如何让孩子爱上学琴？

那么如何才能让孩子的第一堂钢琴课引起他的兴趣呢？

一、激发孩子学习钢琴的兴趣。

著名导演张艺谋曾说过:“做自己喜欢的事，并以此为生的人是最幸福的。”我热爱我所做的事情，所以我快乐地做，而且做得很好。孩子也是，父母会发现他们接受自己感兴趣的东西非常快，不感兴趣的父母在压力下是学不到的。然后有些东西是孩子天生就感兴趣的，不需要教。

比如各种玩具的玩法和节奏。但是，大多数孩子听到要学东西，就拒绝合作。其实不是孩子不喜欢，而是对死板的学习方法有抵触心理。这就需要我们引导孩子在玩耍中学习，激发孩子对学习乐器的好奇心。

孩子走进来，不会说:“我们上课吧！那么死板，却说“加油！和我一起玩！孩子欣然接受，并告诉他，这里有一个大玩具，可以发出各种声音，还可以唱歌！孩子很好奇，进来用小手摸了摸钢琴，敲出了声音。这时候孩子的兴趣和求知欲都被调动起来了。

第二，消除孩子对学习的恐惧。

初生牛犊不怕虎。过去，孩子们对一切都很好奇。在他们发现学东西很难之前，他们已经学会了。但现在，也许是物质条件太好了，衣不蔽体，食不果腹。娱乐的东西太多，玩的诱惑太大。孩子们变得更懒更聪明。他们总想做点简单的事，遇到困难就跑。

记得有个学生曾经说过:“我什么都不想学，只想玩。”“特别是一些家长，还用一种枯燥的方式，促进了孩子懒惰的滋生。比如孩子刚想学一门乐器，家长让孩子承诺以后做什么然后约法三章，孩子就退出了，不再学了。有时间还想玩，无形中扼杀了孩子的好奇心和求知欲。在孩子学习的过程中，引导和减压很重要。

要消除孩子对学习的恐惧，就要培养孩子的观察能力。善于找到问题的切入点。比如孩子面对一架琴键很多的钢琴，他无从下手。这时候只要你说“钢琴都有什么色键？””孩子很快回答，“黑和白”，然后问:“黑键和白键的排列有什么区别？孩子会发现，黑键是两个一组，三个一组，白键是一个一个排列的。这时你可以告诉他:“两个黑键旁边的团左边的白键是“do”，他的好朋友“Re”、“mi”、“fa”、“so”1a、“si”在团后面唱歌。和这些声音交朋友后，可以弹出各种可以在琴键上唱的歌。

然后让他找到所有琴键上的do。一般情况下，孩子都能找到。这时候及时鼓励他:“你很棒，这么快就找到了钢琴上所有的do。”这时候你牵着孩子的小手，用一个手指唱点名，弹出一些孩子熟悉的歌曲。这样，孩子很快就会熟悉中音的几个音，他会感到非常自豪和自信。原来学钢琴这么轻松有趣。

第三，开发孩子的想象力。

每个孩子生来就有想象力，就看我们是否保护他，支持他，引导他，好好培养他。我们可以通过一首钢琴曲去想象它的音乐形象，甚至编织出各种生动的故事。

如:“约翰？汤普森《简易钢琴教程》第二本中的“从前”就是还原的象征。图中有一个小女孩和一个老人面对面坐着，可以联想到:爷爷坐在椅子上回忆往事，慢慢给小孙女讲他小时候的故事。小女孩已经听到了，现在该你听了。我们一起玩吧！

孩子们会想象爷爷是如何给小女孩讲故事的，他们也乐于模仿。其实每一首音乐，每一件事，都有它的想象空间。孩子有了好的想象力和丰富的想象力后，会把事情做得更好。

第四，培养孩子的表达欲。

每个孩子都希望被重视和欣赏，这是一种天生的表达欲，但家长也需要创造条件，从小培养和发掘这种优越的潜能。比如一个孩子，第一节钢琴课不会弹钢琴，但是当他会do的时候，让他双手拿两个八度打节奏弹do，边弹边唱他会唱的儿歌，然后表现出他的渴望，再给一些掌声和鼓励，他就已经飘飘然了。这为他的大胆表演打下了良好的开端。

如果孩子不想表现，不要着急，时间还很充裕。有了丰富的想象力，节奏感和乐感，有了表演的基础，表达的欲望也就随之而来了。

第五，集中孩子的注意力。

活泼好动是孩子们的天性。但是学习需要专注。尤其是弹钢琴。所以孩子要想养成良好的学习习惯，需要多方面的有趣引导。孩子第一节钢琴课不习惯集中注意力，这个时候需要我们引导。

1.孩子在学习乐理知识的时候，很容易走神。这时候他们就要及时提问，如果不能回答点评就要及时给予奖励。

2.学钢琴需要反复练习，才能达到双手放松，音乐流畅的目的。但是练琴很枯燥，很多孩子很多次都坚持不了。当孩子不想弹琴的时候，可以让娃娃出来告诉他:今天，我们又多了一位听众。如果你演得好，他会鼓掌。如果你玩得好，它会吻你。如果更好，会让你拥抱。然后当孩子被发现左手不好的时候。让他右手拿着娃娃，左手玩，再右手玩，然后把娃娃拿掉，从头到尾玩一遍。

3.用贴纸等小奖品鼓励他。比如今天上课认真，就给9-10分，一般7-8分，上课走神给5-6分。当你拿到100分的时候，你可以向妈妈提出1的要求，这样你的孩子就会很好的专心上课。

第六，培养孩子的自信心。

很多孩子在集体生活中不是最优秀的，被忽视，找不到自信，尤其是太内向的孩子，总是愿意把自己封闭起来。一般的症状是:退缩，问他问题，不敢说话，不敢举手，不敢做自己想做的事。

如果孩子长时间这样，再好的天赋也会被埋没，所以作为家长和老师，有义务和责任去帮助和改变孩子。每个孩子都有他的闪光点。

当然这要从生活和学习中挖掘。比如孩子学弹钢琴，手天生就软，弹钢琴的时候会叠手指。当然这个问题只有后天刻苦训练才能纠正，但是他的乐感和节奏感更好，可以鼓励他，让他有信心坚持下去。

七、家长在钢琴教学中的作用。

家长是钢琴教学中最有效的助教，也是孩子忠实的听众。他们应该学会欣赏孩子一点一滴的进步。是能和孩子讨论难题的朋友。

我们既要有长期的教学目标，也要有短期的目标，小到每堂课的专注程度，正确的手型，流畅的乐曲，都要及时鼓励，因为一场演出的成功是通过长期的练习和学习积累起来的。

这个过程需要老师、家长和学生的共同努力。家长及时的鼓励和欣赏，可以促进孩子对钢琴的兴趣。

还有一些个别家长对孩子的要求更高。他们不能客观的看待孩子的接受程度，而是主观的认为这么简单的东西学起来就这么难。

我只想每节课都坚持教和学，不想浪费一点时间和孩子交流。在家里，孩子们也被迫练习钢琴，而不谈论他们的感受。这种没有方法和认识方式的训练，最终会导致学生不仅不爱钢琴，反而讨厌钢琴。

希望所有钢琴孩子的家长都能配合老师，理解孩子，引导孩子用合适的方式学习。