在职培训杂志
一个月的在职学习日志1结束了，感觉受益匪浅，不亚于听了专家的讲座。记得第一天来十堰实验幼儿园观摩活动。给我印象最深的是老师和孩子们灿烂的笑容，他们均衡的发展，他们良好的学习习惯和他们的情感行为。我觉得这肯定离不开老师一点一滴的培养，也离不开他们对孩子的解读和分析。于是，我暗暗下定决心，作为一个示范幼儿园的骨干教师，我一定要让你来了就高兴，把幼儿园的标准日常深深的种在心里，用它来指导我以后的教育教学。
一是先进的教育理念和优化的教育环境。
通过观摩活动可以看出，与园长的沟通、幼儿活动的安排、环境的营造、档案资料的收集整理，同样是先进的教育理念。幼儿园环境的营造真的可以用简单大方来形容。有些地方，比如走廊，很有教育性和人文性，充分体现了老师的原创性。花园洋房虽然不大，但是到处都很干净。优秀的细节管理，尤其是环境的精心营造，小到班级里每一个设施的摆件，都让每一个班级像一个小家，在其中让人感觉非常温馨、舒适、有趣。看到那些随意捡来的废品，经过孩子们和老师的手，变成了艺术品，真的很感人。我们也看到，实验幼儿园是一个特别扎实、有成效、有深度、有层次的幼儿园，从幼儿园的规范化管理和孩子们日常生活的各种流程中都可以看到和感受到。这里的老师很努力，也很快乐，因为只有工作才是快乐的。
第二，丰富的游戏活动和创新的教育方式。
1，注意激发孩子的创作兴趣。
儿童在进行感兴趣的反思活动时，对周围环境和现实中事物的感知会更加敏锐、迅速和坚定，会主动寻找认识事物的方法和途径，积极地、创造性地完成某些活动。在一次观察活动中，老师给孩子们准备了很多自由选择的运动器械，并问:“想一想，这些东西怎么玩？”老师先让孩子观察，让孩子直观地对这些运动器材产生浓厚的兴趣。之后，孩子们和老师可以讨论如何使用这些设备进行活动。经过一段时间的探索，有的孩子在小圈子里玩，有的玩跳水沟的游戏...这种观察、比较、讨论的方法可以激活思维，激发创造兴趣，充分发挥孩子学习的主动性，更有利于孩子在分析比较各种意见时的独立思考能力、分析问题和解决问题的能力以及口头表达能力。最后通过论证进行比较，从而找到更适合的活动方法。
2.引导孩子主动。
孩子是活动的主体，不是被动的接受者。如果孩子在活动中失去了自主性，就会看起来是在参与游戏，实际上是在完成某项任务。孩子们的积极性没有得到充分体现，更不用说创造性地发挥。老师重视对每个孩子的观察和了解，让活动尽可能适应每个孩子的发展特点，让孩子的创意之花绽放。我们看到在日常的转角活动中，除了正式的转角之外，还准备了一些适合我们班年龄特点的区域，比如叠餐巾、跳舞、下棋等等。在活动中，孩子们可以根据个人爱好和能力水平，自由陪伴，自主选择。在这种轻松的氛围中，孩子们想出了“一物多玩”的方法，他们的创造精神得以体现。
3.充分利用场地和设备。
幼儿园因为条件的原因，体育场无法达到正常的标准，而我们从这次观摩活动中也可以看出，幼儿园的老师们能够开动脑筋，最大限度地利用场地，往往采取分时、小组活动、分散活动的方式。比如设备不够，就采取分组轮换或者循环练习的形式，增加孩子的练习密度。
第三，规范的日常作息和严谨的教育态度。
1.建立平等的师生关系，营造宽松的环境。
一日常规和自由是幼儿园班级中不可分割的两个方面。老师要让孩子知道，日常不是用来管教和限制孩子的活动，而是创造一个更加民主自由的精神环境。
2、提出合理的规则和要求，符合孩子的年龄特点。
每节课的常规要求要根据孩子的年龄特点分阶段提出。小班小朋友根据老师的琴声学习进出活动室。
中大班的孩子理解并执行日常活动中各方面的切换指令，养成良好的习惯，如进进出出，不跑不追。
3.给孩子创造充分的锻炼机会，进行多次练习训练。
生活在集体中的孩子包括吃饭、睡觉、洗漱、学习、游戏，所以老师要让孩子知道什么时候做、怎么做的认知、经验和体会，逐渐形成良好的习惯，并在反复的实践中强化，进一步养成良好的班级常规。教师要尽力创造练习的条件，态度和方法都要有耐心，千万不要有自己做起来又快又轻松又累又慢的想法。
4、提供模仿的榜样，努力做孩子的榜样。
老师以身作则，严格要求自己，给孩子一个正确的示范，让孩子在头脑中形成正确的观念。同时，同伴的影响对孩子的发展有着不可估量的作用。要抓住日常生活中的小事，把握教育的时机，让孩子互相学习。这也是常规训练中的有效方法。
5.教师要密切配合，正规教育要持之以恒。
一节课的常规，直接关系到孩子的成长，关系到老师组织一天活动的质量。
一些经验:
1.孩子的眼睛是反映老师行为的镜子。作为老师，常规教育中要求孩子做的事，必须先做好。(比如:小心处理事情，小声和孩子说话，不要随意责骂孩子，对孩子产生潜移默化的影响)。
2.在对幼儿进行常规教育时，班里两位老师要经常沟通交流。一起制定符合班级的常规教育计划，达成统一要求，避免孩子的常规混乱。
3.科学有序的有规律的环节转换，可以增加孩子的有效活动时间。比如活动之间的过渡最容易出现“混乱”，如果安排不合理，会延长孩子的等待时间。
4.培养幼儿的套路，关键在于“培养”二字。教师的责任是教孩子按照可接受的行为标准行事，班级常规的建立要从教师的规定变成孩子在教师的引导下自发讨论合作的民主制定。常规的功能应该从限制儿童的活动，方便教师管理转变为支持和激励儿童的良好活动，促进儿童的发展。老师和孩子的正常关系应该从被管和被管，转变为“大朋友”和“孩子”的和谐轻松的关系。常规的训练应该从花园延伸到家庭，家长成为重要的教育资源。
一个月的交流学习让我看到了先进的教育理念和科学的教学方法，让我增长了智慧，提升了能力。今后我会结合自己园的实际，取长补短，合理整合亮点，找到自己的一面，在自己的道路上坚定的走下去，创造我们自己的辉煌！
9月22日，我有幸被分配到贵溪市金苹果幼儿园进行为期一周的在职培训和学习。这是一所多次被评为省级样板的民办幼儿园。幼儿园园长热情地接待了我们。在她的精心策划下，在职培训活动安排得有条不紊。首先，我带领各位园长参观了幼儿园的环境，介绍了幼儿园的基本情况，安排了优质课程的评选、教研、听课和评课，进行了讨论和反思，并做了教学和保育的专题报告。金苹果幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作给我留下了深刻的印象。现在我简单说一下我过去一周的经历。
经验一:环境营造。
幼儿园标准化和人文管理在幼儿园环境中处处体现。公园干净漂亮，绿草如茵，气氛愉快轻松。室内外环境都突出了以孩子为本的理念。孩子们的兴趣非常浓厚，走廊墙壁和楼梯上随处可见礼貌用语、警句和格言警句，散发着积极向上、博爱专业的校园文化气息。
经验二:教学、教研。
教师在教学和研究方面积极性很高。老师都很年轻，很敬业。在教学设计上，无论是从课堂的导入，还是活动的设计，都能紧紧围绕教材，激发孩子的兴趣，从孩子的实际出发，让教学活动在轻松愉快的氛围中进行。孩子们在这里每天都玩得很开心，真正做到了“寓教于乐”。
经验三:日常中，
从幼儿园一天的活动来看，班主任们配合得非常默契，无论是晨间活动、早操、教育教学活动，还是孩子日常生活、游戏、户外活动的安排，各个活动环节都是自然衔接的。值得学习的是，老师在组织教学的时候，说话很慢很温柔，给孩子一种亲切感。当你拍手摇铃时，孩子们知道该做什么。每个环节都很容易，因为孩子有良好的作息习惯。比如大班的美术课前，组长会帮老师做力所能及的事情，分发资料。这一切都离不开老师平时的训练。
经验4:在教学和研究中
我以为教研活动只是走走过场，没想到金苹果幼儿园的教研活动如此丰富多彩。在她园创办的网页上，有很多丰富多彩的支教活动案例和洋溢着灿烂笑容的活动照片。都体现了教师的基本功，他们的热情和博学让我非常佩服，让我明白名师就是在这样的环境中成长起来的。
经验五:在家庭联系方面
工作做得好，家长能配合老师的工作，家与家之间关系融洽。每周作息时间表贴在每个班级门口，家长可以一目了然，心中有数，可以提前准备好老师安排的孩子上课的必需品。每学期都积极参加家长会，更好的配合幼师，教育孩子。
总之这几天的在职学习受益匪浅。在这个全新的教育环境中，我感受到了他们先进的教学理念和人文管理，教师的专业发展和团队建设，幼儿园特殊事务的组织管理。训练是短暂的，但收获是丰厚的。在以后的日子里，我会不断提高自己的专业素质。让我们以这次学习为契机，做一些有利于幼儿园发展，有利于孩子的事情。最后，感谢局领导安排这次在职学习，给了我们开阔视野、活跃思维、交流学习的机会。
根据“国训处”的安排，20xx年10月22日，天高云淡，秋风送爽。我和16来自全省各市(地)的乡村教师有幸进入贵阳十中，与学校和指导老师见面，当天开始上课，从而在贵阳十中开启了一段时期。我深知这个机会来之不易，同时也深感训练任务艰巨。我决心抓住这个千载难逢的机会来提高我的业务能力。在过去的40天里，我在岗位上努力学习，尊重并遵守学校的各项规章制度，按要求按时完成了岗位的各项任务。虚心学习贵阳市第十中学先进的教育理念和方法，领略贵阳市第十中学的办学特色和管理模式，是深入了解该校地理教研发展、拓宽专业知识面、提高教学技能和教研水平的新信息。我在在职培训期间的具体收获如下:
第一，在随岗学习的过程中，了解到贵阳十中的办学特色和理念。通过在职学习了解到贵阳市第十中学创办于1956。是一所规模很大的完全中学。经过半个世纪的办学，形成了“文理融合、教育信息优化、专业推进”的独特办学特色。成为“治学严谨、管理严格、学风优良、校风端正”的市级名校。是教育部首批“国家现代教育技术实验学校”和“国家现代教育技术优秀实验学校”。
有170多名教师，有54个教学班，近3000名学生。学校分为两个系:中学部和高中部。内部由两栋教学楼和1实验楼组成。学校设有学生多媒体制作室、计算机网络阅览室、机器人研究室、科技手工制作室；为了拓宽学生的艺术素质和科技素质，有充分全面的发展空间。学校以“一切为了学生的发展”为宗旨；让每个孩子的个性和特长得到最大限度的发展；让每一个孩子在校园里享受成功的喜悦”是学校教育的教育目标，以鲜活的文化载体、现代化多功能的教育教学和活动设施设备丰富学生的校园生活，为学生搭建充分施展才华的平台，使学生的可持续发展能力具有明显优势。其领导班子具有强烈的超前意识，以先进的教育和人才理念为指导，以教育信息化环境建设和教学模式改革研究为依托，把大力提高教学质量作为学校发展的生命线。坚持教育以人为本，以学生为主体，坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成功。
通过在十中的学习，我深刻理解了十中的办学理念，认识到生本教育是指“真正以学生为本，为学生学习而设计的教育”，这不仅是一种教育理念，更是一种教学模式。在与生本教育课堂的近距离接触中，我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习模式，让学生积极参与学习，形成了积极、快乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，这一理念回归教育本质，以生命为根本，关注每个学生的终身发展。在上课的过程中，我真正体会到了调动和发挥学生学习的主体作用，更好地开展师生互动和生生互动，让整个课堂更有效果，更有活力。我想，在以后的教学中，我会继续学习生本教育的理念，并带回学校深入贯彻。要真正把学习的自主权还给学生，引导他们去探索，去发现自己，让他们真正成为学习的主人。同时要不断积累经验，让我们的班级更有吸引力。
第二，在贵阳十中学习的日子里，我学到了严格的管理制度，先进的教学理念，教师敬业的敬业精神，优质的教学质量，有效活跃的课堂教学，和谐的师生关系等等。
十中有非常严格的管理制度，重视德育教育，帮助全校师生时刻爱校爱国，树立良好形象。作为学生，我曾认真参加过十中每周一上午举行的升旗仪式，体验和感受过爱国主义教育的实践场景。全校教职工准时参加了会议，几乎所有的学生都准时参加了会议。个别迟到的学生不得不及时接受思想教育部门老师的思想教育。当学生代表们说出要努力学习报效祖国时，他们的爱国思想和实际行为经过一次又一次的洗礼而融合升华。作为一名学生，我在任职期间也认真参加了学校周五下午的政治学习和业务学习。学校所有教职员工都要按照计划及时到报告厅参加相关的政治学习或业务学习，偶尔迟到的自觉坐到后面的座位上。我认真参加了几次学习，使我了解和领悟了十中的办学理念，即注重特色办学、研究办学、内部管理、外部形象、巩固提高、循序渐进、德育为先、全面发展。这些都对我有很大的触动，有利于促使我学会更加关注学生，树立为学生服务的理念。
再次，我也体会到了十中狠抓教育教学质量，全面开展和推进各科教学工作的可喜现象。
在十中的组织机构设置上，除了教务处是负责开展日常教育教学的场所外，学校还基于对教育科研的重视，专门成立了教育教学研究部。十中每一科都有专门的教研组，包括地理教研组，会根据教学进度进行适当的教育教学讨论，开展听课评课活动。
在十中听课过程中，亲身耳闻目睹，被专业历史老师坚持听课的精神所感染。通过观察胡、王、戴蒙三位老师的历史课，我感到他们的教学方法认真、执着、灵活。特别值得一提的是，他们在课堂上能够准确把握“放”与“收”的度，将整堂课塑造得精彩生动，充分体现了教师丰富的教学经验，或者说展现了教师的教学魅力，这也让我非常感动，无疑对我任职期间的教学实践产生了深远的影响。
第四，体验十中实行的公开课考勤制度，感觉神清气爽。
在我们的后跟期间，十中公开欢迎国培的学生到十四中拓展听课科目和领域，实行“推门听课”。这样就打破了学生所训练科目的狭窄限制，让学生有机会学习和看到更多的课堂教学实践，欣赏更多的教师教学风格，对学生的教学成长非常有用。比如我初中历史培训，但是我在十中跟岗学习。除了学习初中历史，我还有幸听了几堂高中历史老师的课，物理课，主题班会。感觉受益匪浅，感触颇深，这无疑对我以后探索课堂教学的思路和方法很有启发和帮助。
第五，十中老师的指导和帮助，使我顺利完成了顶岗学习的任务。
经过40天的听课、听课、听课、评课，在胡老师(我在十中挂职期间的指导老师)的指导和其他历史老师的支持帮助下，学会了教学设计的编写，解读了课程标准，进行了轻松有效的课堂教学，圆满完成了挂职任务。接下来的几个星期，我参加了一个公开课。课后，导师精准、科学、精彩的点评，让我体会到的不仅仅是导师对学科指导的精准把握，还有导师对教学细节的精准把握和老师的教学智慧，给了我很多启发。我还学会了如何交谈和评估类。每一次讲课和评价都是一次难得的提高机会。我和同龄人交流，讨论，思想碰撞，无形中把自己提升了一个层次。
综上所述，我在顶岗学习的全过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要是学习解读课程标准，安排教学设计和组织，按照课程标准实施教学活动，及时反思教学；也学会了在新课程背景下，如何全面客观地评价一堂地理教学课的有效性。我学会了在评课的过程中既关注学生的活动，也关注老师的行为。既注重结果，也注重过程；我们不仅要注意预定的目标，还要注意实现它们。这次在职学习开阔了我的眼界。无论是听课、听课、互动评课还是实践，每一次学习都给我带来了思想的洗礼、精神的震撼和观念的创新，让我重新认识了教师这个职业，对地理有效课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面有了更加理性的认识。在今后的教育教学实践中，我将学会博采众长，博采众长，努力在教学中学做研究，课前反思，课中反思，课后及时反思，努力扬长避短，实现师生共同发展，实现教学质量的稳步提高。相信只要坚持不懈的努力，一定会有新的收获和感悟。
转眼间，为期五天的后续活动结束了。在这短短的五天里，我学到了很多。首先感谢领导给我这个机会走出园子，学习别人的长处。然后感谢武进幼儿园的园长和老师们的指导和帮助。在随岗学习的过程中，我深深感受到武进幼儿园老师们的勤奋和敬业。回顾这几天的学习，真的是内容丰富，形式多样，有半天的活动，有大型教研组的活动，有集体备课。我来详细说说我的感受:
一、环境之美:走进幼师园，令人耳目一新。公共环境很有特色，充满童趣。教室环境体现主题活动，可以结合季节安排。家长园展示了一周的教学和日常的具体活动，并很好地结合了十个“一”项目的内容，让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发和支持孩子与周围环境的积极互动。
二、套路精:观察了各年龄段的半天活动，感觉老师们更关注幼儿教师自理能力的培养和生活习惯的培养。比如吃零食前洗手，排便后洗手，把衣服扎在裤子里。这是老师一直在强调的。还有孩子良好的听讲习惯和参加晨会活动的习惯，他们非常重视孩子规则意识的培养。还可以根据不同的季节每天给孩子改善不同的水，比如姜水，预防感冒，增强孩子的系统。
三、教学实践:在跟岗学习中，听到的是真正的师范课，既不太装饰，也不太花哨。这样的课让我觉得简单自然，也让我看到了老师们的工作态度，专业素养，对孩子的爱和关心。有的老师注重孩子语言能力的培养，有的注重孩子发散思维的培养，有的注重孩子经验的分享和能力的提高。正如庄老师所说，“一沙一景一花一世界”，每个老师都有自己的特色。
第四，重视游戏和户外活动:教师能始终保证幼师每天的户外活动时间，争取丰富多彩的活动，能更好地融入民俗体育活动。比如在垫子上玩游戏，老师会让幼师一会儿学毛毛虫爬，一会儿复习螃蟹走路，一会儿玩翻车。活动中，老师很友好，和幼师们一起玩。这不仅有利于他们体质的增强，也培养了幼儿教师锻炼的兴趣和习惯。
在短短的五天里，我得到了老师们的关心和帮助。带着一些留恋，一些回味，一些收获，我结束了这次的跟帖活动。这是我教育生涯中难忘而珍贵的记忆。我会以此为起点，不断学习，提高，充实自己，让自己在专业上有一个飞跃。