幼儿园大班“弹性物品”教案
幼师班《弹性篇》教案1；
1，以弹性玩具为代表，探索玩具的不同玩法，获得关于弹性物体的科学经验。
2.发现弹性玩具的特点:物体受力时，形状会发生变化；当它没有受到压力时，它可以恢复到原来的样子。
3.学会用语言、符号等各种形式表达自己的发现。
4.积极参与实验探索。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动准备:
1，各种弹性玩具(拉力器，弹力球，松紧带，弹力球等。);
2.几种无弹性的玩具；
3、观测记录形成手；
4.设定玩具王国的场景。
5.设计的PPT课件
活动流程:
1，展示玩具国的一封信，邀请孩子一起玩玩具，引起孩子的兴趣。
2.让孩子自由地玩玩具，感受弹性玩具的特点。老师要注意及时引导，提醒孩子观察玩具的变化。
3.组织幼儿讨论和探究弹性玩具的特点。
(1)问题:你刚才玩的什么？怎么玩？玩的时候你的玩具怎么了？(小朋友可以自由讨论，比如拉者一拉，它就会变长，松开就恢复原状；球被拍时会反弹...)
(2)让孩子试一试:压球机、丝绸玩具、弹簧等。看看发生了什么变化。想想为什么？
(3)老师总结:物体受力时，形状会发生变化；当它没有受到压力时，它可以恢复到原来的样子。这种特性叫弹性，弹性玩具叫弹力玩具。
问题:我们刚才玩的这些玩具是什么玩具？除了这些弹力玩具，你还玩过哪些弹力玩具？
4.在原有玩具的基础上放一些无弹性的玩具，让孩子自由发挥，巩固对弹性玩具的认识。
(1)孩子可以自由的玩玩具，做记录。
玩之前问孩子:请想一想，试试哪个玩具有弹性，哪个玩具没有弹性？并做好观察记录。
(2)出示记录表格，请幼儿自由讨论，找个别幼儿在全体幼儿面前演示讲述，并说出分类理由。
5、联系生活实际，加深对弹性的理解，探索弹性物品的作用。
游戏:发现并思考。
(1)找出谁的东西最有弹性。
(2)在活动室里找出有弹性的东西，看谁先找到。
(3)想想幼儿园、家里等地方还有什么是灵活的。
请想一想，你在我们的生活中还见过哪些灵活的？(比如孩子的身体、家、日常工具等。)那么，这些东西为什么要有弹性呢？灵活性给我们带来了哪些便利？
6、老师总结，启发孩子继续寻找生活中的弹性用品并记录下来。
7.让孩子观看视频，了解更多灵活性在日常生活、工业和建筑中的运用。
然后，引导孩子一起总结:“弹性有很多用途，生活学习中需要弹性物体，工业、建筑等行业也需要弹性物体。”
扩展活动:
利用弹性的原理，带孩子做各种好玩的弹性玩具。
教学反思:
大班科学活动体现了“玩转中学”的理念。在自由玩耍活动中充分引导孩子玩各种弹性玩具。儿童在探索各种玩法的过程中，不断感受和体验弹性玩具的一些特性，儿童在玩耍中获得的体验是深刻的。同时，儿童将弹性玩具与非弹性玩具进行比较，并学会以语言符号的形式进行记录，既发展了儿童的比较分类能力，又使儿童发现日常生活中处处有科学，激发了儿童关注身边事物的兴趣。
教案二幼儿园班级活动中的“灵活篇”目标:
1.发现物体的弹性(可以变形恢复原状)，了解弹性在生活中的应用。
2.学习用铁丝在筷子上缠绕铁丝的技巧。
3.他可以用比较完整的语言表达自己在探索中的发现和感受。
4.积极参与探索活动，萌发好奇心，体验成功和快乐。
5.能够用清晰的语言讲述你的观察和发现。
活动准备:
材料1:橡皮筋、松紧带、气球、海绵、尼龙袜、弹簧(每组一个)。
材料二:橡皮泥、铅丝(细铁丝)、纸板做的小丑头、小动物头、圆筷子(或适当粗细的圆柱体，用于缠绕铁丝)。
活动流程:
1，呈现材料1，引起孩子的兴趣。
让孩子玩桌上的东西，感受弹性。告诉我你怎么玩。你发现了什么？(请部分孩子表达自己的发现和感悟)比如皮肤提肌腱会变长，放开会变成原来的样子；捏捏气球，它会变平，松开，膨胀起来，等等。
在孩子发现的基础上，老师总结:在力的作用下，一个东西的形状会发生变化，当没有受到力的作用时，又会恢复到原来的形状，这就叫物体的弹性。
2、儿童再操作(请换着玩，什么都拉，捏，按)
3、运用灵活性，引导孩子在生活中寻找。
你通常看到的利用弹性的东西？有什么用？(根据小朋友的回答，或补充或充实。如沙发和席梦思床垫用的海绵和弹簧，坐卧舒适，夹克袖口，蹦床，自行车轮胎，弹簧秤，张紧器，弹性玩具等。有弹性的东西真的很有用。)
4、儿童自制弹簧小玩具
(1)展示自制的弹簧玩具，一起玩耍，引起孩子的兴趣。
(2)老师示范如何绕线，辅导时也要重点辅导孩子把线紧紧地绕在圆筷子上做弹簧。
(3)小朋友玩自制的弹簧玩具。
教学反思:
在这次活动中，我们为孩子们提供了各种有弹性的物体，孩子们在生活中经常接触到这些物体，他们非常感兴趣。通过引导孩子操作和练习，让孩子感知弹性物体的特性，探索弹性的秘密，从而发展孩子的观察力、创造力和思维能力。
但是在设计这个活动的时候，我们觉得大班额的孩子内容多一点。虽然在活动前半段，我用了各种弹性物品，让孩子充分意识到弹性物品在生活中无处不在，我知道弹性可以在不同的物体中找到，我也基本了解了弹性的特点。但在活动的后半段，我用铅丝让孩子们做弹性物品。在制作过程中，出现了很多问题。第一，在材料的选择上，用来制作弹簧的铅丝弹性不够，无法充分展现弹簧的特性；第二，在做弹簧的过程中，小孩子是怎么卷的？怎么绕过去？我不知道，因为:作为弹簧本身，有很多知识点是可以给孩子讲解的。其实弹簧本身可以开发成一种活动，让孩子在制作弹簧的过程中，更好的了解弹性，了解弹性物体。
虽然这次活动有一些遗憾，但总体来说，孩子们在最后的工作中做得很好。在日常生活中，他们可以尝试利用相关材料做出更有创意的东西。