课堂第一课开始:疫情防控教案全集。
1班疫情防控第一课
教学目标:
1.知道戴口罩是预防很多病毒的关键方法之一。
2.能够正确佩戴口罩，并愿意主动佩戴口罩。
教学重点:
我可以理解为口罩有隔离空气中漂浮的飞沫和病毒的作用。
教学准备:
1.口罩卫士ppt。
2.1娃娃脸照片或自拍，练习用的白纸，蜡笔，口罩。
3.儿童对新型冠状病毒及其预防方法有所了解。
教学设计:
首先回顾冠状病毒的传播方式和预防措施。出门戴口罩。
老师开始思考:“孩子们，你们还记得今年冬天这种新病毒的名字吗？”谁能告诉老师你在家里采取了哪些预防病毒的措施？“你可以请两三个孩子谈谈他们在家里采取了哪些预防病毒的措施。
继续提问:“看来孩子在家里做好了充分的杀毒准备。老师想问，最近家里有孩子出去了吗？老师知道他们非要出去一定有什么原因，那么孩子们有没有发现他们和平时出去有什么不同？”引导孩子发现爸爸妈妈出门会戴口罩。
“孩子戴过口罩吗？戴口罩是什么感觉？”可以请有戴口罩经验的小朋友谈谈戴口罩的感受。“有的孩子说戴口罩会挂在耳朵上，呼吸不畅。那么我们为什么要戴面具呢？让我们来看看一个小口罩是做什么的！
其次，介绍口罩的作用
演示ppt口罩卫士的部分，解释“这个圆冠是病毒，病毒最愿意看到孩子生病，打针，吃药，离开父母住医院。”这种病毒很小，你用眼睛看不到它。它寄生在病人身上。啊，啊，啾！当他们打喷嚏时，他们立刻飞到空中。空气中的病毒会很快找到其他健康的人，顺着他们的鼻子和嘴巴，跑到人的身体里。结果健康人也发病了，开始发烧，打喷嚏，流鼻涕，呼吸困难，住进了医院。我能怎么做呢？我应该捂住我的嘴和鼻子吗？“你可以请孩子谈谈如何阻止病毒进入口鼻。
“当当，面具小卫士登场了！我是保护人类的面具！我可以把病毒挡在外面~我可以撑起一把小伞为你的鼻子遮风挡雨；我可以拉起防护网，为你的口腔阻挡病毒。和我在一起，病毒就会远离你~哇！原来小口罩卫士这么厉害！我也想戴口罩远离病毒！你看，小朋友和小动物都戴口罩了！”
第三，学习儿歌，正确佩戴口罩。
示范戴口罩的方法。“小朋友，小口罩好强大，可以抵御病毒的入侵。那么，你知道怎么戴口罩吗？”可以要求儿童表演戴面具的方法。
示范戴口罩的正确方法。首先要洗手，保证手是干净的。用颜色或标志区分口罩的内外，鼻贴朝上。将口罩挂在双耳上，拉开遮住鼻子、嘴巴和下巴，最后按压鼻梁。
学儿歌，记住戴口罩的步骤。“先洗手戴口罩；区分内外很重要；捂住鼻子、嘴巴和下巴；别忘了按鼻梁。”
第四，给我们的照片画一个小蒙版。
总结一下:“今天我们遇到了可爱的小口罩卫士，它可以保护我们免受病毒的攻击。口罩是保护我们健康的小卫士。在这个特别的冬天，请相信。当然，疫情很快就会被医生叔叔阿姨们打败。我希望你一直保持健康。春暖花开的时候，我们就告别小口罩，去大自然呼吸一口新鲜空气吧！”
“接下来，老师想让孩子们拿出准备好的照片。让我们一起为我们的小照片画一个可爱的大面具吧！首先我们观察一下，面膜是由几部分组成的。老师让一个孩子说说这些零件是什么样子的。”可以请1小朋友介绍一下面膜的样子，用正确的步骤试一下，看看面膜戴在脸上是什么样子的。
“老师，这里有一个医用外科口罩。它有一个长方形的面具主体和两条戴在耳朵上的绳子。戴上后，长方形罩体的上下直线变成弧形，两条绳子会在耳朵里上下收紧。成为一条直线。请大家观察自己照片的大小，用白纸和彩笔为自己的照片画一个可爱的小面具~”可以请父母帮你把画好的小面具剪下来，贴在照片上！
第一节课开始了，疫情防控百科教案二。
一、班会的主题
对抗新冠肺炎，我们一起努力。
二、班会背景
由于疫情突然，过年的时候都是走亲访友，没有机会和朋友一起玩。要求学生保护好自己，不能接触外人。长期封闭的生活使学生浮躁、懒惰、害怕、焦虑，影响身体健康。
三、班会的目的
1.了解新冠肺炎的危害，学会正确认识病毒。
2.疫情期间做好预防工作，学习基本的预防知识。
3.理解焦虑和突发事件的关系。
四、班会准备
1.收集疫情开始以来的相关事件。
2.分享缓解心理压力的方法。
动词 （verb的缩写）班会流程
老师现场直播
1.介绍班会的过程和班会的背景。
2.详细说明关键部分，并举例进行正面分析。
(1)什么是冠状病毒？
冠状病毒是自然界中广泛存在的一种病毒，因其在显微镜下观察时形状类似于皇冠而得名。到目前为止，已发现冠状病毒只感染脊椎动物，可引起人和动物的呼吸系统、消化系统和神经系统疾病。
(2)有哪些临床表现？
一般症状包括发热、疲劳、干咳和逐渐呼吸困难。部分患者发病症状较轻，但无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、感染性休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出血和凝血功能障碍。大多数患者症状轻或中度，预后良好。少数患者情况危急，甚至死亡。
3.明确焦虑和突发事件的关系。
(3)什么是焦虑？
心理焦虑:是生物因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素相互作用的结果。
(1)为什么会有焦虑感？
(2)如何缓解焦虑？
①认知疗法:改变不良认知或重建认知。
正确看待冠状病毒的危害，深入了解，了解身边的具体疫情，采取适当的防范措施，不要过度恐惧和紧张，按要求正常应对。比如:做好日常消毒，测温，配合控制，尽量不要外出，多关注时事...
②行为疗法:呼吸训练和放松训练。
做深呼吸、眺望远方等放松训练，或者做一些能让自己放松的事情，比如瑜伽、阅读、做手工、画画、演奏乐器、唱歌等。，并进行适当的体育锻炼，增加身体免疫力。
4.解释自我保护过程中的细节。
5.学生们甚至连小麦都提出了自己的问题，老师总结了会议的内容:
(1)正确认识新冠肺炎病毒，从自身做起，做好自我防范，不麻烦医护人员；
(2)正确对待新冠肺炎，树立正确心态，积极应对，积极配合。
六、班会教学思路
安排这次主题为“抗击新冠肺炎，同心协力——缓解疫情期间的心理情绪”的班会，目的是让同学们真正了解新冠肺炎，调整心理情绪，学会自我保护。
第一堂课开始了，流行病防治百科教案3
活动目标
1.了解什么是新型冠状病毒及其危害。
2.学会大胆读儿歌，掌握保护自己的方法。
3.感觉病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。
要准备的活动
幼儿对新型冠状病毒有一定的了解。
活动过程
首先，了解什么是新型冠状病毒。
1.孩子们，这个新年你们是怎么过的？和往年有什么不同？
原来有一个很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年。它是新型冠状病毒。我们看不到，但在放大镜下，科学家发现这种新病毒形状像皇冠病毒，一直寄生在野生动物身上。)
一个偶然的机会，人们接触到了野生动物，于是这种病毒跑到了人身上。你知道人与人之间是如何传染的吗？(触摸、口水滴等。)
二、了解新型冠状病毒的危害，大胆说出生活中的所见所感。
1.你知道这会对我们造成多大的伤害吗？
如果人的身体不能抵抗这种病毒的感染，就会生病，发烧，咳嗽，呼吸困难，有些人会病得很重，甚至危及生命。
2.人们如何保护自己？你见过爸爸妈妈用什么方法？(呆在家里，出门戴口罩，勤洗手，多运动...)
第三，学会读儿歌，掌握保护自己的方法。
这种病毒非常糟糕。它喜欢躲着我们。孩子们应该呆在家里保护自己和家人。如果被发现，那就麻烦了。老师给你编了首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你了！
你学过儿歌里的方法吗？赶快告诉你的父母和爷爷奶奶。虽然不能出门，但是可以通过电话和视频告诉更多的人。
儿歌《春天赶走病毒》
冠状病毒是魔鬼，我们绝不能让它躲起来。
孩子们一起努力，病毒就会远离你。
不去亲戚家，不去朋友家，不去人多的地方。
爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。
多吃蔬菜水果，多运动，提高免疫力。
打喷嚏，流鼻涕，不要粗心大意。
捂住口鼻，注意卫生。记得七步洗手。
咳嗽、发热、虚弱，及时报告早期隔离。
日常通风消毒，赶走春天到处都是病毒！
第一节课开始了，收集完整的疫情防控教案4份
一.活动目标
1，了解孩子容易染上的传染病，并根据自己的生活经验讲述预防疾病的方法。
2.培养孩子的语言表达能力。
3、孩子学习一些预防传染病的基本方法，增强孩子的防病意识。
第二，活动繁重而艰难:
了解孩子容易染上的传染病，并根据自己的生活经验讲述预防疾病的方法。
难点:孩子学习一些预防传染病的基本方法，增强防病意识。
三、活动准备
1，关于传染病的信息和图片。
2、儿童读物。
四、活动过程
1，老师和孩子之间的对话，从孩子熟悉的手足口病说起传染病。
(1)，讨论为什么春秋是流行传染病的季节？春秋两季气候温暖、寒冷多雨、潮湿多雾，气候多变。
(2)春秋两季老师会给孩子讲哪些流行性传染病？(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)
(3)重点关注手足口病的临床表现。
(4)让孩子说说自己生病时的经历和感受。(如果找医生治疗，要定时吃药，多休息，多喝水，康复后回幼儿园。老师谈论手足口病的传播。)
(1)，孩子用自己已有的经验来讨论。
(2)请语言能力强的小朋友到前面来，说说小朋友的经历。
(3)老师总结:咳嗽、打喷嚏、吐痰，手接触的毛巾、器皿都会留下细菌，可能会感染手足口病。
(4)许多传染病的传播途径与手足口病相同。
五、儿童讨论:如何预防手足口病？
(1)问题:应该如何预防传染病？
(2)孩子自由回答。
(3)老师总结:多喝开水，多吃水果蔬菜，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触传染病患者。
六、带孩子去洗手池洗手结束活动。
第一堂课开始了，疫情防控教案，5
活动目标:
1，帮助孩子了解传染病常识和预防措施。
2.培养孩子预防传染病、促进健康的意识和行为。
3、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
4、初步了解健康小贴士。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备:
1，预防传染病的方法。
2.一些关于传染病的图片。
3.红眼咪咪的故事。
活动流程:
一、故事引出活动。
老师:今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们分享一下。请仔细听。听完故事后，我想让你回答我的小问题。
1，老师带着表情讲故事。
2.讲完故事后提问:
老师:故事结束了。这个故事讲了什么？咪咪为什么会得红眼病？那为什么咪咪的眼睛也是红色的？
老师总结:咪咪的眼睛钻进沙子里了。他用肮脏的小手揉着它们。结果他的眼睛发炎了，变红了，得了红眼病。红眼病是一种传染性很强的疾病，所以传染给了母亲！
3.引导孩子讨论避免传染病的方法。
老师:红眼病是可以传染给他人的，那么如何才能防止自己得红眼病呢？
老师总结:要记住不要用脏手揉眼睛，要用干净的毛巾擦。如果你得了红眼病，你应该在家休息，避免与他人接触。病好了才能上幼儿园。得了红眼病后，要及时去医院治疗，滴点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不要去公共场所。
第二，讨论其他传染病。
1，讨论其他传染病。
老师:刚才我们谈到了红眼病，这是一种传染病。你还知道哪些传染病？为什么会得这样的病？
2.讨论传染病怎么养。
老师:传染病真的很可怕！而且我们的生活中到处都是传染病，我们都可以得传染病如图！那么我们如何预防呢？
老师播放一些图片，引导孩子们仔细观看。
老师总结:生活中要多通风，勤洗手，不要去人多的地方。如果要去人多的地方，也要带口罩，要注意自己的卫生。
第三，老师总结。(略)结束活动。
课堂上的疫情防控第一课；
★2020第一堂课疫情防控5讲。
★2020疫情第一课班组长会议发言5篇。
★ 10学校疫情防控安全教育项目。
★秋季开学疫情防控五项工作计划。
★ 2020关于疫情防控健康教育第一课的五篇精选文章。
★ 2021学前疫情防控计划
★ 2020关于疫情防控健康教育第一课，学生体会800字，选文5篇。
★2022年初疫情防控工作计划(选5篇)
★校园疫情防控五项工作计划
★ 2021春季疫情防控第一课复习