奥尔夫音乐小班教案

奥尔夫音乐小课教案怎么写？这篇论文是我收集的奥尔夫音乐课的好教案。欢迎阅读并借鉴！

教学目标:

1，热身的音乐节奏让孩子愉快的进入音乐氛围。

2、气势，乐器感受画家笔下文字的节奏。

3.培养孩子亲身参与音乐表演，感受音乐的快乐。

教学重点:

1.用气势和乐器感受画家笔下的文字节奏

教具准备:

1.CD:青蛙欢乐颂，画家，节奏音乐。

2.乐器:节奏吧

3.旧报纸制成的刷子，涂画的图画和彩色贴纸。

教学内容:

A.音乐热身节奏:蛙乐颂(5分)

1.主班的老师让孩子们站在自己的位置上(地板上贴的牌子)。

2.班主任放音乐，主班主任带领孩子们跟着音乐做音乐节奏。

音乐节奏结束后，主班的老师让孩子们坐在座位上。

4.音乐提示:起初，孩子们只需要随着音乐移动。

B.音乐聆听游戏(10分)

1.唱出名字

老师依次用不同的声音叫孩子的名字，要求孩子用动作或声音来回应。

应该做

比如:(老师)？(小朋友)做动作:站起来，举手；

贝贝，贝贝在哪里？

还是？哎？到达？这里吗？等待回应

2.音乐问候

老师和孩子们拍手，用音乐互相问候。

比如:(老师)唱:1234-5-5432-1-‖

你好，孩子们。你好，孩子们。

(小朋友)唱:1234 ~ 5 ~ 5432 ~ 1 ~。

好老师，好老师。

3.听《画家》的伴奏音乐

老师:老师的手很灵巧，喜欢随着音乐跳舞。孩子认真听，认真看。老师的手是如何随着音乐起舞的？过了一会儿，老师让你的小手跟着音乐跳舞。

(2)配合班主任演奏音乐，主要班主任手有节奏的动作。

老师让孩子们跟着音乐模仿手的动作。

老师鼓励并表扬孩子们的表现。

附手的节奏:

第一句:双手拍胸

第二句:水平举手，左右摇手。

第三句:水平举起双手，上下交替做墙绘。

第四句:伸出食指，双手交替指向鼻子。

C.音乐语言游戏(10分)

1.谜语:

老师:你喜欢猜谜游戏吗？我说你猜，仔细听？两树十叉，无叶无花，吃饭干活全靠它？。(手)

②老师:你能用他的小手做什么？

2.能干的小手:

老师:让我们看看老师的手能做什么。

(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、画画)

老师:孩子那么聪明，一眼就能看出老师的手在干什么。大家一起来做，看看谁的小手最能干。

3.音乐词节奏

老师:孩子们，老师为刚才粉刷墙壁的动作编了一首优美的儿歌。仔细听(边读边打单词的节奏)。

我是一名画家，我擅长画画。

我想把新房子粉刷得漂亮些。

粉刷完屋顶和墙壁，画笔忙着飞舞。

哦，我的小鼻子，变了。

(字节奏)│ │？-‖

(2)老师说一句话，孩子代表理论说一句话(边读边拍单词的节奏)

③放音乐，老师和孩子拍手，唱音乐词。

D.音乐节奏快车(20分)

1.声音配合动作节奏

老师把旧报纸折成一把刷子，刷在墙上。

老师:小朋友，油漆房子的时候看老师的动作。请将声音与我的画笔匹配。先看看X老师(值班经理)是怎么把声音匹配到我的画笔上的。(刷的长短配合唰的节奏-；刷短，带唰；整体节奏类型:

│ │ │?-‖)

嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖。

让孩子给我配个声音好点的毛笔(也可以换成查和沙沙)。

(3)老师画画的时候，听好听的音乐。请小朋友和老师边唱歌词边画地面(跪坐，双手随着音乐来回刷)。

2.老师介绍乐器节奏棒，演示操作方法，提出注意事项。

3.放音乐，老师和孩子用节奏棒配合音乐(重复两次)。

E.音乐舞蹈(10分)

用孩子平时上课前用的音乐来结束。

F.爱的提醒(4分):老师表扬了每个孩子的表现，并亲自给孩子们贴上了代表荣誉的彩色贴纸。

G.再见宋(1分):

1.音乐上，老师和大家一起唱告别歌。

2.送园:两位老师微笑着向每位家长和孩子告别。

6.适合婴儿的提示:

1.老师让孩子们有节奏地背诵儿歌。

2.敲打时要注意节奏条的弹奏方法，以免伤到孩子。

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