“趣味竹梯”大班教案
活动目标:
1.通过玩梯子，发展爬、走、跑、跳等基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
2.能够独立或初步探索多种玩梯子的方式，学会分工合作，培养勇于尝试的精神和最初的竞争意识。
3.在情境中体验运动的乐趣，激发亲近自然、热爱劳动的意识。
活动准备:
1，经验准备:孩子有一些农村劳动经验。
2.材料准备:2个竹梯，几个轮胎，桌子，音乐。
活动流程:
先介绍热身运动，自然进入活动情境。
导读:“小朋友，你看，美丽的春天来了，我们快和农民伯伯一起劳动吧！”"
音乐中，老师和孩子一起在劳动情境中做各种模拟劳动动作来热身:
采茶动作(踏步、提篮、转腕、摘“茶”)播种动作(慢跑、播“种子”、转圈、拍手)采摘油菜花(跳跃、采摘油菜花、转圈、拍手)。
二、谈话活动:
认识竹梯:让孩子充分了解梯子的形状特点和结构，然后进行“有准备”的探索活动。
过渡:“农夫的叔叔感谢孩子们的帮助。现在她给你带来了一个工具。看是什么？”(竹梯)
问题:1。竹梯先长什么样？你认为梯子是什么样子的？
问题:2。竹梯的毛坯是什么形状？
问题:3。一起数。这个竹梯上有多少空间？
问题:4。竹梯是梯子的一种。你知道梯子可以帮助人们做什么吗？(调动儿童现有的生活经验进行个体表达)
第三，孩子自主探索不同的竹梯玩法，倡导勇敢的精神和创新的玩法，同时注重安全意识。
1.孩子们可以自由选择其中一个竹梯，探索不同的玩法，以满足他们探索梯子的欲望。(小朋友尝试练习，老师放音乐)
2.引导重点:引导孩子独立探索时向同一方向行进，避免相互碰撞，注意安全。同时，鼓励胆小的孩子有挑战自我的信心。
3.请个别儿童介绍Bing并演示他们的新游戏。
4.老师评价:提取几种玩法让孩子进一步练习。
玩法1:走横梯(梯子是平的，孩子走在梯子的横档上，保持身体平衡，脚要稳，注意安全)。
玩法二:空间跳跃(梯子放平，孩子一脚两脚在梯子的中立位置跳跃，保持身体平衡，重心稳定)。
玩法三:爬梯子(梯子是平的，孩子双手握住梯子的竹档，双脚在梯子的竹档上向前爬行。爬行时，手、脚、眼需要协调，老师要随时保护孩子。
5.孩子要巩固和练习上述玩法。老师要着重鼓励孩子向同龄人学习，玩各种花样。活动中时刻提醒孩子安全第一，要求孩子注意周围情况，尽量避免与同伴发生碰撞。
6.孩子们会重新独立练习，继续尝试和创新不同的玩梯子的方式，和同龄人交流经验。
第四，幼儿在合作中玩竹梯，发展合作与创新。
1，孩子自由组合(建议每四个孩子为一组合作，但不是强制)，合作玩梯子。
2.孩子们在背景音乐中多次尝试玩竹梯的新方法。
3.请1-2小朋友在小组面前解释演示小组的玩法。
4.老师评价:选择几种方式让孩子进一步练习，时刻提醒孩子注意安全。
玩法1:钻梯子(两个孩子在两头的地上扶着竹梯子，几个孩子在梯子的竹栅栏中间来回爬。钻孔时身体要绷紧，手不要碰到竹梯。已经钻过去的孩子和拿着梯子的孩子交换，重新开始游戏)。
玩法二:练习在斜坡上行走(用小椅子升起梯子，一端变成斜坡。孩子根据自己的能力选择走较高的坡和货物较低的坡。
教师的指导重点在于:引导孩子获得更多的合作技能，鼓励孩子大胆尝试，在遇到困难和问题时懂得向他人寻求帮助。同时，提醒孩子保持身体平衡协调，加强安全和自我保护意识。
5.接力赛:采茶比赛。全面训练运动技能，体验比赛成功的喜悦。
(1)老师介绍了游戏玩法的指令:“春天到了，农民伯伯要下地干活了。今天请小朋友帮忙采茶。先走过山坡(轮胎排列)，再钻过“山洞”(桌黑布排列)，穿过“桥”(梯子排列)，来到茶山。大家提着一筐新茶，又回到原路。第一个到达的团体是胜利者。”
(2)儿童游戏2-3次，
(3)教师的指导重点是提醒孩子在比赛中注意安全，并根据地区提供具体支持:指导孩子在穿越“小土坡”时轻松跳过轮胎；“穿越洞穴”时引导孩子爬过洞穴；过“桥”时，引导幼儿双手握住竹梯，双脚踩在竹梯上向前爬行，爬行时手、脚、眼协调一致。
(4)欢乐舞蹈:游戏结束后，孩子们站成一圈，随着音乐起舞，表达对春天到来的喜悦。
不及物动词结尾部分
1.放松活动:幼儿坐在竹梯上做“划船”等动作，然后给同伴和老师敲一下背，揉揉肩膀，相互拥抱，感受到互相帮助和关心的温暖。
2、老师和小朋友一起收拾整理各种活动物品，回到活动室。