小班音乐教案:“猪小弟变干净”

作为一个无私的老师,你应该经常写教案,这将有助于顺利有效地开展教学活动。那么问题来了,教案怎么写?以下是我为大家整理的小班音乐教案:《猪小弟变干净了》。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。

小班音乐教案:猪小弟干净1活动目标;

1.通过欣赏歌曲中的情景表演,了解歌曲的内容,我们知道不卫生的人是不受欢迎的。

2.根据歌曲内容,用动作引导孩子大胆表演。

3.最初学习作曲和表演。

活动准备:

(1)小动物(羔羊、兔子等)头饰。)

(2)宋闪,中班儿童情境表现。

活动流程:

首先,了解猪小弟

1.今天我们这里有一只动物,它想和孩子们交朋友,玩游戏。这孩子胖胖的。它吃饱了就睡觉,走路就摇尾巴,嘴里还唱着“哼”。是谁呀?

(小猪)

这只小猪有一个好听的名字“猪小弟”。

2.看,他来了-(见闪光)

3.看,这个猪小弟长什么样?

嘿,他要去哪里?你要怎么办?原来他想和朋友一起玩,那他会找谁呢?会发生什么?

4.孩子们猜测并讨论。

第二,欣赏歌曲的情境表现,理解歌曲的内容。

1,欣赏首场演出。

猪小弟刚才和谁去玩游戏了?

兰姆和猪小弟一起玩游戏了吗?小羊说了什么?为什么这么说?

2.引导孩子学小羊说:哎呀,你身上都是泥。去洗洗吧。

3.猪小弟还会和谁一起去玩游戏?

小动物们会说什么?

4.欣赏第二段情景表演。

问:猪小弟去找谁了?

兔子和他一起玩了吗?兔子说了什么?

5.如果引导孩子学兔子,要做出厌恶的表情。

第三,学习唱歌和表演。

1,带领所有人做羔羊,要求中班的孩子做猪小弟,进行情景表演,初步学会唱歌。

孩子们扮演不同的角色表演和唱歌,一个扮演兔子,一个扮演猪小弟。

第四,创作。

1.猪小弟还会和谁一起去玩?

小动物们会说什么?(全班小朋友一起说)感受歌曲中的重复。

2.全班的孩子们一起表演和唱歌。

3.如果没人陪猪小弟玩,我该怎么办?(要去洗澡)

4.带猪小弟去洗澡。听音乐,洗澡。

5.FLASH演示清洁猪小弟:洗完澡后,猪小弟变成什么样了?

引导孩子讨论:当猪小弟去和朋友们玩时,他们会说什么?你会和猪小弟一起玩吗?

6.欣赏歌曲的最后一段。

7、老师总结:爱干净的宝宝人见人爱,要讲卫生,爱干净。

第五,结尾部分。

和干净的猪小弟玩游戏。

小班音乐教案:“猪小弟是干净的”2活动目标:

1.在理解歌词的基础上学会唱歌,感受歌曲的幽默。

2.尝试表演歌曲,体验表演歌曲的乐趣。

活动重点:学唱歌,试表演。

活动难点:后记和连奏的演唱。

活动准备:

小猪、兔子、小羊、小猫、猴子各有一个头饰。

活动流程:

首先,听故事,熟悉歌曲的内容

1.展示PPT,孩子观察:这是什么猪?(脏)

(1)今天,一只小动物来参观我们5班。我们鼓掌欢迎他。嘿,这是猪小弟!仔细看看。是什么品种的猪?

是的,猪小弟很脏。黄老师过来问她怎么回事。

哦,原来如此!猪小弟对老师说:她把它变成了一个美丽的故事和歌曲。让我们仔细听听猪小弟发生了什么事。

2.小猪很可爱,但是不爱干净。他们浑身是泥。这一天,他想和朋友一起玩。看看他有哪些朋友。按歌词顺序展示小动物的图片。

3.以故事的形式说出歌词后提问:

(1)猪想和兔子玩游戏。兔子说了什么?

(2)猪想和小羊玩游戏。羔羊说了什么?

(3)猪想和小猫玩游戏。小猫说什么?

(4)小猪想和小猴子玩游戏。小猴子说什么?

(5)大家都不想和小猪玩。小猪该怎么办?

(6)猪变干净后小动物怎么样了?

第二,学会唱歌

1.唱完一次歌词,老师问:猪是怎么把自己弄干净的?

2.孩子跟着老师学唱歌,重点是提醒孩子每个小动物说的都不一样。

3.老师示范歌曲中点音和连音的唱法,孩子跟着学。

4.学着把这首歌完整的唱两遍。

第三,尝试表演歌曲。

1.根据小组的安排分配角色,组织幼儿表演歌曲。

2.要求幼儿变换不同音色来表现动物形象。

3.要求幼儿在表演中表现小动物的情绪变化。

第四,

1.问题:为什么小动物一开始不想和猪玩?

怎样才能让自己保持干净?

动词 (verb的缩写)活动的扩展

把教材放在表演角,让孩子自由演唱和表达。