幼儿园小班艺术活动的五个设计方案
幼儿园小班艺术活动计划1
活动目标:
1.右手食指蘸指定范围内的彩色颜料，从上到下画雨滴，学习如何用抹布擦手(擦手指)。
2.感知儿歌和歌曲的节奏，帮助孩子学习“指”和“举”的动作。
3.一起画画的时候会找个空旷的地方，保持手指的干净。
4.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆表达自己的感受和经历。
活动准备:
1.几张贴有“白云娃娃”的蓝色蜡笔纸，用铅笔在“白云”下画“竖线”。(贴在墙上直接刷漆)
2.分别安装四种水粉颜料(红、黄、蓝、绿)和吸水海绵。
3、抹布若干。
活动流程:
1，感知绘画方式，激发学习兴趣。
(1)音乐游戏《大雨和小雨》(利用身体和手的动作以及嘴巴的发音来感受节奏以及点击和抬起的动作)。
(2)教师蘸色，随着音乐的节奏，沿着铅笔线从“云”向地面画出雨滴。
(3)引导孩子观察:老师在做什么？老师是怎么画雨滴的？
(4)让一个孩子模仿老师画雨滴。所有的孩子都会一边听“大雨小雨”一边空着手练习位置，注意不要拖。
(5)请两个孩子演示同方向点画时如何避免碰撞，以及擦手的要求。
2.儿童绘画
(1)两个孩子* * *同时在一朵云上画一滴雨滴。
(2)教师巡回指导。
3.评价活动。
(1)把作品贴在活动室墙上。
(2)孩子和老师一起收拾桌面，整理绘画工具。
(3)儿童可以自由观看作品。
幼儿园小班艺术活动计划2
活动目标:
1，幼儿在圆圈上联想各种物体，通过添加图片展示其主要特征，激发想象力。
2.孩子可以积极参与创造性活动，大胆地用连贯的语言表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3.孩子们在活动中充分体验创造的快乐。
活动准备:PPT图片
活动流程:
一、谈心导入，启发幼儿对圆的初步想象。
1，展示圆圈，小朋友想象。
老师:老师今天带了什么？
年轻:圈子多。
老师:这些圆圈看起来像什么？
年轻人:蚊香，0...
第二，想象并添加图片到圆圈中，并尝试用文字解释。
1，展示变化的圆圈，小朋友来讲。
老师:我的圆圈会变魔术。(.教学计划。来自:屈老师。教案网。)你信吗？听我说咒语:变，变，变成一个圆圈。...
杨:圆圈变成了太阳。
老师:圆是怎么变成太阳的？
杨:绕圆画一条直线。
老师:孩子们说的很棒。接下来，我们一起念个咒语。看看他们还能想到什么。
(召唤出五次。)
老师总结:只要给圆加上不同的图案，圆就可以变成很多不同的东西。
老师:小朋友们，你们想给圆圈变个魔术吗？你会把圆圈变成什么？怎么改？
孩子可以自由想象和讲述。
老师:孩子们的想法真好。现在我邀请孩子们成为魔术师，在纸上画出你想圈起来的图案。
第三，儿童操作，老师巡回指导。
1，说明要求:先想好要把圆画成什么样，想好了再加。
2、小朋友添加图片，老师巡回指导。(背景音乐)
3.鼓励能力强的孩子多画圆，进行组合、想象和绘画。
4.语言提示和启发能力差的孩子想象和添加图片。
第四，作品展示，小朋友介绍作品。
1，展示作品，让孩子猜猜自己画的是什么，请画画的孩子介绍怎么画。
幼儿园小班艺术活动计划3
设计理念
在幼儿园，孩子们朝夕相处，成了好朋友。另外，每个孩子在自己的生活中都有自己的好朋友。孩子每天都热情地和朋友打招呼，一起玩耍，一起决定问题，但孩子却无法清晰地描述朋友的面孔。设计这个活动，让孩子关注朋友的外貌，巩固图形组合的运用，感受生活中与朋友在一起的快乐。
这项活动分为三个部分。第一个环节，我的好朋友，回忆朋友互帮互助的场景，搭建友谊的桥梁。第二个环节，面部变化，引导孩子注意朋友的不同面部，并尝试用图形组合的方式表达出来。第三个环节，和朋友一起玩游戏，尝试添加一个完整的作品。
活动目标
1.试着用图形组合画出不同的脸，展示生活中的好朋友。
2.愿意和朋友互相帮助，体验和朋友在一起的快乐。
准备儿童绘画材料的活动
活动过程
一、我的好朋友——回忆朋友互帮互助的场景，搭建友谊的桥梁。
1.我们都有好朋友。你交了新的好朋友吗？是谁呀？
2.在幼儿园，我们都需要朋友的帮助。有什么事情是你能帮他，他也能帮你的？(儿童自由表达)
3.总结:好朋友应该互相帮助。真正的好朋友是在你有困难时会帮助你的朋友。
二、面孔的变化——引导孩子注意朋友不同的面孔，并尝试用图形组合的方式表现出来。
1.我们所有的好朋友看起来都一样吗？(不一样)哪里不一样？(引导孩子注意脸型、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)
2.我们的好朋友看起来都不一样。今天我们要画我们的朋友。
这是一个圆——加上五官和头发做成圆脸。
圆形拉拉变成椭圆形(水平)-加上五官和头发，就成了胖乎乎的脸。
圆圈拉长(垂直)——也是椭圆，加上五官和头发，就成了瘦脸。
3.你朋友的脸是什么形状？(引导幼儿说出不同形状的脸，如方脸、倒三角脸，并试着画一张图)
4.除了不同的脸，你能画出其他不同的地方吗？(孩子可以自由尝试)
总结:原来好朋友的脸是不一样的，有的圆，有的长，有的宽，有的方。我们每个人看起来也不一样。我们给朋友画不同的脸。多有趣啊！
第三，和朋友一起玩游戏——尽量加一个完整的作品。
1.今天天气真好。你想和你的好朋友出去吗？你想和你的朋友玩什么？(滑动，捉迷藏...)
2.让我们和好朋友一起做游戏，把我们开心的游戏都画出来。
人应该画得大一些，尤其是朋友的脸。
选择不同的图形画出自己和好朋友的脸，加上不同的五官。
画画:梳头——画头发，洗脸——画脸，穿衣——画衣服，穿鞋——画鞋。
想想你会去哪里玩。(公园、广场、花园...)
3.根据图片，你的好朋友长什么样？你和你的好朋友在做什么？
总结:和朋友在一起，我们乐于做任何事情。画出我们的快乐，更快乐！
幼儿园小班艺术活动计划4
活动目标:1。蘑菇的基本形状会用不同大小的椭圆和半圆画出来。2.学会用各种颜色装饰蘑菇。3、掌握从上到下，从左到右，均匀上色的绘画技巧。
活动准备:兔头、蘑菇画、模特画、画纸、油画棒。
活动流程:
一、故事引出话题。
1.老师指着兔子的头说:今天，兔子起了个大早，拿了个篮子去树林。它边走边唱，非常开心，因为它要去树林里采它最喜欢的蘑菇了。终于来到了树林里，但这时太阳公公躲了起来，毛毛又下雨了。小白兔没带伞。我该怎么办？你能猜到小白兔想出了什么避雨的办法吗？(儿童自由交谈)
2.原来小白兔跑到蘑菇地里躲雨去了。这里的蘑菇很神奇(展示蘑菇图片)。这里不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，还有可以作为兔子蘑菇房的大蘑菇。不是，小白兔跑到大蘑菇那里避雨，所以小兔子最喜欢蘑菇。它想摘很多，并把它们送回给它的好朋友。让我们帮它画一些漂亮的蘑菇给小兔子。
第二，老师示范绘画
1.画个演示图:我们一起来看看蘑菇是什么样子的。怎么画？(孩子观察后自由讨论)
2、老师让小朋友们说说，总结画蘑菇的方法，创造儿歌的形式(PPT展示):圆的，平的，像房子的，像花伞的，一个一个，长在地上的，小白兔的，真的很喜欢。
3.孩子跟着儿歌。
4.教师边读儿歌边演示并画出两个有代表性的蘑菇:首先画一个椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶的中间下方画一个蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画不同颜色的圆点或斜纹进行装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师强调着色规则:从上到下，从左到右，颜色均匀)。
5.带领孩子边说话边画画:请伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(无书练习)
三、儿童绘画，课堂巡回指导
1.分发画纸和油画棒，鼓励孩子大胆落笔，画出大小不一的蘑菇，并提醒孩子绘画时注意顶部与手柄的连接。
2、会用各种颜色在蘑菇上画出漂亮的图案。
3.帮助能力差的孩子画蘑菇顶，鼓励孩子模仿自己的画。
第四，评论作品
1，整理好绘画工具(请自行清理油画棒，放在指定位置)
2.老师对孩子的作品进行适当的点评:表扬画得多、漂亮的孩子，鼓励能力差的孩子。
幼儿园小班艺术活动计划5
设计理念
吹泡泡是孩子们喜欢的一种游戏。用幼儿喜欢的泡泡引入话题，让幼儿在游戏感知的情境下开展活动，对幼儿美术活动进行创新教育。针对儿童生活中随处可见的圆形物体，鼓励儿童结合生活经验开展思维和想象活动。活动采用幼儿试讲教学法进行，同时在不同的教学环节穿插启发式联想法、操作感知法等教学方法。让整个教学过程动静结合，让孩子在轻松愉快的环境中创新思维，让教育寓教于乐。孩子们喜欢在动手活动中发现问题，创造性地运用自己已有的知识和经验去发现问题，探索问题，大胆想象去创新，所以泡泡变活动为孩子们的创新提供了一个小平台。
活动目标
1.开发孩子的想象力，尝试在一个圆泡泡的影子上添加图片。
2.培养孩子的发散思维能力和创新能力。
要准备的活动
每组有一篮子已经画好的泡泡和水彩笔。音乐吹泡泡，课件
活动过程
1.用“泡泡歌”导入活动
放音乐《泡泡没了》，老师带孩子进活动室。
2.老师:你玩过吹泡泡的游戏吗？吹出来的泡泡是什么形状？这些五颜六色的泡泡好看吗？但是这些美好的泡沫最后去了哪里？你想留着这些泡泡吗？
展示课件
今天，傅先生可以把这些泡沫抛在脑后了！看，这个泡泡是什么颜色的？这个泡泡很神奇！仔细看，1，2，3变化。变成了什么？还有一个神奇的泡泡。如果你是一个小魔术师，你想把他变成什么样？你看，傅先生，他变成什么了？
4.展示已经画出的泡泡。
看，我这里有气泡留下的阴影。你想把它们变成什么？谁想当小魔术师，在纸上变？
个别孩子画画。
5.说明要求，孩子操作，老师指导。(轻音乐)
(1)鼓励孩子大胆想象，创造各种形象。
(2)不同颜色的魔法泡泡。
(3)画完后，轻轻拿起画，贴在魔法泡泡世界里。然后坐在原来的位置等一会儿。
(4)魔法世界到时候就关门了。所以请听神奇的音乐。当音乐结束时，你应该把你的魔法泡泡送到魔法世界。
6.估价
请个别小朋友上来介绍他们的魔法泡泡变成了什么。引导孩子说出整句话:“我把圆泡泡变成了...
结束
现在让我们拿魔法泡泡给其他小朋友看！随着音乐《吹泡泡》退场。
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