反诈骗安全教育幼儿园大班教案
反诈骗安全教育幼儿园大班教案设计背景1
针对幼儿园小朋友年龄小、认知差、自我防范意识弱的特点，设计了本次活动。因为孩子的安全是第一位的，所以平时要加强对孩子的安全教育，让孩子从小树立安全意识，把安全时刻记在心里。
活动目标
1，让孩子不要跟陌生人走，不要相信陌生人说的话。
2.培养孩子自我保护的意识和能力。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
重点和难点
1，培养孩子自我保护的意识和能力。
2.辨别陌生人的能力。
要准备的活动
1，课件。
2、陌生阿姨。
活动过程
首先，课件展示了情景表演
1，小林在路边等妈妈。突然，一个陌生人告诉小林，要带小林去找妈妈。
2.小红一个人在家玩，突然有人敲门，告诉小红她是妈妈单位的阿姨。妈妈有事不能回来，让小红去阿姨家玩。
第二，组织孩子讨论。
1.看完情景表演你知道了什么？
2.什么是陌生人？可以和陌生人一起去吗？
3.你能相信陌生人吗？为什么？
总结:
遇到陌生人不能轻易相信，更不能和他们走在一起。
第三，情境练习
1，放学了，然后一个陌生人对一个小孩说，你妈妈有事让我去接你。看完这个表演，让孩子各抒己见，各抒己见。怎么会？
2.一个小孩在玩游戏的时候，突然一个小孩哭了。这时，一个陌生人拿了一块糖，对哭闹的孩子说，我给你糖吃，你别哭了？
通过第一种情况，孩子们知道不能和陌生人走在一起，不能相信陌生人说的话。于是第二种情况，表演结束后老师一不给暗示，孩子们马上说不能请陌生人吃饭，陌生人可以把人骗走。
教学反思
在这次活动中，我设置了两个非常贴近现实生活的情境来激发孩子的兴趣。特别是有些孩子，没有我的提示就能马上意识到不能和陌生人说话，不能向陌生人要食物等等。可以看出，这个活动有助于孩子了解生活中可能遇到的问题和冲突，并通过分析判断，知道生活中不要相信陌生人的道理，更不用说与陌生人同行。让孩子有初步保护自己的能力！
防诈骗安全教育幼儿园大班教案2活动目标:
1，培养孩子的自我保护意识。
2.教育孩子不要随便接受陌生人的东西，不要给陌生人开门，不要跟着陌生人走。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.加强孩子的安全意识。
5.发展孩子的思维和口头表达能力。
活动准备:
1，1张图片。
2、儿歌《陌生人》。
活动流程:
1，展示图片，引导孩子观察并说出图片内容。
问题:照片里是谁？
他们在做什么？
姐姐为什么要摆手？老师总结:姐姐不要陌生人的东西，因为怕陌生人伤害她。
2.学习儿歌《陌生人》。
(1)，告诉幼儿园老师有一首关于陌生人的童谣，请大家一起欣赏。
(2)让孩子跟老师学这首儿歌，讲给小哥哥小姐姐听。
3.引导孩子讨论:为什么陌生人要给孩子送礼物？为什么我们不想要陌生人的东西？引导孩子讨论，让孩子知道陌生人给孩子送礼物是有目的的，有的是想诱骗孩子离开爸爸妈妈；有些人想骗孩子从他家偷东西。教孩子不要被陌生人送的礼物所迷惑，上当受骗。
儿歌:陌生人
我不想要陌生人的食物，
陌生人带我走，我不走，
我不想要陌生人送的礼物，
陌生人敲我们，我却不开。
4.总结:孩子在家，谨防陌生人敲门，千万不要给陌生人开门，在外面玩耍也千万不要随便接受陌生人的东西。这是孩子的安全，也是家庭的安全！
活动反映:
通过这堂课，孩子们明白了，我们绝对不能拿陌生人给我们的东西，更不能吃嘴里的东西，更不能给陌生人开门，随随便便跟陌生人回家！陌生人是不熟悉不认识的人，也许他们都是有目的的。有的陌生人会偷偷把孩子带走，让孩子找不到父母，有的陌生人会跑到孩子家里偷东西。我们一定不要被陌生人愚弄！
反欺诈安全教育幼儿园大班教案3活动目标
1.了解一些独自在家的安全知识，不要随便给陌生人开门，不要玩危险品，不要做危险动作，不要碰电器开关。
2.初步树立自我防范、自我保护的意识。
3、引导孩子掌握日常生活中的安全常识。
4.提高孩子思维的敏捷度。
5.加强孩子的安全意识。
重点和难点
重点:学习一些关于独自在家的安全知识。
难点:初步建立自我防范和自我保护意识。
要准备的活动
课件，录音机，磁带，四张自制图片。
活动过程
首先，观看视频并导入活动
(1)生活片段案例“我该怎么办？》
内容:星期天，妈妈去市场买菜。只有小明一个人在家。他正在认真地玩拼图，这时外面有人敲门。小明问:“是谁？”一个陌生的声音回答道:“我是李阿姨。我有事要问你妈妈。请开门。”小明很担心。他应该开门吗？
2.问题:(1)谁在敲门？
(2)小明该不该去开门？
(3)如果轻易给陌生人开门会怎么样？
(4)小明该怎么办？
老师总结:爸爸妈妈不在家的时候，有陌生人敲门，你不能轻易开门。问谁先来。找谁？叫人等父母回来，或者让人在门外等，或者去父母工作的地方找。
第二，讨论
1.如果你一个人在家，有人敲门，你会怎么办？(给孩子留下深刻印象)
2.如果你一个人在家，你能做什么？我不能做什么？
三、游戏“回顾”
1.展示图片，让孩子在家独处时仔细观察哪些孩子做对了，哪些孩子做错了。图像内容:
(1)玩刀、剪等锋利的东西。
⑵把自己插在电器的插座上。
⑶在椅子和桌子上跳来跳去。
(4)一个人静静地看电视。
2.问题:什么行为是危险的？为什么？我们做什么呢
3.老师总结:父母不在家时，要注意安全，不要随便给陌生人开门，不要玩危险品，不要做危险动作，不要碰电器开关。
第四，链接的结尾
有一首歌说一只兔子和你一样聪明。我们来听听是怎么做到的。让我们播放《小兔子乖乖》给小朋友们欣赏，活动结束。
防诈骗安全教育幼儿园大班教案4活动时间:
7月1日下午
地点:
在滑梯上玩
活动准备:
视频，隔壁班2个陌生家长
活动流程:
首先，播放视频
1.看视频你看到了什么？
2.引导孩子说话，你能做到吗？如果我这样做，会发生什么？那我该怎么办呢？
3.老师的总结。
第二，情景演练
场景一:一个“陌生人”手持遥控飞机，利用老师引导的盲点，对一些孩子进行恶作剧。场景二:一名“绑匪”以去公园和父母不在为借口，用一个旅行包绑架了一个小孩。
第三，说明应对方法
1.陌生人给你糖果怎么办？
2.当你妈妈在和别人说话的时候，你被别的东西吸引，迷失了。我该怎么办？
陌生人问你家在哪，一直跟着你怎么办？
4.爸爸妈妈不在家的时候。陌生人让你开门怎么办？
播放关于拐卖的案例视频，提高孩子的防拐防骗意识。孩子们看得很仔细，为案件中被拐儿童感到难过。最后，讲解防拐安全知识，引导孩子积极发表自己对拐卖以及如何防拐防骗的看法。
反诈骗安全教育幼儿园大班教学计划5教学目标:
1.通过本次团拜会活动，同学们可以了解一些防盗、防骗、防抢的基本知识，增强防骗安全意识，预防各类案件的发生，减少财产损失和人身危险。
2.学会一些被偷被骗被抢后的应急方法。
教学重点和难点:
要点:通过本次团拜会活动，让学生了解一些防盗、防骗、防抢的基本知识，增强防骗安全意识，预防各类案件的发生，减少财产损失和人身危险。
难点:学会一些被盗、被骗、被抢劫后的应急方法。
教学方法:
教学方法和讲述的例子组织学生讨论。
教学过程:
第一，进口
1.学生们畅所欲言，陈述收集到的盗窃、诈骗或勒索案件。
2.呈现主题。
二，新课程讨论
(一)注意防盗
1.哪些行为可能导致盗窃？如何防盗？
2、老师总结防盗技巧
(1)平时只准备少量零花钱，大额现金要及时存入银行，不要留在身上或留在宿舍过夜。
(2)出门锁好门，晚上在家锁好。
(3)宿舍无人时及时关好门窗，晚上睡觉时不要开门，防止不法分子盗窃。
(4)养成健康的生活方式如随手关门、上锁、开门前看猫眼等。有了解的拨打110，提高安全意识。
3.货物被盗后，我们应该:
(1)，报了学校老师。
(2)报警
(3)吸取的教训
(二)防欺诈艺术的核心
1.哪些行为可能导致欺诈？如何防止诈骗的发生？
2、老师讲解了诈骗后的自救方法:
(1)冷静。注意罪犯人数和谈话内容，摸清罪犯作案意图。摸清对方意图后，要尽量找借口逃离厕所，在适当的时候装病。不要和犯罪分子当面顶撞，以免骨肉相残。
(2)一旦被软禁，就要假装听话来麻痹对方，让犯罪分子放松警惕。尽可能靠近窗户、天窗、通风口等通往外界的地方，尽量向邻居和路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条的内容大概是“我被坏人关在XXX了，请报警”，不仅让自己免遭不幸，也让罪犯很快落网。
(3)如果已经被人贩子卖了，要冷静，尽量拖延时间。你可以说身体不适，或者用温和的语言来哄骗对方。抓住机会向你能接触到的人求助，比如清洁工。在人多的地方一定要大声呼救。当你遇到警察、政府机构等。，你应该试着靠近，寻求帮助。
(4)拨打110求助。无论拨打哪个电话，都可以拨打110。打完电话后，要说清楚自己在哪里，以便警察及时找到。逃跑后应迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警，寻求帮助。
(3)小心防止敲诈
1.哪些行为可能导致敲诈勒索？如何防止敲诈勒索的发生？
2.教师总结:
现在很多不良少年总是利用小学生胆小懦弱的特点，向他们勒索财物。对此，小学生可以通过以下几点来防止敲诈:放学后，和同学一起去，尽快回家；书包里放点零钱，遇到歹徒时保护自己；一旦被歹徒纠缠，要冷静处理，并尽量向路人求助或报警求助；及时向老师举报，警察会依法惩处流氓。
三、总结:
1，学生总结:通过这次活动你学到了什么？？
2.老师总结道:“伤害别人是不可能的，阻止别人是不可能的。”希望这节课能引起同学们对防盗、防骗、防敲诈的重视，也希望同学们能从中学习一些基本的自救方法。愿同学们快乐学习，平安生活。
防诈骗安全教育幼儿园大班教案6一、活动目的:
通过这次主题班会，同学们可以了解如何防范手机诈骗的重要性。通过这项活动，学生可以了解各种形式的欺诈行为，避免上当受骗。
二、背景分析
随着社会的发展，交通的发展，生活水平的提高，餐饮渠道的拓宽，信息技术的进步，越来越多的安全问题逐渐暴露出来，交通、餐饮、消防、网络等一系列问题也随之浮出水面。为了加强学生在生活各方面的预防能力，提高学生在各种灾害中的应对能力，给学生灌输更多的自我预防、自我保护、自我应对、自我应对。举行这次主题班会。
三、引入问题:什么是“盗窃诈骗”？
所谓“盗窃诈骗”，是指犯罪分子故意编造故事博取大学生的同情，伺机借用其银行卡，然后想尽办法盗取密码，最后骗取卡内资金的行为。
第四，幻灯片放映
(1)，校园常见的诈骗盗窃案件，
(2)社会上常见的诈骗、盗窃案件。第四，学生分组讨论发生在身边的案例，以及如何预防这种案例的发生。第五，班主任总结“害人之心不可少，防人之心不可少”。你不应该毫无根据地同情陌生人或曾经的朋友，更不应该淹没他们的同情。详细讲解如何合理使用和保管银行卡。
动词 （verb的缩写）情景喜剧
搞笑版《老同学》(一个学生被以前的同学以介绍工作为由骗入传销的情景喜剧)
六、班会课总结
在短短的40分钟里，我希望在我们每个人心中播下一颗安全意识的种子。希望通过这次班会，能再次唤醒同学们对生活中各种安全问题的意识。地球醒了，春风是绿色的。我们要让心中安全教育理念的种子发芽开花，长成参天大树，我们一定会收获更多的平安、幸福和宁静。
反诈骗安全教育幼儿园大班教学计划7教学目标:
1.通过生活中的拐卖案例，让学生注意预防拐卖。
2.通过这次班会，让同学们了解一些基本的反绑架知识和被拐后的自救方法。
教学方法:讲授和举例组织学生讨论。
时间安排:一节课
课前准备:
1.让学生收集关于诱拐的新闻。
2.了解一些基本的反绑架知识。
3.了解一些被拐后的自救方法。
教学过程:
(1)进口
1.学生们畅所欲言，陈述他们收集到的诱拐案例。
2.呈现主题。
(2)诱拐案件。
1)柴伟是郑州市人。一个月前，他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失。经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到山西黑窑，做苦力。在寻找孩子的过程中，他遇到了另外5个和他一样失去孩子的家长，几个家长开始联合寻找山西黑窑的孩子。在近两个月的搜寻中，他们只找到了一个走失的孩子，却救出了50多个不知名的童工。这三个孩子刚从山西被解救出来。
2)今年3月的一天，18岁的北京女孩王静(化名)在太原被网友骗了。由于害怕被父母责骂，她想打工挣钱回家。这时，她认识了吕梁男子郭兰军。郭兰军把他骗到老家，吕梁山区的一个山村，强迫王静做他的妻子。从此，王晶开始了她135天的噩梦。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，王静被北京警方解救。她很安全，但那些非人的生活依然在梦中折磨着她。王静的生活发生了很大的变化。她希望自己的经历能警醒网聊的女生，不要轻信网友。
活动流程:
系列一:“防拐防骗”安全演练
1，年级组动员家长参与活动，专门邀请平时不来幼儿园的家长充当“骗子”，用诱人的食物和新奇的玩具“诱拐”孩子。
总结:从活动中可以看出，有些孩子经不起诱惑，乖乖地跟着“骗子”走，这说明有些孩子的自我保护意识比较薄弱。
2.老师们用照片和视频记录活动的过程，然后根据活动的具体情况，各班进行有针对性的防拐防骗教育活动，如:“有人敲门怎么办”、“旅游或逛超市时与大人走散怎么办”、“路上有陌生人跟着怎么办”、“如何报警”等日常安全问题及解决方法。
系列之二:举办“反拐防骗”家长座谈会
活动结束后，班主任与所有孩子的家长进行了沟通和总结。通过这个练习，帮助孩子了解和掌握一些与陌生人相处的方法，让孩子知道如何应对可能出现的危险。知道仅仅告诉孩子“不要接受陌生人的糖果，不要和陌生人说话”是不够的，还必须向孩子描述可能出现的情况，然后指导孩子如何去做。家长要提高警惕，在农忙季节多关注孩子，随时让孩子在自己的视线范围内；入园时，必须把孩子送到班主任那里，才能出园。家长委托他人接孩子，不仅要带接卡，还要提前给班主任打电话通知。
反思:
这一系列的“防拐防骗”安全活动，对老师、家长、孩子来说都是一次特殊的体验，起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼儿园和家庭的共同努力。老师和家长在引导孩子增强自我保护意识的同时，也要提高防范意识，将安全教育融入日常生活，不断强化孩子的自我安全保护意识和明辨是非的能力，培养孩子在紧急情况下的自救能力和解决问题的能力，确保孩子的人身安全。
防诈骗安全教育幼儿园大班教学计划8一、活动目标:
1.在感知故事内容的基础上，了解角色的特点，知道公鸡因为贪吃爱恭维而被骗的原因。
2.学会思辨，用推理的方式大胆表达公鸡屡遭欺骗的故事，理解故事中蕴含的寓意和哲理。
3.能够分析故事，培养想象力。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
二、活动准备:
利用多媒体:背景图；故事人物，与故事背景对应的图标，文字卡，音乐故事。
三、活动过程
(1)回忆A段的故事，了解角色的特点。
1.前几天我们已经听过《金鸡冠》里的第一段，第一次知道公鸡是怎么被骗的。狐狸如何引诱公鸡？谁能像狐狸一样对着公鸡唱歌？
听了这首童谣，你觉得这是什么狐狸？
2.你觉得这是从公鸡的欺骗中得来的什么公鸡？
3.公鸡被狐狸抓住后，他们一路上去了哪里？
(2)根据角色特点推理故事。
1，根据猫、画眉鸟、狐狸的特征，推断剧情发展。
(1)当你是猫和画眉的时候，你会对公鸡说什么？他们这次告诉公鸡的时候会是什么语气？
(2)狐狸听说猫和画眉不在家，它脑子有什么坏毛病？
(3)当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡会是什么反应？
2.感知并理解公鸡为什么又被骗了。
(3)但是公鸡依然不为所动，那么怎么才能骗过公鸡呢？让我们听听这只狐狸怎么说。
(4)狐狸为什么说“母鸡捡，就是不给公鸡吃”？
3.从这里开始，你发现了公鸡的哪些弱点？
4.当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡还在继续呼救。谁会像公鸡一样大叫？
(3)感知三次被骗的过程，总结公鸡的特点。
按理说公鸡不应该被狐狸骗两次，但这是怎么回事呢？请继续猜。
1，你想，公鸡被骗了两次，猫和画眉更担心，那么它们离开的时候会对公鸡说什么呢？从猫和画眉三次照顾公鸡的语气中，你发现了什么变化？为什么？
2.狐狸听说猫和画眉不在家，又一次来到窗下。它可能会再次做同样的事情，所以他对着公鸡唱了他之前唱了两遍的歌。
3.两首儿歌都唱过了，但公鸡还是一动不动地坐在那里。你想想，当小豆和小麦都骗不了公鸡的时候，狐狸可能会想出什么好吃的来骗公鸡呢？
4.狐狸第三次是怎么唱的？
5.你觉得公鸡听到这个会怎么样？
(4)完善和总结公鸡的特点，感受寓意和哲理。
故事讲到这里，公鸡被骗了三次。你明白为什么公鸡一次次被骗了吗？
(5)完整地听故事，整体感受原著。
就在刚才，我们一起创作了《金鸡独立》这个故事。其实这是一个非常著名的童话，是伟大的俄罗斯作家托尔斯泰写的。
那么，猫和画眉最后救了公鸡吗？让我们一起来听听这个故事吧！
附故事:
有金鸡冠的公鸡
从前，有一只猫、一只画眉和一只公鸡——一只长着金冠的公鸡。他们住在树林里的一所小房子里。
有一次，猫和画眉要去树林里砍柴。当他们离开时，他们告诉公鸡，“我们要走很长的路。你应该在家看门，不要发出声音。当狐狸来的时候，你千万不要把头伸出窗外。”
狐狸听说猫和画眉不在家，就跑到小屋前，坐在窗下唱歌。他唱道:“公鸡，金冠公鸡，你的头和你的胡子一样闪亮。把头伸出窗外，我就给你一颗豆子。”
公鸡没办法，把头伸出窗外。狐狸抓住他，跑向狐狸洞。
公鸡大声呼救:“狐狸抓住了我，穿过黑暗的森林，跨过湍急的河流，爬上高耸的山丘...猫，画眉，快来救我！”！猫和画眉听到这话，立刻追上去，把公鸡从狐狸手中救了出来。
过了一会儿，猫和画眉去树林里砍柴。临走时，他们严厉地告诉公鸡:“呆在家里，不要把头伸出窗外。我们这次走得更远，所以听不到你们的喊声。”
他们刚走，狐狸又来了。他坐在窗下唱道:“公鸡，金冠公鸡，你的头和你的胡子一样闪亮。把头伸出窗外，我给你一颗小豆子。”公鸡静静地坐在那里。狐狸又唱:“孩子们跑啊跑，麦子撒了一地。母鸡把它们捡起来，却没有给公鸡……”公鸡忍不住了，把头伸出窗外:“哇哇哇哇！为什么不呢？”狐狸抓住他，跑向狐狸洞。
公鸡大声呼救:“狐狸抓住了我，穿过黑暗的森林，跨过湍急的河流，爬上高耸的小山...猫，画眉，快来救我！”！"
猫和画眉听到了，转身去追。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞。他们追上了狐狸，猫用爪子抓，画眉用嘴啄，救了公鸡。
过了一会儿，猫和画眉又去树林里砍柴了。当他们离开时，他们非常严厉地告诉公鸡:“不要听狐狸的话，不要把头伸出窗外。我们这次走得更远，所以听不到你们的喊声。”
猫和画眉回去砍柴，走远了。狐狸又来了。他坐在窗下唱道:“公鸡，金冠公鸡，你的头和你的胡子一样闪亮。把头伸出窗外，我给你一颗小豆子。”公鸡静静地坐在那里。狐狸接着唱道:“孩子们跑啊跑，麦子撒了一地。母鸡把它们捡起来，但她没有把它们给公鸡……”公鸡保持沉默。于是狐狸接着唱:“人跑啊跑，核桃撒了一地，母鸡捡，不给公鸡吃……”公鸡忍不住了，把头伸出窗外:“哇哇哇！为什么不呢？”狐狸抓住他，把他带回他的狐狸洞。他穿过黑暗的森林，跨过湍急的河流，爬上高耸的山丘...
虽然公鸡叫了又叫，叫了又叫，猫和画眉都没听见。当他们到家时，公鸡已经不见了。
猫和画眉跟着狐狸的脚印走。猫在地上跑，画眉在天上飞...跑，跑，飞，飞，他们来到了狐狸的嘴。猫调好弦，弹了起来:“凌波，特玲，金弦小提琴。狐狸在家吗，在热狐狸洞里？”
狐狸听了又听，心想:谁钢琴弹得这么好，唱歌这么好听？让我去看看。于是他爬出洞，猫和画眉抓住了他。猫用爪子抓，画眉用嘴啄，又抓又啄，狐狸痛苦地逃走了。他们救出了公鸡，把它放在树皮篮子里带回家。从此，他们的妻子过上了平静的生活，狐狸再也不能愚弄公鸡了！