幼儿园小班艺术活动《彩虹雨》的教案与反思
活动目标:
1，尝试用流动和玩色彩来装扮雨伞。
2.在颜料流动的过程中感受色彩之美，体验艺术创作活动的乐趣。
3.在创作时体验色彩和图案的对称带来的平衡美感。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.感受绘画的趣味和创作的快乐。
活动的重点和难点:
活动重点:可以根据自己的喜好选择颜色进行装修。
活动难度:挤压颜料，感受颜料流动的美。
活动准备:
尖嘴漆瓶、抹布、PPT、铅画纸、纸伞、报纸、橡皮泥。
活动流程:
第一，兴趣激发
1，播放雨声
老师:听，这是什么声音？
过渡:今天森林里下了一场特殊的雨。
问题:你看到什么颜色的雨滴？
过渡:是的，森林里下了一场彩虹雨。太美了！
问题:雨滴会落在哪里？
总结:从高高的天空落下的雨滴，无论是落在树上、屋顶上还是雨伞上，最终都会流进低洼的大地母亲的怀抱。
第二，欣赏交流
过渡:这些美丽的雨滴被一些兄弟姐妹收集在杯子里，用来和一个大积木玩一个有趣的游戏。你想一起看看吗？
问题:小雨怎么玩大积木游戏？
总结:雨滴从高处慢慢流到低处，不同的颜色从一层流到另一层，积木就会穿上漂亮的彩虹衣服！
第三，儿童创作
1，材料介绍
过渡:今天老师还把彩虹雨收集到小瓶子里，请了一些小雨伞当嘉宾。请你用彩虹雨和小伞做游戏，给它们穿上彩虹色的衣服好吗？
2、教师指导:
1)替换颜色
2)从上到下慢慢挤压颜料。
第四，交流与分享
1.你的雨伞是什么颜色的？
2.这么多好看的颜色放在一起像什么？
总结:你今天玩得开心吗？让我们下次再试一次，用这种有趣的方式让我们周围的其他东西像彩虹一样美丽，好吗？
活动反映:
小班的孩子年龄小，由于处于直觉行为思维阶段，喜欢随意画画，探索世界主要靠感觉。在艺术活动中，他们往往以无意的注意为主，往往先做后想，或者边做边想。由于手部肌肉的不灵活和认知发展水平的限制，作品具有随意性的特点。使孩子在轻松、快乐、自由的情境中发展知识、技能和情感，在玩色彩的同时潜移默化地加深对色彩的感知和兴趣。