幼儿园中班优质语文课程教案《荷花开几月》
幼儿园中班1活动目标优质语文课《荷花开几月》教案。
1，帮助孩子巩固和复习关于四季花卉名称的知识。
2.引导孩子大胆正确地说出各种花，用“XX花X月盛开”的句型开短句。
3.提高孩子的听说能力，鼓励孩子快乐轻松地玩耍。
4、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。
5.学会有序仔细地观察图片，理解图片，用清晰的语言描述图片的内容。
要准备的活动
1，一朵莲花。
2.丰富孩子对四季花卉名称的认识。
活动过程
首先，老师展示荷花，通过语言提示，吸引孩子的注意力，引导孩子熟悉游戏童谣，激发孩子的兴趣。
1，这是什么？你知道莲花什么时候开花吗？
2.我们去问问孩子们，莲花姑娘会自己告诉你的。大家一起问:“荷花什么时候开？”老师回答:“不是一月开，是二月开。”孩子继续问:“莲花什么时候开？”老师回答:“二月闭，三月开。”.....直到“七月荷花全部盛开”时，老师才提醒孩子们把手掌像花瓣一样并拢，以示荷花全部盛开。
3.今天，我们来玩一个游戏，叫“荷花开几月”。
第二，老师给孩子们介绍游戏规则。
1，集体提问，单个孩子轮流回答，互相传递荷花。
2.儿歌念着“七月荷花开尽”时，拿到荷花的孩子上来装扮成花仙子，其他孩子跪下把手伸进花瓣里。
3.花仙子一定要问同伴小荷花，“X季节开什么花？”小莲必须回答这个问题。如果答案正确，花仙子会交给他，游戏继续。如果答案不正确，停止他的游戏一次，旁边的同伴替换答案，游戏重新开始。
第三，教师利用角色扮演参与游戏等形式，引导幼儿开展游戏。
1，老师扮演花仙子，采用个别提问和集体反复练习的形式，帮助孩子巩固和加深对一年四季的花名的理解，在游戏中练习语言。比如老师问“春天开什么花？”孩子回答:“春天茉莉花开。”“夏天开什么花？”小朋友答:“石榴花夏天开？”.....鼓励孩子给四季的各种花命名。
2.教师引导个别孩子轮流说、传荷花游戏，让所有孩子都清楚地了解游戏的全过程。
请九个孩子到前面去，把莲花给第一个孩子。大家一起问:“荷花什么时候开？”第一个孩子回答“一月不开，二月开”，把莲花递给第二个同伴。然后集体提问。第二个孩子回答，把莲花递给第三个同伴。反反复复传到第七个孩子身上。他说了一句“七月荷花都开了”，就去前面扮成“花仙子”，把荷花举了起来。其他孩子蹲下来做花。然后“花仙子”问第八个同伴:“春天开什么花？”答“桃花开在春。”然后，花仙子把莲花给他，游戏就结束了。
四、游戏活动“荷花几月开”。
孩子们围成半圆形坐着，老师把莲花递给第一个孩子，玩了一两次传莲花的游戏。
幼儿园中班优质语文课程教案《荷花开几月》2一、活动目标:
1，是否有一定的自我保护能力？
2、是否积极参加活动。
二、活动的重点和难点:
孩子在活动中能遵守游戏规则。
第三，材料和环境的创造
室外塑料地面
四、设计思路:
我班的孩子特别活泼，喜欢在户外场地玩，抓人的游戏是他们的最爱，但我也发现有些孩子不知道如何避免被其他孩子追着抓，也不具备一定的技能和技巧。针对孩子们的这种兴趣和需求，我推出了这个活动，让孩子们知道如何玩这个游戏。
动词 （verb的缩写）活动流程:
做热身活动——自由发挥——小组活动——放松。
1，做准备活动
孩子们和老师一起做热身运动。
2.孩子们独立玩耍
让孩子们自己玩。
3.集体活动。荷花什么时候开放？
介绍游戏玩法和规则。孩子们参加活动。
4、放松、休息、擦汗
幼儿园中班优质语文课教案《荷花几月开》3活动目标:
1.感受童谣的美妙意境，学会读童谣。
2.欣赏图片，注意作品中的色彩和形式。
2.尽量用肢体动作和神态来表达儿歌的内容和意境。
活动准备:
1，带孩子认识荷花，了解荷花的成长过程。
2.对应儿歌的图片。
活动流程:
先放图片，引导孩子欣赏图片，初步了解儿歌内容。
老师:这是什么地方？
你在图片中看到了什么？
图片中的天气怎么样？
照片里似乎还有什么？什么是运动？
看到这幅画后有什么感受？
二、看图欣赏《荷花开》。
老师:老师把图片的内容编成了一首优美的童谣。我们一起来听听吧。
老师背诵了儿歌《荷花》
1，你听到什么？
2.儿歌里的风是什么样子的？为什么是暖风？
3.小雨是什么样子的？你能画一场小雨吗？
4.小鱼小虾在干什么？谁来学他们的游泳动作？
5.红色大伞是什么？
第三，孩子学会读儿歌
1.用各种方法学习童谣。熟悉童谣后，孩子可以放松，自然地荡秋千。
2.用肢体动作表达儿歌。想想如何用肢体动作表现荷花的形状，如何表现小鱼小虾在荷花下穿梭的动态。
第四，孩子们扮演角色，表演儿歌
请孩子们玩荷花、小鱼、小虾等。在儿歌中，并边读儿歌边表演动作。注意角色之间的地位和互动。
幼儿园中班优质语文课教案《荷花开几月》4活动目标:
1，体验和感受童谣的奇妙意境，激发孩子学习和阅读童谣的兴趣。
2.能够大胆猜测、朗读和表达儿歌内容，并在学习过程中积极发现和解决问题。
3.学习童谣，理解动词“吹”、“摔”、“游”、“打”，初步感受形容词“暖”、“瘦”、“红”。
活动重点:
学习童谣，理解童谣中的动词“吹”、“摔”、“游”、“打”。
活动难度:
体验和感受儿歌所传达的美好意境和情感。
活动准备:
儿歌录音(宝贝吧)、自制儿歌挂图及相关卡片。
活动流程:
一、第一次欣赏录音，感知诗中主要景物。
-你在诗里听到了什么风景？你需要再听一遍吗？(幼儿回答时，展示并粘贴池塘、风、雨、鱼虾、荷花的图片。)
第二，通过猜空格，翻单词卡，学习理解诗歌中的动词。
1.再次欣赏儿歌。请听挂图上绿卡上的单词。
2，孩子看单词卡，读出来。
3.单人纸牌游戏。老师读前半句，孩子们用语言和动作表达后半句。
三、初步感受形容词，欣赏儿歌的优美意境。
请你看看红色卡片代表什么？
-红色大伞是什么意思？(点)
第四，配乐背诗。
1，第一次朗诵:我们也可以用优美的声音朗诵这首诗吗？那我们试试吧。
2.第二次复习:你认为你的阅读怎么样？我还能说什么更好呢？有了这些方法，我们再来试试，看看是不是听起来更好，好吗？
3.第三遍背诵:怎么样？刚才我们都是有声朗读。这一次，我们要把难度加大，用身体、动作、声音表现出来。愿意挑战？有信心？那我们试试！
幼儿园中班优质语文课教案《荷花开几月》5活动目标:
1，了解荷花的特性，从而理解儿歌的含义。
2.启发孩子根据儿歌的内容去想象和行动。
活动准备:
1，带孩子认识荷花，了解荷花的成长过程。
2.对应儿歌的图片。
活动流程:
首先，欣赏荷花，让孩子说说它的主要特征和生长过程。
1，老师:荷花长在哪里？荷花的叶子是什么？荷塘里还会有什么？
2、孩子根据自己的知识和经验。
二、用图片学习儿歌《荷花开》。
1.展示图片:图片上有什么？(小鱼小虾小雨和风荷花)
2.老师把这幅图的内容编成了一首优美的儿歌。让我们一起来听吧！
3.老师示范并背诵了儿歌《荷花开》
4、老师参照图片，幼儿根据图片内容逐步读出儿歌的内容，帮助幼儿理解儿歌的含义。
老师:儿歌里提到的大红伞是什么？(莲花)
第三，根据儿歌内容启发孩子创造动作
1，老师:暖风一吹，你能做什么？小玉能做什么？小鱼小虾能代表什么动作？
2.先让个别孩子示范他创造的动作，然后选择合适的小组练习。
3.带领孩子边读儿歌边表演动作。
用儿歌:
在池塘里，
暖风吹来，
小雨淅沥，
小鱼小虾游了过来，
大红色雨伞，
一个一个打开！
幼儿园中班优质语文课《荷花开几个月》教案的设计意图
“荷花盛开”是体验式教材中以“夏天来了”为主题的数学活动，数一圈荷花是这个活动的重点。为了让幼儿确定起点，活动采用发现问题、自主探索、解决问题的方法，支持和鼓励幼儿在通过自主探索获得环数时确定起点。在引导孩子寻找起点的过程中，有两个层次。第一层次是通过异同比较确定不同起点物体的圆形排列图，第二层次是借助辅助手段确定相同起点物体的圆形排列图。环节的组织采用了幼儿自主探索——* * *交流——教师推动的策略，有效调动了幼儿的学习兴趣，丰富了计数经验。
活动目标
(1)通过确定起点，尝试对排列成闭合环的物体进行计数，丰富计数经验。
(二)能仔细观察画面，根据事物特征或借助辅助工具等方法做出起点识别。
重要和困难的活动
重点:学会通过确定起点来数排列成闭合环的物体。
难点:探索多种方法确定起点。
活动准备:
(1)图片1: 10排列成环状的各具特色的荷花；图2: 10一模一样的荷花排成一圈。(小朋友一张图2，其他排成一圈的图每人一张。)
(2)笔、夹子、回形针。
活动过程
莲花在六月开花
1.认识莲花
这是什么花？你认识他吗？(老师展示图片1)
独立计数
请数数，这颗星星里有多少朵莲花？
交流讨论
-这里有几朵莲花？(让孩子谈谈自己数数的结果。)谁来数？(请一些数错的小朋友示范，并与他们互动。比如你从篮子里开始数，为什么不停止数？)
你觉得他这样数可以吗？为什么？怎么数才不重复？(引导孩子交流，请几对孩子交流，演示自己的方法。)
(老师总结)在圈里数东西的时候，要记住从哪朵花开始数，这样才不会算错。
(2)朵朵荷花开。
1.学会根据事物的明显特征去寻找出发点。
你想用哪一朵花作为起点？我怎么会记得这朵花是起点？(引导孩子独立交流自己的想法。)
(老师总结)只要我们仔细观察，就会发现这些荷花是不一样的。我们可以根据荷花的颜色、形状或位置来确定起点，这样比较容易记住，也不会重复数。
2.学会通过标记找到起点。