中产阶级暑期活动主题方案
为了保证活动的顺利进行，往往需要提前准备一份活动计划，可以为一项活动明确一个大方向。活动计划的格式和要求是什么？以下是我精心整理的中产阶级暑期活动主题方案(精选7篇)，仅供参考。让我们看一看。
中产阶级暑期活动主题方案1活动目标:
1.体验故事中表达的夏天的美好意境。
2、能认识夏天常见的动植物。
3.根据图片学习理解故事。
活动重点:
和朋友一起体验快乐的心情。(通过蟋蟀和朋友的欢乐，它们迁徙到自己和同伴身上)
活动难度:
把握故事内容，在故事中感知季节的特征。
活动准备:
儿童故事书《快乐的夏天》
活动流程:
第一，孩子独立阅读，初步感知故事内容
1，老师讲解了故事的名字，让小朋友带着问题读这本书。
这只蟋蟀将要找到一个好朋友。谁是他的好朋友？
他们在一起做什么？
第二，用大书欣赏故事，重新理解故事。
1，享受第一段
蟋蟀在什么天气出去找好朋友？
蟋蟀带了什么让自己在烈日下不觉得热？
-蟋蟀找到谁了？你听过蝉的声音吗？你叫它什么？蟋蟀和蝉做了什么？他们在一起是什么感觉？为什么？
2.欣赏第二段
-蟋蟀离开蝉先生的房子后会去找谁？他们做了什么？你感觉如何？为什么？
-夏天可以吃哪些凉的东西？你见过莲花吗？何时何地？
3.欣赏第三段
蟋蟀为谁离开了青蛙？他们做了哪些有趣的事？他们在一起是什么感觉？为什么？
夏天的晚上，除了躺在石头上数星星，你还能做什么户外活动？
三、情感转移，表达对夏天的感受和联想。
1，请告诉孩子夏天做什么让你觉得很开心？
2.画一幅“我快乐的夏天”。
主题方案2中产阶级暑期活动的区域活动目标
1，引导孩子运用各种技能进行泥塑活动，选择辅助材料让他们表达眼中的夏天。
2.了解夏天的各种变化，感受夏天的自然特征，知道夏天常见的水果蔬菜，知道如何多吃水果蔬菜对身体好。
3.感受夏天的快乐。
4.愿意探索，交流，分享。
5.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
区域设置和材料交付
艺术区:太阳帽、拖鞋、扇子、旧月历纸、各种蜡纸、泥板、皱纹纸、泥瓦匠工具。
水果区:小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄、水果(完整的和切成两半的)泥、泥瓦匠工具的图片。
语言区:展示一年四季特征的商品和图片。
音乐区:音乐磁带、录音机、打击乐器等。
区域活动指导
1.开展“学做小记者”活动，让孩子带着问题采访同龄人，如:“你喜欢夏天吗？”“夏天你最喜欢什么？”“夏天什么时候你觉得最开心？”
2.集体交流
夏天你喜欢做什么？你参加过什么活动？
(2)你的好朋友夏天最喜欢什么？请告诉我们你采访了什么。
3.引导孩子观看各个地区的材料，了解各个地区的材料和制作方法。
4、幼儿根据自己的意愿进入小区，教师巡回指导。
艺术区指导要点:制作完成后鼓励孩子大胆有效的装饰。(你会选择使用辅助材料制作和装饰作品)*水果区指导要点:你可以根据水果的外在和内在特点，大胆地用泥来表现水果。
语言区指导要点:玩找夏天图片的游戏，介绍你找到的图片，比较谁找到的多，快，然后互相交流，说出你喜欢夏天的哪些方面和活动。
音乐区指导点:指导孩子唱《大雨小雨》这首歌，学习用乐器为音乐伴奏。
鼓励孩子在各个区尝试，尝试不同的玩法和表达方式。
5、幼儿作品展览，教师组织幼儿进行评价，帮助幼儿提高体验，进一步了解夏天的特点和喜爱夏天的感受。
扩展建议
在地域游戏中，我们会设立“百货商店”、“鞋帽工厂”、“粉丝商店”，将儿童作品放入其中，并根据夏季的特点销售相应的夏季产品，进一步体验人们的生活用品和服装的变化。
教学反思:
孩子很感兴趣，能积极回答老师的问题，但在孩子讨论的这个阶段，我要创造情景让孩子去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。
中班暑期活动主题方案三的活动前评价
除了用照片来留住自己的快乐和事件，还可以用绘画来留住快乐。新大纲还指出，教师要引导幼儿生动活泼、积极主动、有计划地开展多种形式的教育活动。所以设计了这个综合活动“快乐的夏天”。通过“快乐的夏天”这个故事，让孩子回忆夏天的事情，感受夏天的快乐。在活动过程中，我参加了故事创作。
活动目标
1，了解故事内容，了解蟋蟀快乐的夏天，编故事。
2.能够大胆的表达自己对夏天的感受，根据已有的经验体会夏天的快乐。
3.你可以用绘画的形式来表达你快乐的夏天。
要准备的活动
课件，板球图片，水彩笔，油画棒，纸。
活动过程记录
1，对话导入活动:
“我来考考你，看你聪明不聪明。现在是什么季节？夏天来临时你会做什么？你开心吗？
老师总结:夏天来了，可以游泳了，xx，xxx，感觉真的很开心。
(评价:通过老师的提问，孩子积极回答老师的问题，对老师的提问非常感兴趣。)
2、故事赏析《快乐的夏天》:
看啊！谁在这里？(展示蟋蟀图片)
“蛐蛐听说夏天来了，就出来玩。你觉得今年夏天他会怎么样？”
“夏天听蟋蟀的故事，我们去看看吧！”
孩子喜欢故事(老师播放课件)。
(评价:根据孩子的学习特点，活动中使用了课件，很好地吸引了孩子的注意力。)
分段讲故事。教师根据故事提问，鼓励孩子说出对夏天的感受和联想(播放课件)。
“蛐蛐要去找一个好朋友，那么他的好朋友是谁呢？”
“夏天的天气怎么样？(天很热)，那你能不能帮蟋蟀想办法不让他出去？”
“蟋蟀走呀走，会遇到谁呢？他遇到蝉后，那两个好朋友会怎么做？”
“告别蝉鸣，来到荷塘会遇见谁？又会发生什么？”
“你听过青蛙的声音吗？青蛙叫什么？”
“炎热的夏天下大雨是什么感觉？”
“青蛙把蟋蟀当冰棍。夏天他们还能吃什么？”
“不一会儿，傍晚来了，夏夜我们能有什么户外活动？”
(评价:老师通过提问帮助孩子理解故事，提问时展示课件，利用图片加深孩子对故事和夏天事物的记忆。)
再次欣赏故事，邀请小朋友继续讲故事。
“那我们来编一个关于蟋蟀节的故事吧！叫做快乐的夏天。”
老师慢慢地和孩子们复述这个故事。
“快乐的一天，蟋蟀遇见了谁？他们发生了什么有趣的事情？”
(再次欣赏故事，为下一个环节的创作做铺垫。)
想一想:蟋蟀在夏天感受到的快乐和自己的快乐有什么区别？
帮助孩子梳理自己的经历，回忆自己的快乐和故事中人物的快乐之间的区别。)
谈论:我快乐的夏天。
编一个系列:创作一个故事《快乐的夏天》。
(评价:孩子对创造故事很感兴趣，创造了很多有趣的故事情节。很好的发展了他们的想象力。)
3.画出自己的快乐夏天:
“你过得开心吗？请用画笔画出你快乐的夏天，让我们保持快乐。”
(评价:通过绘画帮助孩子整理和复习本课内容，告诉孩子可以用很多形式记录自己的快乐。绘画是每个孩子最喜欢的活动，在绘画的过程中发展他们的想象力和创造力。孩子们在画画的过程中很开心。)
中班暑期活动主题方案四活动目标:
1，了解夏装与人们生活的关系，知道夏天人们喜欢穿轻薄柔软面料的衣服。
2、能积极参与活动，会用更连贯清晰的语言表达。
3.在设计和表演活动中体验成功的喜悦。
活动准备:
1.师生* * *收集了一批夏装、春装、秋装，整理成“小服装店”。
2、若干废报纸、剪刀、刷子、胶水等。
3.一首适合表演的音乐
活动流程:
首先，激发观察夏装的兴趣
1是什么季节？夏天的温度怎么样？
2.夏天天气热，小孩子喜欢穿什么样的衣服？
第二，孩子观察自己的衣服，说说自己穿的是什么样的衣服。
1，引导孩子从风格上分析。
2.为什么人们穿短袖或无袖、无领或低领上衣或短裤？为什么皮肤会露在外面？
3、实验:风扇，感觉风吹在裸露的皮肤上比较凉爽。
4.引导孩子分析面料。人们穿上这些轻薄柔软的面料做的衣服是什么感觉？
5.总结:夏天，气温高，天气热。为了给自己降温，人们选择轻薄柔软的面料制作短衣、短裤、短裙等适合夏天穿的衣服。
第三，经验的运用
启发孩子找出“小服装店”里所有的夏装，并进行测试。
第四，制作夏装
1.激发孩子设计衣服的欲望:“这些漂亮的衣服是别人设计的。我们自己设计一套衣服好吗？”
2.儿童构想:你用什么方法做夏装？什么样的衣服？
3.介绍材料
4、孩子开始设计衣服:
(1)老师重点帮助能力差的孩子。
(2)提醒能力强的孩子也可以装饰衣服。
动词 （verb的缩写）时装表演会
1，小朋友互相帮忙穿自己的衣服。
2.展示自己的衣服。
中产阶级暑期活动主题方案五:
1.体验故事中表达的夏天的美好意境。
2.认识夏天常见的动植物。
活动准备:
1，自制向日葵花，故事人物大夫妻。
2.故事:快乐的夏天1。讲故事:快乐的夏天，根据故事情节展示向日葵和棍子娃娃。鼓励孩子们表达他们对夏天的感受和联想。
活动流程:
1)老师:“蟋蟀要去找朋友了。猜猜它的好朋友是谁？”
2)老师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友？它能拿出什么东西才不会把自己弄得很烫？”
3)老师:青蛙把蟋蟀当冰棍。夏天他们还能吃什么？
4)老师:夏天晚上我能做什么？
5)老师:你听说过蝉吗？它叫什么？
6)老师:炎热的夏天下大雨是什么感觉？你见过荷花吗？在那里见过吗？
故事结束后，让孩子进行角色对话，讲故事。
老师:“孩子们听过老师讲的故事。现在，请你自己讲故事，并表演出来。”
扩展活动
老师:请考虑一下。蟋蟀在夏天感受到的快乐夏天和自己有什么不同？
说说你快乐的夏天，在美术区画出来。
活动结束:
孩子们一起讨论。
中班暑期活动主题方案6活动目标:
1，了解故事，仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。
2.体验夏天的快乐，能够根据现有的经验大胆的表达自己的感受。
3.利用已有的生活经验，大胆想象、推测，根据图片表达自己对故事的理解。
4.通过加入适当的拟声词来感受绘本的幽默和诙谐。
活动准备:
课件ppt(分段版)ppt(完整版)
活动流程:
首先，设定炎热的夏季情境，用蟋蟀的口吻介绍活动:
(1)播放夏天蝉鸣的音频，孩子入座。
老师:小朋友，在蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天。今天，一个朋友来到我们4班…
(2)展示蟋蟀的图片——看！蟋蟀来了。让我们向蟋蟀问好！
(3)播放音频老师的听力，“蛐蛐和朱老师说过一句话:这么热，这么热，夏天一点都不快乐……”
“小朋友，你有什么好办法让蟋蟀开心吗？”(小朋友回答，说出各种开心的事和方法)
二、故事赏析《快乐的夏天》:
“我们去看夏天蟋蟀的故事吧。”
●老师播放课件，分段欣赏故事。
(1)展示第一、二、三张图片，播放故事录音。
(2)老师:为什么蟋蟀会感到快乐？(引导孩子回答两点:会朋友和唱歌)
(3)给孩子观察者看第四张图:发生了什么？你还发现了什么？
孩子们讨论并分享结果:你认为这一刻蟋蟀会说什么？他还会在荷塘遇见谁？
(4)老师:你真棒！到底发生了什么？让我们往下看...
放第五张图，“原来是青蛙！”炎热的夏天下大雨是什么感觉？
此刻蟋蟀和青蛙在做什么？(青蛙邀蛐蛐吃冰棍)夏天还能吃什么爽的东西？
(5)展示第六张图(动态萤火虫渲染的PPT)老师:“雨停了，天快黑了。蟋蟀来到了谁的家？(萤火虫)他们一起吃了一顿大餐。
(6)展示第七张图片(在一个夏夜播放舒缓的音乐)。晚饭后，蟋蟀和萤火虫躺在凉爽的石头上看星星。深蓝色的天空像一张纸，那些闪烁的星星像美丽的花朵...
老师:夏天晚上你会在户外做什么活动？
(7)展示第八张图。天黑了。萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家。他们静静地在草地上走着。蟋蟀觉得很苦恼？(开心...)
三、充分欣赏讲故事的人:这个故事叫快乐的夏天。让我们再次欣赏这个故事...
播放完整的PPT
第四，结语部分
(1)老师:接下来蟋蟀会发生什么有趣的事情？他还会遇到谁？
(2)幼儿自由讨论，与同伴分享成果。
教学反思:
孩子很感兴趣，能积极回答老师的问题，但在孩子讨论的这个阶段，我要创造情景让孩子去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。
中班暑期活动主题方案7游戏目标:
1，了解各种夏季用品；
2.学习和整理材料和工具。
活动准备:
眼镜，太阳帽和夏天的纽扣，电风扇，蚊香，西瓜，扇子等物件，西瓜和扇子的几个轮廓，关于夏天用品的书籍。
活动流程:
首先，给孩子介绍地域素材和玩法。
给我看看你的眼镜和太阳帽。这是什么？有什么用？夏天还需要什么？老师在区里的角落里放了一些东西，请大家一起看看。
洋娃娃的家:洋娃娃有一顶太阳帽，眼镜和许多夏天的衣服。穿上后，扣上扣子，然后去表演区进行服装表演。
手工区:这是什么？西瓜是什么颜色？请让他好起来，还有一些上次没说完的粉丝。请继续打扮。
拼图区:看到这是什么了吗？这里有很多种文章。它们是什么？有多少？请给兔子，不能送错。
二，教师的要求
老师提醒孩子在进入角落前想好自己要进入哪个角落，特别注意不要争抢玩具，不要拥挤，安静玩耍，不要发出噪音。
第三，孩子自己选择区域玩游戏。
老师指导各个地区玩游戏的孩子。
游戏结束了，请孩子们收拾干净，整理好角落里的作业材料。
第五，老师的游戏情境。