幼儿园大班新年教案
新的一年是新的象征，新的开始，新的希望。作为幼师，你知道幼师班的新年教案该怎么写吗？下面是我给你安排的幼儿园大班新年教案。希望你喜欢！
幼儿园大班新年教案(1)一、活动目标
1.大胆地用绘画的形式表现活泼快乐的场景，用连贯完整的语言表达自己的作品。
2.感受新年带来的快乐。
二、活动准备
1.材料准备:纸和水彩笔；新年的喜庆音乐；老师提前画了一个关于热闹新年的简笔画。
2.体验准备:请家长带领孩子参加新年期间的各种庆祝活动。
三、指导要点
1.活动重点难点:鼓励孩子们大胆地用文字和绘画的形式表达新年期间的热闹和快乐的场景。
难点:学会用一个符号来表示不会画的东西。画面内容可以紧扣主题，用恰当的文字连贯完整地讲述出来。
2.指导要点:通过说话、回忆、绘画等方式表达过年时的热闹、欢乐的场景，鼓励孩子在讲述时使用恰当的词汇和连贯完整的语言。
四、活动过程
1.你喜欢中国新年吗？春节期间你和父母去哪里了？你做了什么？当你做这些事情的时候，你有什么感觉？
2.画:热闹的新年老师:新年真热闹。你们在新的一年里都做了很多开心的事。请先把这些东西画出来，然后用一句好听的话告诉你的朋友，让大家和你一起过一个快乐热闹的新年。
(1)孩子们在新年里画画(简笔画)和播放喜庆的音乐，为孩子们营造一种活泼喜庆的气氛。提醒孩子画画时把主要人物和事件画在显著位置；画不出来的东西用符号记录下来。
讲述
(1)群组叙述:
画画的孩子可以三五成群聚在一起，轮流轻声告诉他们。教师巡回指导，聆听孩子们的发言，提醒他们紧扣主题，使用恰当的词语，连贯完整地讲述。
(2)个体叙事:
请画面主题突出，讲故事时有代表性的小朋友单独讲故事。
(3)从画面表现力和叙事能力两个方面评价老师对幼儿初期学习的指导。比如画面是否突出了欢乐热闹的新年主题，画面布局是否合理，事物是否会用某个符号来表示；讲述时会不会用词恰当，语言是否流畅等。
(4)老师通过结合预先画好的简笔画来演示故事。
4.活动延伸:粘贴小朋友的画作，请家长用文字记录小朋友的故事并展示在主题墙上，与同伴分享新年的兴奋和快乐。
动词 （verb的缩写）评估要素
儿童的图画是否有突出的主题，故事是否连贯完整。
不及物动词活动建议
请家长将自己带领孩子在新年期间参加的各种庆祝活动以图片、照片的形式展示出来，并布置成主题墙面装饰:热闹的新年。主题结束后，可以把这些素材收集起来，做成孩子做的小本子:新年快乐。
幼儿园大班新年教案(第二部分)活动目标:
1，了解春节，了解春节的风俗习惯。
2.感受新年的气氛，知道自己又老了一岁。
3.激发自主性，培养孩子的能力和素质。
活动准备:
1，气球，糖果等适当奖励。
2.关于春节的欢快音乐和视频。
3.春节期间你会看到的物品，比如春联、塑料鞭炮和红色的衣服。
活动游戏:
首先，唤起孩子们对春节的联想
1.老师拿出塑料鞭炮和一些烟花，问:“小朋友。看到鞭炮烟花你会想到什么？”
孩子说“XXX”
2.老师接着说:“是的，其实在过年和喜庆的日子里，我们也放鞭炮和烟花，对吗？”
第二，了解过年的一些风俗习惯。
1.老师会把准备好的关于春节的视频给孩子们看，提前告诉他们要仔细看，然后看完之后，老师会对视频中写的春节习俗进行提问。
2.孩子们看录像带，然后开始提问。比如老师问“刚才视频讲的是春节，那爸爸妈妈做什么了？”孩子A“爸爸早上给孩子包饺子”孩子B“妈妈起得很早，给孩子穿上了新的红色棉袄。”
3.孩子答对后，给予适当的奖励和表扬。
小贴士:
新年来了，让孩子感受新年的气氛，教会他们新年注意安全。比如鞭炮不能随便放，走亲访友要说一些吉利的话。
幼儿园大班新年教案(第三章)一、目标
1.引导孩子在听、说、读、写的环境中学习一些关于新年的知识。
2.培养孩子的观察力和动手能力。
3.启发孩子体验新年的乐趣。
第二，准备
1.听故事材料:故事磁带、录音、耳机、蜡笔和纸。
2.小动物读物:若干毛绒玩具，信封上画有小动物头像或其名字，文具上也画有小动物头像或其名字。每种信纸都有一张或多张图片来讲述。
3.年夜饭菜单材料:蔬菜和肉类菜肴的图片和菜谱贴在一次性餐盘和双面胶上。
4.写贺词:贺词已写在长方形红纸上。标记，磁性板。
5.制作贺卡的材料:蜡笔和纸。
6.装修《我的家》:娃娃家的场景布置。拉花、绉纸、稻草、浆糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
第三，流程
(一)激发孩子对新年的感情。
(B)小组为新年做准备。
1.听故事“小马的生日”
玩法:小朋友戴上耳机听故事，根据故事的要求画小动物和给小马的礼物。
2.给小动物读信
玩法:小朋友自由选择一个毛绒动物作为对象，找出写给小动物的信，给它编故事。
3.阅读-新年晚餐菜单
玩法:孩子拿到盘子，看完菜单后找相应的菜，然后用双面胶粘住。
4.写下新年祝福
5.绘制制作贺卡
6.艺术设计-装饰“我的家”
(3)就新年的准备工作交换了意见。
四。建议和提示
1.活动前，老师需要了解一些孩子对过年的认知。
2.在活动中使用木偶“小马”来引起孩子的兴趣。
3.在分享交流的过程中，用布偶再次相互呼应，使用多媒体教具。
幼儿园班级新年教案(第四部分)活动意向
孩子们对新的一年充满期待。结合大班幼儿的年龄特点，利用《新年的笑声》这首歌，让幼儿提前感受到过年的气氛和快乐。
活动目标
1.说出你在新的一年里对什么感兴趣，并根据歌曲结构作曲。
2、唱出跨度大的声音，掌握切分音。
3.感受新年的热闹，体验欢快的情绪。
4.通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。
5.感受音乐欢快有节奏的意境。
要准备的活动
钹、鼓、鞭炮、地图、切分音节奏谱。
活动过程
第一，声乐练习
1，使用a，la。等音发音练习。
2.你如何庆祝新年？新年有哪些声音？
(1)展示钹、鼓、鞭炮，识别并模仿其声音。
(2)学习节奏类型_ _ x/_ _ x/x0
a、用钹、鼓、鞭炮的声音来表现节奏。
b、用肢体动作表达节奏。
第二，新年的笑声
1，完全享受歌曲，理解歌词。
新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓声中。
有节奏地分组朗读歌词，掌握切分音节奏。
2.示范演唱。歌里唱的是什么？
儿童集体演唱结合图集。
a、孩子集体学唱歌。
b，老师和小朋友一起唱歌。
C.边唱边表演。
第三，创作歌词。
1.新年里你还会听到什么声音？
2、根据小朋友说的歌词示范。
3.根据歌曲结构创作歌词。
4.老师带领小朋友唱新歌词。
附歌:新年的笑声2/41=E
532│31│543│20│521│27│572│20│533│
新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓声中响起。
新年的笑声在哪里？新年的笑声在鞭炮中噼啪作响。
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
呛，呛，呛，呛。董爷爷笑着走开了，走开了，留下雪花。
噼里啪啦，笑个不停，春姑娘来了，来了，带来了花瓣。
322│132│10
幼儿园大班新年教案(第五章)活动目标:
1，理解诗歌内容，学会带着表情读诗。
2.明白新的一年是进步，新的一年是幸福的意义。
3.拓展思路，尝试复制。
活动准备:
日历，数字卡，课件。
活动流程:
首先，音乐《龙洞腔》进入现场，让孩子们感受新年的节日气氛。
二、日历引出话题
一班的孩子们又见面了。赵老师见到你太高兴了。我想给你一个大大的笑脸。你能给我一张可爱的笑脸吗？让我看看你洁白的牙齿，听听你的笑声。
一班的孩子们真的很热情。不知道一班的孩子是不是也很聪明。谁知道今天是什么日子？对了，今天是65438+2月30日。(展示日历)在这里。过了65438+二月，年就没了。那个热闹的节日来了。这是什么节日？(引导孩子看)新年是新的一年的开始。这太重要了。会很热闹的。我父母会带我们去超市买年货。老师还在这里开了个小超市，卖一些和过年有关的东西。请过来看看。
第三，游戏去超市激活与孩子相关的生活体验。
看老师。有新衣服、新帽子、灯笼等。，以及愉快的心情，还有最重要的新年购物篮。请孩子们只选择两样东西，可以是事物，也可以是心情。(请操作四五个孩子。)
第四，学习诗歌
刚才，孩子们买了很多关于新年的东西，把过年的好心情带回家。现在我们来看一首诗，听听这首诗是如何表达新年的。
1.第一次欣赏贺岁动画后，问:
我刚才读的诗叫什么名字？
我在诗里做了一个梦。我梦见了什么？我做飞船的时候做了什么？当我们的孩子放假时，我们会和父母一起去公园游长江。
诗中我问了星星月亮太阳什么问题？
星星月亮太阳是怎么回答的？他们回答了什么样的声音？让我们再听一遍。
2、第二次欣赏贺岁动画，问:
我问星星新年是什么？明星如何回答？你回答了什么样的声音？(耳语)
我问月亮新年是什么？月亮怎么回答？你回答了什么样的声音？(大声)
我问太阳新年是什么？太阳如何回答？你回答了什么样的声音？(大声)
3.引导孩子用不同的声音谈论诗歌中的对话。
现在赵老师都要小声问你们小明星，过年了，你们小明星小声说什么？
现在赵老师要低声问你们小月亮，过年是什么，你们小月亮大声说什么？
现在赵老师要低声问你们小太阳，过年是什么，你们小太阳大声说什么？
那为什么太阳说新年是进步，新年是幸福呢？
因为新的一年就要到了，我们又要长大一岁。当然，我们已经取得了进展。我们去年是中产阶级，很多事情做不了。现在我们学到了很多知识和技能。到明年，我们就要上小学了，我们会比现在拥有更多的知识和技能。当然，我们已经取得了进展。当然，我们进步了也会开心。
4.分角色大声朗读，提醒孩子注意声音的变化。
现在我要邀请第一届的小朋友来当小演员。我将是诗中的小女孩。你这边是星星，你这边是月亮，你是太阳。记住你们声音的不同。
5、带领孩子整体背诵，提醒孩子注意面部表情。
你的声音真的很美。看老师读诗的时候有什么。对了，如果加上表情和动作，那就更精彩了。
第五，拓展思维，学会模仿。
刚才那首诗里，星星月亮太阳说，新年是糖果玩具，新衣服新帽子，新的一年是进步和幸福。你认为新年是什么？想听听你和别人不一样的想法。谁能告诉我？
这孩子说得真好，所以我要把他说的话写进我的诗里，这样我就可以说，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
除了星星，月亮和太阳，自然界还有许多东西，如风雨，雷电，花草树木。我们也可以问他们，他们会怎么回答？
我问小草新年是什么，小草低声说:新年是阳光，新年是蓓蕾。
我问小鸟新年是什么，小鸟大声说:新年就是欢歌笑语。
我问冯春新年是什么，冯春大声说:新年是幸福，新年是希望。
第六，音乐活动“新年快乐”
一年级的宝宝们像小诗人一样编出了优美的诗篇。希望日历快点翻过，新的一年快点到来。可惜和你度过了一段快乐的时光，我要回去了，不能和你一起过年了。现在老师会提前祝你新年快乐。请向高一的宝宝们伸出您的双手，祝愿高一的孩子们在新的一年里身体健康，天天快乐。神奇的妈妈，请帮我把祝福发出去。你用她的小手抓住它，把它放进她的口袋，带回家。赵老师给你发了祝福，但是我们还没有在孩子中间发祝福。来吧，宝贝们，快起来，找好朋友，手拉手站在一起。我们也想给客座老师送上新年祝福。来吧，宝贝们，和客座老师再见。
幼儿园大班新年教案(第六章)活动目标:
1，熟悉歌曲的旋律，感受唱响新年的氛围。
2.用声音来表达新年的喜悦。
活动准备:钢琴
活动流程:
活动流程:
一是“我们都很好”“这是军人”“好孩子”“讲卫生”的节奏和做法
第二，进口活动
1，老师:小朋友！祝你新年快乐，天天开心快乐健康成长！
老师:刚才苏老师说了什么？你知道苏老师为什么说这些话吗？
总结:苏老师只是说了一些祝福的话，祝孩子们新年快乐。我们马上就要庆祝新年了！新年过后，我们的孩子就要长大一岁了！
2.老师:孩子一岁会变得更懂事更听话！孩子们也应该在新年期间对我们的家庭说一些祝福的话。谁来说？
老师引导孩子对长辈说一些祝福的话:新年快乐，身体健康等等。
3.老师:今天老师带来了一首与新年有关的歌曲，叫《新年快乐》。让我们一起来学习吧！
第三，孩子喜欢歌曲
1，老师:请先听听苏老师是怎么唱的，然后请小朋友一起说说。
老师放《新年快乐》这首歌，然后问小朋友:这首歌叫什么名字？刚才苏老师唱的是什么？
2.老师再弹一遍，唱一遍，要求孩子们完全欣赏。
老师向孩子提问，引导他们说出歌词。
老师:小朋友，你以前在别的地方听过这首歌吗？嗯，没错！这首优美的歌曲每年新年都会在很多地方播放。孩子，你想学吗？
第四，让孩子学唱歌。
1.老师带领孩子熟悉歌词后一起学唱。
老师播放歌曲的旋律，带领孩子们根据音乐的节拍朗读歌词。
2.老师带领孩子跟着音乐旋律唱歌，老师大声唱，孩子跟着老师小声唱。
3.老师播放歌曲，让孩子们跟着唱。
动词 （verb的缩写）结束活动
老师:孩子们，快过年了。我们学会后，可以在家里唱给家人听。祝你新年快乐！
幼儿园大班新年教案(第七章)活动目标:
1.感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2.体验过新年的快乐。
活动准备:
礼盒(红黄蓝绿)，羽毛球(红黄蓝绿)，新年帽，音乐带。
活动流程:
首先，激发兴趣:
(师生每人戴一顶新年帽进入教室)(教室地毯上有许多各种颜色和大小的礼盒)老师:宝贝，过年啦！你看，过年的爷爷给我们宝宝送了好多好多礼物。我太高兴了！
二、观察与交流:
1，老师:宝宝们，我们来看看。新年里你最喜欢爷爷送你的哪个礼物？(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可以集体自由交谈:也可以要求个别幼儿说出并识别)
2.老师:宝贝，猜猜看，这些盒子里会有什么礼物？——孩子可以自由猜测，老师肯定每个孩子的想法。
三、游戏分享:
1，每个宝宝选一个小盒子，打开看看小盒子里有什么礼物。-孩子们打开礼物。观察宝宝开箱的过程，及时引导。
2.老师:盒子已经被打开了。里面藏着什么？这些羽毛球是什么颜色的？(老师引导幼儿观察毽子的颜色，说出毽子的颜色。)
3、小朋友玩毽子老师:宝宝，我们来玩毽子游戏吧！(踢毽子的方式有很多种，颜色不一，有摔毽子、推毽子、踢毽子等。)比如我们先找一个红毽子，“红毽子，红毽子，扔上来。”)
4.宝贝们，新年有爷爷的礼物真好玩。过年真好！