿不到奖。