我们幼儿园党急需搞笑(笑)互动游戏和问题。..
游戏1我是个好司机
让孩子在有趣的游戏中区分行走和奔跑，在快慢节奏中学会控制肌肉。适合年龄:2-4岁
准备道具:呼啦圈(两人一个)或小抛圈(每人一个)
游戏描述:
1.邀请孩子玩开汽车的游戏，可以载客(一人两个)也可以自己开。2.等孩子选择的时候，告诉他们车有时候快，有时候慢。快则跑，慢则走，并示范跑和走的动作，让孩子自由调整步伐。
注意事项:1。因为有时候需要跑步，所以家长在比赛前要注意场地是否足够大，避免孩子不小心撞到对方或者家具而受伤。
第二场城堡战争
反复练习抛球，让孩子感受破坏和重组的乐趣，同时发泄自己的紧张和焦虑。
适合年龄:3-6岁
准备道具:几个球，积木。
游戏描述:1。爸爸妈妈首先邀请孩子们用积木搭建一座城堡。城堡建成后，他们让孩子们玩扔炸弹游戏。2.妈妈，爸爸和孩子们轮流用球攻击城堡，直到城堡倒塌。3.让我们一起建造城堡，或者我们可以想想什么样的城堡更不容易被摧毁。4.然后轮流带球进攻。
注:1。鼓励孩子多练习输。孩子可能力量不够，可以考虑让他们站在前面，帮助他们学习如何瞄准目标。2.如果你用纸积木，你可以让你的孩子堆得很高，享受倒塌。但如果是实心块，高度不宜高于90 cm，以免坠落时伤到孩子。3.扔球前一定要告诉孩子，不要把球扔给别人。
第三场小飞行员
这个游戏可以提高手臂的肌肉耐力，发展平衡感和协调性，加强孩子对空间的理解。
适合年龄:4-5岁
准备道具:滑板、粗绳、可以做靶子的物体、可以系绳子的固定物。
游戏描述:1。请以俯卧姿势将腹部放在滑板上，用手和手臂拉动滑板，使滑板自由移动。2.选择一个放置目标的地方，让孩子绕着目标滑行，不要碰到它。3.把粗绳放在地上，一端绑在固定物上，滑板放在粗绳上，让孩子顺着绳子向前或向后爬。
注:1。滑板的轮子必须能自由地向各个方向转动。2.一定要在平地上进行活动。3.台阶中的各种活动也可以跪在滑板上进行。
游戏4转向音乐
通过亲子互动游戏，刺激前庭系统，训练孩子的平衡感。
适合年龄:3-4岁
准备道具:带把手的旋转椅。
游戏描述:1。家长帮助孩子坐在转椅里，让孩子的脚踏出转椅，双手握住转椅里的把手，记得提醒孩子向后靠，然后开始慢慢旋转。2.家长可以和孩子轮流做游戏，让孩子也像转圈的人一样帮忙，可以帮助孩子的手眼协调和肌肉发育。
注:1。纺纱时要注意孩子的情绪反应。如果孩子感到害怕，给予安慰或暂停游戏。
* * *玩捉迷藏训练逻辑数学。
游戏1球泡泡浴
通过与水、球等物品混合，让孩子体验触觉感受，启发孩子对量和量的基本认知。
适合年龄:1-2岁
准备道具:浴缸，塑料球。
游戏描述:1。让宝宝先进入浴缸，然后在浴缸里装满清水，再把小球一个个放入浴缸，让宝宝体验玩水的乐趣和触觉刺激，感受浴缸从“0”(没有小球)的变化。2.爸爸妈妈把球扔到浴缸里，可以同时数数，让孩子对对数和量有最基本的认识。
注意事项:1。避免孩子在卫生间滑倒，发生窒息或溺水事故。2.如果孩子有害怕、逃避或排斥的反应，不要强迫他，可以慢慢引导他先用手或脚去触摸。
第二场谁来自同一个国家？
通过视觉和触觉进行辨别，培养孩子超强的分类识别能力。
适合年龄:3-5岁
准备教具:不同大小的螺丝和螺帽阵列。
游戏描述:1。把桌面上的螺丝和螺帽散开，让孩子用视觉分辨。首先，第一次对螺帽和螺丝进行分类。2.让孩子通过视觉和触觉分辨大小螺丝帽和螺丝的区别，然后再细分。3.妈妈和爸爸和他们的孩子比赛，看谁能最快地把螺丝和螺母拧紧。
注:1。每次游戏结束后都要清理干净，让孩子养成把东西放回原处的好习惯。2.避免儿童扔掷，或避免小孩误食。
游戏3捉迷藏
让孩子通过抓握和动作来促进小肌肉的发育；并通过寻找的动作，建立儿童对物体的认知和数、量的概念。
适合年龄:1到2岁
准备道具:塑料充气球池，塑料球，地图卡，以及一些生活用品。
游戏描述:1。孩子进入球池后，慢慢将球倒入池中，让孩子感受到球逐渐覆盖身体的感觉，建立“存在”和“消失”的概念。2.选择一个物品埋在球池中，让宝宝去找。3.选择各种物品埋在球池中。家长拿出卡片时，请宝宝从水池中找出与卡片相同的物品。4.在孩子已经认识数字的情况下，家长也可以拿出数字卡，让孩子一边唱数字，一边把数字卡对应的球数扔出来。
注:1。孩子的注意力不持久，容易分心。玩游戏的时候，要在没有杂物的环境下玩。2.大人玩游戏的程度会直接影响孩子对游戏的兴趣。父母玩得越多，孩子越容易玩得开心。3.以放松和好玩为前提，不要让孩子意识到自己在学东西，否则可能会引起抵触情绪，效果会大打折扣。
第四场跳球
让孩子认识和辨别颜色，学会数数。
适合年龄:5到6岁
准备道具:可以掉落的球和球盖。
活动内容:1。让孩子手握球拍把球抛向空中。当球落下时，他们可以用球拍接住它。同时搭配唱歌和数数游戏，比如1，2。2.家长把球扔到地上，孩子拿着球盖。当球落地反弹时，让孩子接住球，扔给妈妈。3.家长扔球的时候，可以一次扔几种颜色，然后指定让孩子接住哪种颜色。
注:1。如果孩子捡对了，记得给他一个温暖的回应，比如“太好了”。
* * *挖掘培养音乐智能
游戏1小乐队
让孩子用耳朵听，用手打，认识不同材料的不同音色。
适合2-4岁。
准备道具:几个塑料罐，玻璃罐，铁罐，一个大纸箱，音乐，任何能打的棍子。
游戏描述:1。爸爸妈妈敲三个不同的易拉罐，让孩子用耳朵仔细听易拉罐发出的声音，然后让孩子闭上眼睛猜哪个是声音。2.让孩子站在中间，然后家长从远处敲其中一个罐子，让孩子闭上眼睛，指出声音的方向。3.让孩子用棍子敲打任何东西，包括门、窗、桌子等。，了解音色的区别。4.用各种瓶瓶罐罐、纸箱做乐器，配上音乐，请小朋友即兴表演。
注意事项:1。不要让孩子敲打易碎物品，以免孩子受伤。2.适时给予孩子表扬，让孩子更有尝试的热情。
游戏2我是音乐家。
通过对图片的认知和学习，认识不同的乐器；并通过听不同乐器发出的声音来了解不同乐器发出的不同声音或音色。
适合年龄:4-5岁
准备道具:介绍乐器的唱片或磁带，乐器的图片或演奏乐器者的照片或图片。
游戏描述:1。家长先给孩子介绍乐器，比如小提琴。(1)给孩子们看一张小提琴手拉小提琴的图片。(2)要求孩子模仿拉小提琴的姿势和动作。(3)听小提琴独奏，让孩子跟着刚才的音乐摇摆。(4)按照前面的步骤，引入单簧管、长笛等木管乐器；定音鼓、三角铁等打击乐器；小号、法国号等铜管乐器也可以加入古筝、锣鼓等中国乐器。(5)听音乐，让孩子找乐器的图片。
注:1。让孩子识别乐器时，可以让他们指出图片，不必强迫他们说出乐器的名称。2.如果孩子没有耐心，不要强迫他学习。3.听独奏乐器时，最好将古典作品与一首现代流行音乐交织在一起。
第三场疯狂配音员
模仿日常生活中能听到的声音节奏，培养孩子的注意力、想象力和创造力，让学习效果更加突出。
适合年龄:5-6岁
准备道具:空纸箱
游戏描述:1。基于孩子的生活经验，家长和孩子一起编一个故事。2.讲故事的时候，用空纸箱制造一些合适的音效。比如:用手摩擦纸箱，发出脚步声等。3.从简单有节奏的声音开始。比如敲两下指甲停下来，或者再拍手，然后就可以组合出各种不同节奏的声音。4.可以让孩子向父母学习，尝试配音。5.改变故事，让孩子关注，让孩子根据故事的变化主动创造自己的音效。
注:1。这个活动的目的是吸引孩子对声音的注意并模仿它，所以故事不要太长太复杂，以免分散孩子的注意力。2.这是一个激发想象力的活动，不一定要模仿逼真敲出来的声音，只要有不同的变化就可以了。3.虽然用纸箱发声的效果不如用各种东西发声的效果丰富，但可以避免样式太多，让孩子过于兴奋。导致很难静下心来听故事和配音。并且让孩子发现单个纸箱就能创造出多种音效。
第四场猜。
让孩子静下心来，体验和感受接收到的信息，做出适当的反应。
适合年龄:3-4岁
准备道具:几个不透明的塑料罐，还有铜钱、弹珠之类的小东西。
游戏描述:1。塑料罐上不同数量的小东西。2.在孩子耳边摇一摇。3.让孩子用听觉说出哪个罐子里装的东西少，装的是什么。
注:1。可以在孩子背后用各种乐器或器皿敲出各种声音，让他分辨出声音相同和不同的物品。2.当孩子坐立不安或玩得开心时，不宜马上要求他和你一起玩游戏。
* * *谢谢。抱歉启发人际智能。
游戏1礼貌大师
强化本体意识、体育锻炼计划能力、情绪表达能力、人际交往能力。
适合年龄:2-3岁
活动时间:3-5分钟
准备道具:镜子
游戏描述:1。成年人做出问候、鞠躬、抱歉、再见等动作。，让孩子效仿。2.让孩子在镜子前做这样的活动，帮助孩子理解肌肉的运作。3.大人在示范动作的同时，要把意思告诉孩子。
注:1。动作要清晰，让孩子完全跟得上。2.可以反复重复，加深孩子的印象。
游戏2形状
通过视觉和触觉的刺激，建立孩子的安全感和信任感，拓展他的人生阅历，训练孩子的人际交往和互动能力。
适合年龄:5-6岁
准备道具:无
游戏描述:1。让孩子通过视觉和触觉观察来区分不同积木的特点，让孩子表达自己的感受，描述自己的特点。2.让孩子把积木分类，把同样的形状拼在一起；或者玩配对游戏，把积木和卡片一一对应。3.将积木放入触觉盒中。大人拿起任意一张图片卡，让孩子把手伸进触觉盒，找到图片卡对应的积木。4.也可以将常用或常用的物品放入触觉盒中，如勺子、筷子、钥匙、球等。，让孩子伸手就能猜出正确的名字。
注:1。可以反复练习，加深孩子的印象。2.如果孩子答错了或者答不上来，要及时引导，不要太心急吓到孩子。
第三场，我的好朋友
通过分享和讲述，孩子们可以进一步理解好朋友的意义，学会如何培养友谊，欣赏他人的优点。
适合年龄:3-6岁
准备道具:无
游戏描述:1。爸爸妈妈先给孩子解释。先说好朋友，问问孩子有几个好朋友。如果孩子不明白朋友的定义，家长可以解释为:你最喜欢和他们一起玩游戏的人。家长可以先告诉孩子，我的好朋友是XXX，他长头发，我最喜欢听他唱歌。3.让孩子试着表达他的好朋友。强化他的朋友观念，学会欣赏别人的优点，学会如何与人交往。
游戏4的巨大优势集合
鼓励和表扬是改善人际关系的最好方法。父母经常表扬和鼓励孩子，会让孩子学会如何看待别人的优点，产生同理心。
适合年龄:4岁以上
准备道具:一些小贴纸，或者可以作为奖励的小礼物等。
游戏描述:父母可以先和孩子定一个目标，比如一起做家务，或者分享等。所以，当孩子出现，比如自己收拾玩具，或者跟父母说了什么“好”的话，父母可以马上奖励，增强孩子的积极行为。
注意:玩一个集合了大量优点的游戏时，家长首先要让孩子知道什么样的行为是正确的，值得鼓励的。
* * *触摸你的身体，你会感觉到空间智能。
游戏1波特
培养孩子协调的前庭平衡，训练孩子的眼肌和颈部肌肉灵活操作，良好的空间感等。，避免阅读不能持久，不能集中，甚至不能流畅阅读的现象。
适合年龄:3到4岁
准备道具:柔软光滑的板，带4个滚轮。
游戏描述:1。让孩子坐在滑板上，家长设定适当的距离，让孩子用手向前或向后推，将货物从起点送到终点交给家长。
2.让孩子趴着玩滑板，家长在适当的距离扔沙袋或球，孩子会瞄准合适的时机从另一边接住球或沙袋。
3.让孩子趴在滑板上，用背运沙袋。
4.让孩子坐在滑板上向前运球。
注:1。游戏环境需要宽敞简洁，避免障碍物。
2.向孩子解释游戏的可用性和规则，以避免危险。
3.玩滑板时，孩子可以戴安全帽，确保安全。
第二场越野障碍赛
训练孩子大肌肉的发育，刺激前庭中枢，增加孩子的学习能力。
适合年龄:1-2岁
准备道具:玩具或物品如PVC塑料布(或大床单、床单等。)和蛋蛋。
游戏描述:用塑料布(或者大布、床单等。)搭建一个洞穴形状(可以用椅子支撑)，将不同触感和大小的物体放入其中，增加幼儿爬行的可变性，加强触觉和前庭刺激，培养肢体使用能力。
游戏3大手牵小手
和孩子一起创作，通过色彩和线条增强孩子的视觉体验。
适合年龄:2-4岁
准备道具:水彩笔、颜料、白纸。
游戏描述:1。父母先用水彩画出手掌，然后在白纸上盖章。
2.让孩子自己画，或者家长可以帮孩子在手掌上涂上自己喜欢的颜色。在画水彩画的过程中，孩子会对水彩画的酷炫感和毛笔的刷感感到好奇。
3.让孩子张开小手，在父母的手印旁边盖章，这是一个很美的作品。
4.当然，除了颜色的选择，家长也可以和孩子讨论除了手掌还有什么东西可以用来盖章，增加作品的创意变化，培养孩子对艺术创作的兴趣！
游戏4:我住在这里
地图，对孩子来说，是相当有趣的东西。通过行走了解家附近的周边环境，可以进一步帮助孩子观察空间地理环境！
准备道具:4-6岁
游戏描述:1。每天带着孩子散步介绍家附近的环境，比如:门口有邮箱，左边是麦当劳，右边是超市等等。2.如果遇到十字路口或者需要左转右转，可以多跟孩子解释，让孩子知道方向。3.多去几次，等孩子有了基本的了解之后，和他们一起画自己的地图。完成后，你可以带着孩子带上地图出去探险。
注意:当孩子注意到附近地标有任何变化时，可以提醒他们添加或修改，让这张属于自己的地图永远保持最新最正确的状态。
* * *接触花、植物、昆虫、鱼类，激发自然观察智能
游戏1植被体验
让孩子用手去触摸和感受大自然，不要因为过度保护而减少他们探索世界的机会。触觉刺激的缺失也会影响孩子的智力和情绪。
适合年龄:2-4岁
准备道具:公园绿地各种植被。
游戏描述:1。带孩子到有花有树的地方，让他触摸树叶、树干、树枝、花、草、石头、细沙等。
2.当你和孩子接触时，你要慢慢地、清楚地告诉他现在接触的是什么。重复一遍又一遍也没关系，让孩子不仅能看到、摸到，还能明白是什么。
注:1。孩子的注意力时间是有限的，不宜急于给孩子灌输很多东西，效果会大打折扣。
2.仔细关注孩子的反应，给予更多积极的回应；同时，掌握孩子的态度和兴趣，了解孩子吸收的程度，不断给他参与的机会。
3.和孩子说话时，要说得慢而清晰，语气温和，让孩子容易接受父母想表达的东西，然后做出反应。
第二场鱼日记
通过喂养和观察，可以训练孩子的视觉追求能力，培养主动学习的精神，了解自然生态。
适合年龄:5-6岁
准备道具:鱼缸，水草，几条小鱼等。
游戏描述:1。把过滤后的水放在鱼缸里，和孩子们一起装饰鱼的家。
2.带孩子去水族馆买几条小鱼，不需要一次买太多。你可以拥有两种性别。建议可以选择孔雀或球鱼等卵生鱼类，方便孩子观察记录。
家长可以给孩子准备一个笔记本，鼓励孩子随时记录观察到的现象。
注意事项:1。第一次养鱼，孩子可能会遇到鱼不适应水质而死亡的情况。家长要及时安慰孩子，如果能借机解释自然生死现象。
2.当鱼妈妈怀孕后，可以提醒孩子增加观察和记录的时间，和孩子一起期待小生命的到来。
3.鱼缸的水要定期更换，鱼缸要清洗干净。父母可以给孩子分配工作，让他们更有参与感。
游戏3影子游戏
通过活动让孩子观察和了解阴影的特征。
适合年龄:4-5岁
准备道具:你的手，身体，阳光，空地。
游戏描述:1。和孩子一起背对着太阳站在空地上，对比两个人的影子。
2.用手做不同的手势，或者随便摆个姿势，看看影子会怎么样。
3.让孩子的影子接触你的影子，但是没有接触，让孩子了解影子的特点。
注:1。可以观察前后太阳的变化。
2.天气太热时要小心。
第四场小摄影师
照相机是永久记录观察到的事物的最好方法，而不是眼睛。孩子对观察活动的兴趣也可以通过自己的拍照活动来增强。
准备道具:可以带个相机什么的。
游戏描述:1。让孩子带着相机在户外散步，让孩子拍任何他感兴趣的东西。
2.孩子们也可以自由地收集一些落叶或石头作为纪念。
3.照片冲洗出来后，你可以和孩子讨论你拍到了什么，你看到了什么，你想到了什么，也可以和你的经验一起帮助孩子记录观察到的照片。
注:1。在孩子正式使用相机之前，家长可以先不装底片，让孩子在没有底片的情况下用相机练习。
2.如果孩子还小，不放心让孩子拿相机，家长也可以给孩子一个放大镜，让孩子自由探索和观察。