有趣的数学故事日记200字

我脑海里听过一个老故事:高斯是一个小学二年级的学生。有一天，因为他的数学老师已经处理了一大半了，所以尽管他已经上课了，但他仍然想完成它，所以他打算给学生一道数学题来练习。他的题目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10。因为加法刚刚教了很长时间，老师认为学生要花很长时间才能算出来，这样就可以利用这段时间来处理未完成的事情。但是一眨眼，高斯已经停止了写作，无所事事地坐在那里。老师看了很生气，训斥了高斯，但高斯说他算出答案了，是55。老师很震惊，问高斯怎么算出来的。我刚发现1和10的和是11，2和9，11，3和8，11，4和7的和。还有11+11+1+1+11 = 55，我就是这么算的。高斯长大后成为了一名伟大的数学家。

高斯年轻的时候，他能把难题变成简单的问题。当然，资质是一个很大的因素，但他懂得观察，寻求规律，化繁为简，值得学习和效仿。

ⅱ数学家的故事200字

3.华·

出生在杂货店家庭的他，从小体弱多病，但凭着坚强的毅力和崇高的追求，终于成为一代数学家。

华少年时特别喜欢数学，但数学成绩并不突出。19岁时，一篇优秀的文章震惊了当时著名的数学家熊庆来。从此在熊庆来先生的指导下，走上了研究数学的道路。晚年，他为了国家经济建设，把纯数学推广应用到工农业生产中，为祖国的建设奋斗了一生！

华爷爷精心培养后辈，让年轻的数学家茁壮成长，让他们脱颖而出。工作之余，他还不忘给多年的朋友写一些科普书籍。下面是华爷爷曾经向同学们介绍的一个有趣的数学游戏:

一位老师想知道他的三个学生中哪个更聪明。他用了以下方法:事先准备三顶白帽子和两顶黑帽子给他们看，然后叫他们闭上眼睛，分别戴上帽子，把剩下的两顶帽子藏起来。最后告诉他们睁开眼睛，看看别人的帽子，说出自己帽子的颜色。

三个学生面面相觑，犹豫了一会儿，异口同声地说，他们戴的是白帽子。

聪明的读者，想想吧。他们怎么知道帽子的颜色？"

为了解决上述问题，我们先来考虑“两个人1个黑帽子和两个白帽子”的问题。因为黑帽子只有1，所以我一戴，对方马上就会说他戴的是白帽子。但他犹豫了一会儿，这表明我戴了一顶白帽子。

这样，“三人两黑三白”的问题就迎刃而解了。假设我戴黑帽子，他们两个就变成了“1黑帽子两个人，白帽子两个人”的问题，他们马上就能回答出来，但是他们都犹豫了一会，说明我戴白帽子，三个人都经过了同样的思考，所以他们都想好了。

看这里。学生可能会拍手称妙。后来华爷爷把原来的问题复杂化了。如何解决“N个人，n-1个黑帽子，几个(不少于N个)白帽子”的问题？用同样的方法，很容易解决。他还告诫我们，善于“退”复杂的问题，“退”够了，退”到最原始的地方而又不失重要性，是学好数学的秘诀。

ⅲ数学日记200字

今天早上在做第七周数学习题纸，呵呵，有意思。

在写之前，我让我爷爷看了看时间。老师规定要在70分钟内完成。我能做到吗？

我已经算好了，但是有一个概念性的问题让我很犹豫:数学课本的封面大概是54()，适当的单位名称要填在括号里。肯定是太小了，填不了“平方厘米”，于是我马上填了“平方分米”。然而，书的封面有这么大吗？爷爷想想也不对。没有这么庞大的数学课本。我该怎么办？我说:“等周一老师批了再说吧。”爷爷拿起笔，在5和4之间画了一个点，就成了“5”。4平方分米”，但我还是说:“等周一老师批了再说吧。"

还有一个问题:一根绳子对折四次。这条绳子每短段多少钱？我一拿到绳子就对折，爷爷说:“对折一次是一半，两次是四分之一，三次呢？”四次呢？”我突然明白了，我脱口而出，“三次是八分之一，四次是十六分之一。“还有一个问题:一盒蛋糕还剩6块，是原来的四分之三。这盒蛋糕有几块？

我一开始也是懵了，后来想了想就做了。想着自己的小脑袋还是不够聪明！但是这篇论文60分钟就写完了。

ⅳ数学趣事200字以内(4篇)，谢谢！！！！

1高斯上小学的时候，有一次老师教完加法后，因为老师想休息一下，就想出了一个题目让学生计算。主题是:

1+2+3+ .....+97+98+99+100 = ?

老师在想，现在孩子们必须开始上课了！我以此为借口正要出门，却被高斯拦住了！！原来高斯已经算出来了。小朋友，你知道他是怎么做到的吗？

高斯告诉大家他是怎么算出来的:把1加到100，把100加到1，加成两行，就是:

1+2+3+4+ .....+96+97+98+99+100

100+99+98+97+96+ .....+4+3+2+1

=101+101+101+ .....+101+101+101+101

* * *有一百个和101，但是公式重复了两次，所以答案等于< 5050 & gt

从此，高斯小学的学习进程早已超越其他同学，为他以后的数学打下了基础，让他成为了数学天才！

大约1500年前，欧洲数学家还不知道用“0”。他们使用罗马数字。罗马数字是代表数字的符号，按照一定的规则组合起来代表不同的数字。在使用这个数字时，不需要数字“0”。

当时罗马帝国的一位学者从印度记数法中发现了“0”这个符号。他发现用“0”进行数学运算非常方便，他很开心。他还向大家介绍了“0”的印度方法。过了一段时间，被当时的教皇知道了。当时是欧洲的中世纪，教会的力量非常强大，教皇的权利远远超过皇帝。教皇非常生气。他斥责说，神圣的数字是上帝创造的，上帝创造的数字里没有“0”这种怪物。现在谁要介绍都是亵渎上帝！于是教皇下令把这位学者抓起来拷问，用夹子把他的十个手指紧紧夹住，使他的手残废，不能再拿笔写字。就这样，“0”被无知而残忍的教皇封杀了。

然而，虽然禁止使用“0”，但罗马的数学家们仍然不顾禁令，在数学的研究中偷偷使用“0”，仍然用“0”做出了大量的数学贡献。后来“0”终于在欧洲广泛使用，但罗马数字逐渐被淘汰。

ⅳ数学日记200字

有趣的数学题可以锻炼孩子的大脑。这里分享小学三年级数学日记，希望对大家的学习有帮助！

很多同学都不敢上奥数课，因为一系列的奥数难题会让人头晕。但我却对它情有独钟，觉得“这里风景独好”。平时的任课老师单调重复，令人厌烦。每一堂奥数课都带给我新鲜感，让我学到了很多课堂上学不到的知识，很多平时很难解决的思维问题在这里都可以解决。

今天的课让我再次感受到了学习的快乐。老师教我们用“鸡兔同笼”的方法解题，其中一道题是这样写的:

三头牛八只羊吃42.5公斤草；8头牛23只羊一天吃117.5公斤草。如果伊的食量是一只羊的三倍，那么一只羊一天能吃多少公斤？

老师问:“谁能解决这个问题？”我举手了，老师没发现，我就自己解释了:“其实这个问题挺简单的。我们3头牛8只羊一天吃42.5公斤草，说明3×3头牛8×3只羊一天能吃……”老师的回答有4步，我只用了3步。老师讲完后，我说:“老师，我只要三步就能解决问题。”老师说:“那你说说你的解决办法。”我说:“病情说伊一天吃的草是一只羊的三倍。我把牛折算成羊之后，三只羊就折算成了3×3只羊，a * * *有9+8=17只羊。三头牛八只羊一天吃的草总量是42.5 ÷ 17 = 2。老师笑着说:“是的，安婷的解题方法叫换元法，让解题变得很简单。大家以后要向她学习，不要只满足于一个解决方案。“我受宠若惊。

我学习，我快乐，这里的“风景”真的很奇怪。同学们，让我们一起来欣赏吧！

ⅵ200字有趣的数学故事。

陈景润

著名数学家陈景润，为克服哥德巴赫猜想做出了巨大贡献，创立了著名的“陈定理”，所以很多人亲切地称他为“数学王子”。但谁能想到，他的成就源于一个故事？

1937，勤奋的陈景润考上了福州的华英学院。此时正值抗日战争时期，清华大学航空工程系主任沈渊教授回福建参加葬礼，不愿因战乱滞留家乡。几个大学得到消息，都想请沈教授来讲课。他谢绝了邀请。由于他是华英的校友，所以他来到这所中学给同学们教数学，以便向母校报到。

有一天，沈渊老师在数学课上给我们讲了一个故事:“200年前一个法国人发现了一个有趣的现象:6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，65433。每一个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有被证明，所以还是猜测。欧拉说:虽然我无法证明，但我确信这个结论是正确的。

它像一个美丽的光环，在不远处的我们面前闪耀着耀眼的光彩。.....”陈景润瞪着眼睛，全神贯注。

从此，陈景润对这个奇妙的问题产生了兴趣。在业余时间，他喜欢去图书馆。他不仅读了中学的辅导书，还如饥似渴地阅读这些大学的数学和物理课程的教材。因此，他得到了“书虫”的绰号。

兴趣是第一位老师。就是这样一个数学故事，引起了陈景润的兴趣和他的勤奋，成就了一位伟大的数学家。

ⅶ安静的数学课堂日记200字

今天早上的第一节课是数学。这堂课与往常不同，特别有趣，给我们留下了深刻的印象。

全班同学来到电教中心。我的心脏跳得非常快——非常兴奋！因为，我要走上讲台，读自己的“数学童谣”！

上课* * *响了，老师在讲台上问我们:“同学们，你们都准备好了吗？”“准备！”同学们异口同声的回答，声音大说明大家一定准备充分。老师笑着点头说:“那，我们就自己开始上‘数学童谣’这一课吧！”

同学们按顺序走上讲台，有的讲自己的“数学故事”，有的朗诵自己的“数学童谣”，有的讲述自己的“数学日记”...孩子们一个接一个地在教室里爆发出一次又一次热烈的掌声。很快就轮到我了，我全身都有点颤抖。然而，当我大步走上讲台时，我并不紧张。

有很多数学公式，

加减乘除一定要用好；

记住基础知识，

很多问题都解决了。

朗读完后，我在同学们鼓励的掌声中走下讲台，感觉很放松......同学们的故事、童谣、日记，都离不开“数学”，丰富有趣。这个特别的“数学课”让我学到了很多知识，真的很棒。希望老师多上这样的“课”，让我们更有学习兴趣！

ⅷ找一个200字左右的数学故事。

今天睡到9点，揉揉眼睛，伸伸懒腰，准备起床。洗完后，去逛街。不过这个菜市场不是那种大菜市场，是我奶奶村的那种小菜摊。一切都准备好了，妈妈给了我20块钱，让我骑上了奶奶的“座机”三轮车。我出发了，很快就到达了市场。这时，我奶奶告诉我今天去买些蔬菜！现在我在想:“奶奶，为什么要买蔬菜？”奶奶回答:家里肉菜多。好吧！我开始购物，逛了一圈，买了一把芹菜。不知道每斤多少钱，只知道5块8毛。拎着芹菜，我又走了一圈，脑袋空空的，还是不知道买什么好。奇怪，我昨晚睡觉前想了想今天买什么。为什么我醒来后就忘得一干二净了？不愿意再走来走去，终于有所收获。我看到我最爱吃的菠菜，立马叫了一把，6块3毛。看看你手里的食物。还不够吃。反正钱还是有的。我该怎么办？我们再去购物吧。当我看到四季豆时，我决定买下它们。我抓了一些放在袋子里。老板称了一下，说6分钱，然后7块多放了一点。好吧，我付了7块钱，看了看手里的钱，啊！只剩九毛钱了，现在菜这么贵！我只买了三个样品，20块钱没了。终于可以回家找工作了。

ⅸ小学生数学日记200字

数学日记——对分数的初步认识

(1)

今天我们一家人去龙岗的肯德基吃家庭套餐。

当我们到达那里时，人们总是很拥挤。我们最后点了好菜，找了个座位坐下。菜来了。这是一份丰盛的套餐。里面有12个鼓槌。我想:怎么平分呢？这时我想起了12÷3=4的除法。我们每人有四个鸡腿。后来我吃了妈妈的1个鸡腿，阿姨的两个鸡腿。我姑姑说:“这个不能白吃。我问你，你吃了多少？”你还要吃多少份才能全部吃完？"我想了想，回答说:"我吃了7/12，然后我吃了5/12，我全吃了。“还好我学了分数的知识，能正确答题。

(2)

今天我妈给了我10元去超市买东西。买了一串鞭炮2/10，买了四根棒棒糖1/10，买了七个气球2/10，最后买了一把梳子4/10，一个*。还剩下一元钱，我得还给我妈妈。

回到家，妈妈吃了1/4个棒棒糖，爸爸吃了1/4个棒棒糖，我吃了1/4个棒棒糖，剩下一个，我给了隔壁的哥哥萧蔷。(作者:肖恩玲)

(3)

上周，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，例如:1/3，3为分母，1为分子，中间横线为分数线。

分数在生活中用的地方很多，比如一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数也可以用来加减！比如一半加一半等于二，就是1。为什么会这样？如果把一个蛋糕平均分成两份，每份是蛋糕的1/2，然后把两份放在一起，有两份1/2，这就只是一个蛋糕。分数加减时，如果分母相同，只加分子，不考虑分母。而分子和分母的2/2相同，就是1。

我还学会了比较分数的大小，老师教我们公式:分子和分母一样，分母大的分数小，分母小的分数大；分母和分子一样，分子大的分数大，分子小的分数小。

老师还提醒我们，写分数的时候，一般先写分数线，表示平均分，然后是分母，最后是分子。

ⅹ四年级上册数学日记6篇200字到205字。

一题多解源城区雅居乐小学4 (2)班辅导员崔友友:李欢欢，我从小就对数学非常感兴趣。长大后发现数学太有趣了，一个问题有多个解。让我今天和你一起上有趣的数学课吧！有一天，我妈拿出一道数学题来考我。他说:“如果你能用两种方法计算这个问题，并得出正确的答案，我会给你一份神秘的礼物。”想着得到一份神秘的礼物，我毫不犹豫的接受了挑战。这个问题的题目是:* * * *有96只鸽子，现在有4个鸽子笼。一个鸽子笼有两层。平均每层楼有多少只鸽子？我先看了问题，明白了问题的意思，然后深入思考:* *有96只鸽子，4个鸽笼。先计算每个鸽舍有多少只鸽子，即96÷4=24(只)，再计算每个鸽舍每层有多少只鸽子，即24÷2=12(只)。啧啧，想了想，发现还真有第二种方法:可以先算出一个鸽笼有几层，也就是4×2=8(层)，再算出每个鸽笼每层有多少只鸽子，也就是96÷8=12(只)，所以用这种方法算出的答案也是每个鸽笼每层都有。通过思考和计算，我发现每个鸽笼每层有12只鸽子。我把我的想法都告诉了我妈，开心地计算答案。我妈表扬并肯定了我的认真，答应我今晚会收到一份神秘的礼物。我很期待。原来只要反复思考，就能想出多种方法来解决问题。在数学的世界里，有很多奇妙的方法。只要我们学好数学，利用好数学，它无处不在！