幼儿园中班“逃跑的兔子”教案
幼儿园中班《兔子离家出走》教案1活动目标:
1.能够认真看书，通过观察书中的画面来想象和猜测故事的发展。
2.尝试学习“如果……我会……”的句型，大胆表达自己的想法。
3.师生* * *一起读书，在讨论中了解兔子逃跑和妈妈追求的故事，体会兔子妈妈对兔子的关心和重视，体会母子亲情的温暖。
活动难度:
理解故事变化的背景，如果你变得...我会成为...表达活动准备:
1，一套绘本幻灯片和挂毯图片(石头、小鳟鱼、花、高山石、鸟、帆船、空中飞人等。)2、魔杖3、两个人的绘本。
活动流程:
先引出话题，体会一下家庭的温暖。老师:你喜欢兔子吗？
老师:今天我们要读一个关于兔子的故事。从前，有一只小兔子。它还很年轻，但它有一个大胆的想法。它真想离家出走，做一只逃跑的兔子。(展示封面图片)
2.你想认识这只小兔子吗？我们为什么不先去兔子的家呢？(展示一张兔子和它妈妈的照片)你看到了什么？
3.老师:什么是逃跑？兔子为什么离家出走？(儿童畅所欲言)
4.老师:在这个美丽而温暖的夜晚，小兔子告诉妈妈她想离家出走，于是他们谈到了离家出走。如果你是这只兔子，你要逃到哪里去？
5.老师:如果你能像孙悟空一样变，你会变成什么？让妈妈找不到你。(儿童想象讲述)
二、孩子看课件，听故事，直到兔妈妈变成园丁，初步理解故事的前半部分。
给我看1页老师:让我们看看兔妈妈和小兔子说了什么。”老师动情地讲述了故事的第一页。
2.讨论第2-3页。(小鳟鱼——渔夫)兔子变成了什么来逃避，妈妈变成了什么来追逐？(引导孩子观察第3页的图片，通过渔网、篮子、胶鞋判断妈妈是去钓鱼。引导孩子跟着会阅读的孩子说出图片内容)
3.讨论第4-5页(彩页)老师:兔妈妈在做什么？她用什么钓鱼？你为什么用胡萝卜钓鱼？(引导孩子说因为兔子爱吃胡萝卜；兔妈妈害怕钩子会伤到小兔子等。
老师总结:哦，原来兔妈妈这么爱小兔子。
4.讨论第6-9页，展示第6-7页。老师:淘气的小兔子又要变了。这次他会变成什么？看，兔妈妈打算做什么？你看到兔子在哪里了吗？兔妈妈变成了谁？她为什么会成为一名登山运动员？你认为兔妈妈能找到她心爱的小兔子吗？(老师和学生一起扮演角色进行对话)
5.注意第10-12页(彩色)。在兔妈妈爬山找他之前，小兔子又变了。看看他这次变成什么样了。你找到他了吗？(在一朵花里，它变成了一朵花)那个母亲会变成谁，你在哪里看到的？为什么妈妈没有成为采花工而是园丁？(两个孩子扮演角色并进行对话)
6.老师:故事里的兔子越来越精彩了。它和妈妈玩过几次？第三次，第四次，第五次，它想继续和妈妈在一起，它又会改变。那么，它会变成什么？妈妈会变成什么样？他们已经换了好几次了。请继续读下去。3.孩子独立阅读，感受“如果………………”1这句话。两个孩子独立看书。
2、教师巡回指导，帮助幼儿看图。
在老师引导的过程中，可以问孩子书里的兔子变成了什么样子。妈妈变成了谁？有什么不明白的吗？
第四，用小图来理解和回忆故事。
1，老师:在这本绘本里，你看到兔子变成了什么？老师把孩子们回答的兔子形象的卡片按顺序排好，横放在展板上。
2.老师:兔妈妈会变成谁？孩子们回答后，老师把兔妈妈的形象一一贴了出来，同时问了一个关于兔妈妈对小兔子的爱的问题:兔妈妈为什么会变成一棵大树？兔妈妈变成了走钢丝的人，一眨不眨地盯着在空中摇摆的小兔子，以便稳稳地抓住他。
3.总结:兔子变了七次，变成了小鱼和山...我妈妈也成为了一名渔夫和登山者...最后发生了什么？兔子成功逃脱了吗？最后，兔子为什么要重新回到妈妈的怀抱？(告诉孩子:妈妈是世界上最爱你的人)
五、老师一边展示多媒体，一边完整地和孩子一起看书，并邀请孩子一起讲。
老师总结:是的，世界上妈妈最爱你的人，幼儿园里老师最爱你的人。如果老师跑了，你愿意吗？那你会变成什么？
教案二幼儿园中班“逃跑的兔子”活动目标:
1，通过阅读，让孩子感受到无私和伟大的母爱。
2.继续编逃跑兔子的故事，开发孩子的想象力和创造力。
3.如果...我会告诉你整个故事。
4.培养孩子认真阅读的习惯，通过插图、图片等方式激发孩子的阅读兴趣。
材料准备:
1，逃跑的兔子课件2，图片3，音乐
活动流程:
课前组织一个对话:你在家和妈妈玩过捉迷藏吗？讨论这个话题，和孩子玩捉迷藏。
导读:小朋友，上课前我们和妈妈讨论玩捉迷藏。今天李老师给大家带来一个妈妈和宝宝玩捉迷藏的故事。我们一起来听听吧。
一、总谱故事背诵1-3部分。
第一张图:
孩子们离家出走，兔子。离家出走是什么意思？离家出走后，兔子和妈妈玩捉迷藏。兔子最初变成了什么？他妈妈变成什么样了？他的妈妈是怎么抓住他的宝宝的？为什么要用萝卜抓兔子？为什么不用钩子？
总结:当孩子变成了一条小鱼，妈妈想成为最懂小鱼的人，于是就变成了渔夫，把小兔子带回家，但是又怕捕鱼的时候伤到小兔子，所以就用胡萝卜去抓小兔子。多么伟大的母亲。
第二张图:
但是兔子很淘气。他变成什么了？他妈妈为了找他变成什么样了？我们来看看妈妈的装备。妈妈爬山的时候带了什么？你觉得妈妈带这么多东西爬山会是什么感受？你为什么要找兔子？
总结:妈妈是世界上最爱孩子的人。为了孩子，她不会怕苦怕难。如果孩子有危险，她会找到自己的孩子带回家。多么伟大的母爱。
第三张图:
但是兔子仍然没有停止奔跑。他变成了什么？妈妈变成什么了？看那个园丁。你认为他在做什么？给小花浇水施肥。园丁给小花浇水、施肥、松土后，小花会怎么样？
总结:妈妈们总是希望孩子健健康康的成长，像园丁照顾小花一样照顾孩子，让孩子快乐的生活在阳光雨露中。
你能猜出兔子下一步会变成什么吗？请孩子们讨论...
第四张图:
让我们看看他变成了什么。那你觉得他妈妈会变成什么样子把小鸟带回家？(小朋友自由发挥)小鸟的家在哪里？让我们看看妈妈会变成什么样。如果你变成一只鸟，我就变成一棵树，这样你就可以飞回家了。
此外，孩子们被要求扮演鸟的角色，老师扮演树的角色。
第五张图:
兔子这次又变成什么了？你怎么知道它变成了翻船？它的妈妈应该变成什么样？帆船靠什么行走？如果你变成一艘帆船，我会变成风把你吹回家。
加上表演
第六张图:
最后，小兔子被她的妈妈找到了。猜猜小兔子最后做了什么？让我们来看看兔子是怎么做到的。展示最后一张图。兔子说:上帝，我还是留在这里做你的小宝贝吧。妈妈说好，就这样。让我们给这孩子一根胡萝卜。小兔子知道妈妈有多爱他，再也不想离家出走了。从此，他们幸福地生活在一起。
小朋友，今天小兔子来我们班和我们玩捉迷藏。我们把他请出来，边翻白纸边展示黑板和孩子们一起用。如果我再重复一遍这个故事。
创作:
孩子，如果你是一只兔子，你会做什么？谁会是他的母亲？找到他。
小兔子真的想离家出走吗？不，他只是想证明他妈妈有多爱他。现在我们知道他的母亲有多爱他的孩子。你应该如何爱你的母亲？现在老师再给孩子们讲一遍《逃跑的兔子》这个故事，希望孩子们安静地听。
用音乐朗诵《逃跑的兔子》。
今天的故事到此结束。我们这些孩子现在知道了，妈妈是世界上最爱我们的，我们也应该用自己的行动来表达对妈妈的爱。今天回家后，你要搂着自己妈妈的脖子，告诉她我爱你。
逃跑的兔子讲了一个简单的故事，说的是一只兔子和妈妈玩捉迷藏。你会用这个故事的教案做什么？本文是我为你收集的中班语言脱逃兔教案。欢迎参考。
设计意图:
现在的家庭，大多是独生子女，孩子大多以自我为中心，很少体谅父母的苦心。我想通过这堂课让孩子们知道妈妈的伟大和艰辛，以后做什么事都多为妈妈想想，做一个懂事的孩子。在设计这节课的时候，我先用音乐朗诵的形式吸引孩子的注意力，背诵了前三幅图，让他们认真听故事，初步感受小兔子和他妈妈玩的游戏，然后把课件一个一个展示给孩子观察。我也认真思考了每一个问题，尽力引导孩子开口说话，感受语言的美。
百科:兔子有长长的管状耳朵(耳朵比耳朵宽好几倍)，短簇状尾巴，强壮的后腿比前肢长得多。***9属43种。东亚、南亚、非洲和北美的种类最多，少数种类分布于欧洲和南美，其中一些种类分布广泛或传入多个地区，而很多种类非常有限。陆生，多见于沙漠、荒漠化草原、热带疏林、干燥草原和森林或树林。