写作文化解

分别是:盐溶解、色拉油溶解和沙子溶解实验。(1)盐的溶解首先，拿一个空烧杯，倒一些水。然后，用药勺取一些盐，倒入水中。

我看到盐很快沉入水中，然后我拿了一根玻璃棒搅拌，这样盐可以溶解得更快。随着搅拌的加速，搅拌的声音越来越大，发出“砰砰”的声音，就像妈妈炒菜时打鸡蛋的声音。

这声音惊动了我妈，她赶紧制止了我的行为。妈妈说:“你操作不规范。”

我说:“为什么？”妈妈说:“因为玻璃棒在搅拌过程中不能碰到烧杯壁或底部，否则会把烧杯打碎。”我问，“那应该怎么做？”妈妈一边解释，一边示范她应该在水中悬浮并按一定方向搅动。

随着搅拌的继续，盐溶解在水中，最终完全消失在水中。(2)沙子的溶解接下来，我把沙子倒入事先准备好的水中，发现水很快变得浑浊，然后大部分沉入水底，还有一部分在水中或者漂浮在水面上。

我拿了一根玻璃棒搅拌了一下，只见水比较浑浊，所以沙子溶解不明显。于是，水底的沙子越来越多，水越来越清。最后，这杯水是分层的，上半部分是水，下半部分是沙子。

(3)色拉油的溶解同样，取色拉油倒入事先准备好的水中，只见大部分色拉油漂浮在水面上，只有少数色拉油粘在水底。拿玻璃棒搅拌，只见油滴随着水的运动旋转，像小女孩跳芭蕾。

但是，停止搅拌，静置片刻后，色拉油又乖乖地浮在了水面上，依然有分层，上层是油，下层是水。实验结束后，我清洗了设备，然后我妈跟我说:“这三个实验很典型。

比如盐分散在水中形成的混合物叫溶液；如果沙子分散在水中，这种混合物叫做悬浮液；色拉油分散在水中的混合物叫做乳状液。“就这样，我了解了一点科学。

生活中处处都有科学。

首先，拿一个空烧杯，倒一些水。然后，用药勺取一些盐，倒入水中。我看到盐很快沉入水中，然后我拿了一根玻璃棒搅拌，这样盐可以溶解得更快。随着搅拌的加速，搅拌的声音越来越大，发出“砰砰”的声音，就像妈妈炒菜时打鸡蛋的声音。这声音惊动了我妈，她赶紧制止了我的行为。

妈妈说:“你操作不规范。”

我说:“为什么？”

妈妈说:“因为玻璃棒在搅拌过程中不能碰到烧杯壁或底部，否则会把烧杯打碎。”

我问，“那应该怎么做？”

妈妈一边解释，一边示范她应该在水中悬浮并按一定方向搅动。

随着搅拌的继续，盐溶解在水中，最终完全消失在水中。

3.初三溶解过滤的作文怎么写？我中等身材，一双明亮的眼睛，眨着。黑色的头发扎着马尾辫，整天像个疯子一样跳来跳去。她是谁？她就是我——张东延。

确实我是个“疯子”。那是因为我打球的时候，就像喝了兴奋剂一样。我忘记了时间，只是继续玩。没有，我一考完试就和一大群同学去跳橡皮筋了。现在我玩得很疯。从下午放学就和同学玩到6点左右，回到家难免被骂。俗话说，江山易改，本性难移。我觉得这句话很有道理，因为我永远也摆脱不了这种贪玩的习惯。

当然，有时候，我是一个不疯狂的“疯子”，看书很有精神。但是，只要我沉迷于书本，我就可以整天躲在房间里，看一本又一本有趣生动的作文书。就在那天，我在房间看书，我妈叫我出去洗把脸。我点了点头，但脑子里还沉浸在书的海洋里，后来就全忘了。不知道过了多久，我妈又来催我洗脸了。我摸到了什么东西，在脸上擦了擦。我妈走过来，看见我就喊:“你怎么把我脸上的墨水擦掉了？”我大吃一惊，看了看自己的手。天很黑。我照了照镜子，差点晕倒。连我都不知道自己的真面目。镜子里有一个小黑包。怎么会是我呢？妈妈无奈的摇摇头说:“你是名副其实的小书迷。”

这就是我，一个贪玩爱读书的人。

4.有趣的溶解现象实验过程中超强酸(1)的概念怎么写:Christmas 1966，Case Western Keserve University，g。

答.实验室研究员奥拉教授，j。

Lukas不小心把圣诞晚会上用的蜡烛扔进了酸性溶液(SbF5 HSO3F)中，发现蜡烛融化很快，促使他进一步研究。该实验溶液用于Hnmr研究。令人惊讶的是，在Hnmr谱上出现了叔丁基阳离子(正碳离子)的尖峰。这种酸能溶解饱和烃。

此后，Olah实验室的工作人员给SbF5 HSO3F起了个绰号叫“魔酸”。现在人们习惯把酸强度超过100% H2SO4的酸或酸性介质称为超酸(或超强酸)，把SbF5 HSO3F称为魔酸。

超强酸质子化能力强，酸性极高，比普通无机酸强106~1010倍。(2)超强酸的主要类型:a。

布朗斯台德超强酸，如HF、HClO4、HSO3Cl、HSO3F和HSO3CF3，在室温下是液体，是强酸性溶剂。乙.

路易斯超强酸:SbF5、AsF5、TaF5、NbF5等。其中SbF5是目前已知最强的路易斯酸，可用于制备正碳离子、魔酸等* * *轭超强酸。丙.

* * * yoke Bronst-Lewis超强酸:包括一些由Bronst和Lewis酸组成的体系。如:h2so 4 SO3(h22o 3)；h2so 4 B(OH)3；HSO3F SbF5HSO3F等。

d .固体超强酸:硫酸处理的氧化物TiO 2·h2so 4；氧化锆硫酸；路易斯酸处理的TiO 2 SiO 2等。

(3)超强酸用途:a .非电解质变成电解质，能质子化很弱的碱(正碳离子)b。

在超强酸中，多卤阳离子I2、I3、Br2和其他C被离解。当一种良好的催化剂魔酸HSO3F和SbF5以1:9(物质的摩尔比)的比例混合时，得到的超强酸的H为-26。

5，H是酸度的函数。HSO3F SbF5叫超酸设备准备:盐6块，石头，搅拌棒，自来水，抹布，烧杯。

活动流程:(1)创设情境，提问:1。老师拿出一杯盐水和一杯纯净水。同学们，今天老师带了两个水槽来装水。现在我把一块石头放在一个水槽里。你觉得水位变了吗？你能算出这块石头的体积吗？【学生试着得出水和石头的体积。

]那么现在，你能用一个方程来表达杯子里的水和石头的体积之间的关系吗？【学生个人发言】2。你的控制台上有盐。如果把它放在水里会发生什么？你会问什么数学问题？老师:今天，我们将学习有趣的溶解。(板书)(2)探究讨论，学习新知识:1，展示探究目标和要求:(1)取适量的水和盐，试着测算它们的体积？(2)将盐倒入水中，用玻璃棒搅拌，直至完全溶解形成盐水；测量并计算盐水的体积。

(3)盐水的体积是否等于水和盐的体积之和。(4)在检验过程中，要注意随时记录实验记录。

实验记录了水的体积和盐的体积。通过实验，我发现:-。(5)实验过程中要爱护实验仪器，轻拿轻放。

【学生分组合作，老师巡视引导】2。总结:每个小组报告研究过程、方法和结果。总结。

3)巩固应用，拓展延伸:1。其他物体有这样的特征吗？告诉我。2.为什么会这样？3.大屏幕显示。

(4)复习提高:1。根据实验和查阅的资料写一份实验报告。谈谈活动中用到哪些数学知识。

这是什么？1.具体目标:(1)师生* * *本次活动的主题是调查校园周边社区的环境问题。

(2)学生自主确定一个合适的题目。2、课时:2课时，分散使用。

3.地点:①学校周边社区，主要是校外的塔营新村。②本班教室4。活动具体流程●第一步明确主题，自由组合群(1)老师宣布活动主题:调查校园周边小区环境问题。

(2)学生交流确定题目名称:我是小环境调查员；(3)学生自由组合，组成调查小组。活动内容是我是一个小环境调查员。

5.观察150ml水能溶解多少盐。写日记。科学课结束时，李老师问了我们一个有趣的问题:100ml水能溶解多少克盐？这时班里的同学开始争论，有的说是20g，有的说是23g，有的说是30g...这时我也在想:100ml能溶解多少克盐？不是，我从学校一回家就开始试验这个问题。

我先带了一个带刻度的杯子，装满100 ml的水，然后把我家的盐换成7份，第一份是4克。现在所有的材料都准备好了，我开始做这个有趣的实验。

首先，我把六份盐中的一份倒入100毫升的水中，用筷子把它翻过来。很快，水底的盐就被水母轻松溶解了。然后，我放了第二份盐，我用筷子在水里搅拌，还是很容易被水溶解。

现在，我把第三份盐放进去，用筷子搅拌，发现还是很容易被水溶解。这时候我就想，这水真的能溶解盐。

我加了第四份盐，用筷子搅拌，发现有点难溶解。结果我搅拌了一会，发现还是溶解了。马上放入第五份，用筷子搅拌，没有溶解，再搅拌，没有溶解。这时我发现水有点浑浊。它不是透明的，而是白色的。

现在，我又搅拌了一下，发现水下的颗粒不见了，盐还是很难溶解。过了一会儿，我又放了第六批进去，连续搅拌了四次，发现水下的颗粒还没有溶解。

结果我继续搅拌了一会，盐就慢慢溶解了。当我放入第七份时，我搅拌了六次，但它没有溶解。我又搅拌了一下，还是没有溶解。我继续搅拌，但还是没有溶解。

发生了什么事?是搅拌不够吗？于是我一直搅拌，搅拌了快两分钟，还是没有溶解。就这样，我发现我终于解决了老师布置的问题。100 ml水可以溶解6份盐，也就是说可以溶解24克盐。

第二天，老师问了我们同样的问题。我兴奋地举手，自信地回答:“100毫升水可以溶解24克盐。”老师又问我:“你怎么知道的？”我说:“是实验让我知道的。”

老师听了直夸我，夸我是个善于思考的好孩子。听到这里，我的心里充满了甜蜜。

6.有趣的实验作文400字1、魔杖照明你能用玻璃棒代替火柴点燃酒精灯吗？实验:将少量的高锰酸钾晶体放在表镜(或玻璃)上，在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸一下，碰到酒精灯的灯芯，酒精灯马上就亮了。

2.建造一个“水下花园”。将硅酸钠(Na2SiO3)溶于水中，制成溶质质量分数为40%的水玻璃。在水玻璃中轻轻加入盐粒，如钴、铁、铜、镍、铅的氯化物，铝、铁、铜、镍的硫酸盐，钴、铁、铜、镍的硝酸盐(注意不要摇晃)，就会五彩缤纷。3.喷漆实验原理:FeCl3 _ 3溶液遇硫氰酸钾(KSCN)溶液变成血红色，遇亚铁氰化钾[K4 [Fe (CN) 6]]溶液变成蓝色，遇铁氰化钾[K3 [Fe (CN) 6]]溶液变成绿色，遇苯酚变成紫色。

FeCl3 _ 3溶液喷在白纸上是黄色的。实验用品:白纸、刷子、喷雾器、木架、指甲钳。

氯化铁溶液、硫氰酸钾溶液、浓亚铁氰化钾溶液、浓铁氰化钾溶液、浓苯酚溶液。实验步骤(1)。用刷子蘸取硫氰酸钾溶液、浓亚铁氰化钾溶液、浓铁氰化钾溶液、浓苯酚溶液在白纸上画。

(2)将纸晾干，钉在木框上。(3)用装有FeCl _ 3溶液的喷雾器将FeCl _ 3溶液喷在带有图片的白纸上。

4.在木头或竹子上刻字(字)法的反应原理:稀硫酸受热变成浓硫酸，有强烈的脱水作用，使纤维素(C6H10O5)n失水碳化，所以呈现黑色或褐色。洗去多余的硫酸，在木(竹)器上得到黑色或棕色的花或字。

实验步骤:用刷子蘸5%的稀硫酸在木头(或竹子)上画花或写字。晾干后，将木(竹)器放在小火上烤一段时间，再用水洗，即可在木(竹)器上得到黑色或褐色的图案或字迹。

5、蛋白质痕迹取一个鸡蛋，洗去表面的油脂，晾干。用刷子蘸醋酸，在蛋壳上写字。

醋酸挥发后，用稀硫酸铜溶液煮鸡蛋，待鸡蛋冷却后剥去蛋壳，蛋清上留下清晰的蓝色或紫色字迹，但蛋壳上不留痕迹。这是因为醋酸溶解蛋壳后能溶解少量蛋白质。

蛋清是由氨基酸组成的球蛋白，在弱酸性条件下水解产生肽等物质，这些物质中的肽键与Cu2+络合，呈蓝色或紫色。6.自动长毛的鸭子:把铝皮剪成鸭子形状(兔子，猫，老鼠...随便)，用棉签将HgNO3溶液涂抹在铝皮上，几分钟后将铝皮上的HgNO3擦干。

然后你可以看到铝鸭自动长出了白毛！实验原理:铝是一种活性金属，但由于铝表面有致密的氧化膜，阻止了铝与空气的反应。HgNO3溶液涂覆后，致密的氧化膜被破坏，形成Al-Hg合金，使Al表面无法形成致密的氧化膜。

Al能不断与空气中的氧气反应生成白色的Al2O3。注意事项:HgNO3是一种剧毒化合物，实验时要注意防护措施！7.不能烧的棉布是棉花做的。棉花的主要化学成分是纤维素分子。它含有碳、氢和氧，所以它是一种可燃物质。

布条预先浸泡在30%的磷酸钠溶液中，在30%的明矾溶液中干燥，然后晾干。这样，布条上就有两种化学物质，磷酸钠和明矾。磷酸钠在水中呈碱性，而明矾在水中呈酸性。它们反应后，不仅生成水，还生成不溶于水的氢氧化铝。所以实际上棉条外面包裹着一层氢氧化铝膜，加热后变成氧化铝和水。正是这种致密的氧化铝膜保护铝条免受火灾。

经过这种处理的棉布广泛应用于工农业生产和国防建设。8.玻璃棒点燃冰块。玻璃棒可以点燃冰块，无需火柴或打火机。只要轻轻使用玻璃棒，冰块就会立刻燃烧起来，久久不灭。

有兴趣可以做个实验。先将1-2小粒高锰酸钾倒入小碟中，轻轻研磨成粉末，再滴几滴浓硫酸，用玻璃棒搅拌均匀。浸在这种混合物中的玻璃棒是一个看不见的小火炬，可以点燃酒精灯或冰块。

但是，事先在冰上放一小块电石，这样只要用玻璃棒轻轻一碰，冰就会燃烧起来。请读者在实验后做出回答。

原因很简单。冰面上的电石(化学名为碳化钙)与冰面上的少量水反应，这种反应产生的电石气体(化学名为乙炔)是可燃的。

因为浓硫酸和高锰酸钾都是强氧化剂，足以氧化电石气体，立即达到燃点，使电石气体燃烧。此外，由于水与电石的反应是放热的，电石气体的燃烧是放热的，越来越多的水被融化成冰块，所以电石反应越来越迅速，电石气体越来越多，火越来越旺。9.白花变蓝花的器具:铁架、铁夹、蒸发皿、滴管。药品:锌粉、碘片、膏剂。方法:取一蒸发皿，放入锌粉2g，碎碘片2g，混合均匀，蒸发皿正上方挂一朵白花，白花上涂上面糊。

一朵白花，现在要“滴水作紫烟，紫烟作兰花。”然后用橡胶滴管吸去冷水，在混合粉末中加入一两滴。随即紫烟白雾升腾，云朵争相拥抱白花，将白花染成兰花，熏了一两下。蓝色的花更加生动逼真。

原理:碘片和干燥状态的锌粉在室温下不容易直接结合。加入少量水作为催化剂后，它们立即剧烈反应生成碘化锌并释放大量热量，使未反应的碘升华成紫烟，水受热汽化，在空气中凝结成白雾。白色纸花上的碘和面粉呈蓝色，所以紫色的烟就成了蓝色的花。10，自燃——糖和氯酸钾。

7.小学三年级实验，做一个实验，写一篇作文。今天，我在家做了一个实验。

实验的名字叫* * * *鸡蛋变胖。材料是鸡蛋、醋和杯子。鸡蛋只要在醋中浸泡3天，蛋壳就会变软，体积增加1.5倍。

第一天，我仔细观察鸡蛋，发现鸡蛋上有气泡，鸡蛋颜色也变了。

第二天发现鸡蛋上有很多裂纹，醋上有大大小小的气泡。

第三天我观察到鸡蛋的壳没了，我发现鸡蛋真的变胖了。

做了这个实验，我也明白了它的原理。白色的蛋壳消失了，因为它被醋酸溶解了。蛋壳的主要成分是碳酸钙，用醋泡过的蛋壳中的气泡是溶解反应产生的二氧化碳气泡。

你知道吗，孩子们？

8.写一瞬间的闲适每个人都渴望陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。但是过上悠闲舒适的生活又有多容易呢？在忙乱的生活中，我从一本书里找到了片刻的闲暇。

那是一个夏夜，皎洁的月光透过树枝照在地上，形成阴影。我趴在桌子上，哀叹我的试卷。这时奶奶慢慢走了进来，递给我一本书。“快来看看。”这是一张白纸，上面写着三个汉字“名人转身”。我转过身，看见地上窗户栏杆的影子，像是竹柏的影子。希望它能给我带来《承天寺夜游》里那一瞬间的闲适。

当我打开这本书时，我被书中贝多芬的故事深深吸引住了。他着迷地在钢琴上弹奏，他灵巧的手指在琴键上快速移动。我的全身仿佛都溶在了书里，仿佛我静静地站在他身边，研究着他对音乐的痴迷，听着他扣人心弦的琴声，优美的音乐像一股流水，冲刷着我的挫败感，消除了我的焦虑。我的心随着故事的跌宕起伏沉浮，暂时忘却烦恼，回避紧张复杂的生活。这种感觉真的很惬意，真的是一种悠哉悠哉的休闲！

合上书页，我抬头看着皎洁的月光。月亮石那么轻，地上树枝的影子好像在跳舞，让我想起了“跳舞找出影子，怎么像在人间？”这首诗。哦，从落魄的失意到浪漫的失意，也许抬起头就能活下去！我努力回忆《名人转身》里的故事。贝多芬失聪后，不也是抬起头喊着“我要扼住命运的咽喉”吗？

片刻的闲适让我刻骨铭心。我从片刻的闲适中驱散了心中的悲伤和哀叹，得到了片刻的安宁和平静。从片刻的闲适中，我也拾起了曾经失去的宝藏:自信，向上，昂着头生活。

片刻的清闲之后，我觉得自己充满了力量和自信，于是我把《名人传》藏在枕头下，重新做了一遍，回到了书桌前。我熟练地拉开书包的套索，拿出书，放在桌子上。精神饱满！片刻闲适之后，我会勇敢自信的面对生活中的挫折和挑战！