幼儿园近视防控宣传月活动

眼睛是我们身体的一个重要器官。随着年龄的增长，孩子读书画画的机会多了，但发现很多孩子平时读书画画时姿势不正确。长此以往，必然导致孩子视力下降，逐渐发展为近视。所以，让孩子了解护眼是很有必要的，护眼要从预防近视开始。因此，本次教育活动旨在让孩子了解保护视力的重要性，知道如何预防近视，并在日常生活中予以重视，逐步养成正确的阅读和书写姿势。

活动目标

1.了解视力下降的原因，知道如何预防近视。

2.能够主动参与讨论，大胆表达自己的想法。

知道一些保持身体各个部位干净整洁的方法。

4.了解主要症状，知道防治的自我保护意识。

5.了解一下健康的小常识。

要准备的活动

纸，笔，视频，塑料条，表格，图片，鼠标纸娃娃，儿童视力统计。

活动过程

1.用孩子的“视力统计”引出视力下降的原因。

(1)让孩子看视力表了解视力。

(2)分析视力下降的原因。

孩子猜测:为什么视力下降？

观看视频，全面了解视力下降的原因。

了解孩子平时是否有这种不正确的姿势。

总结并展示图片。

如果长期以这种不正确的姿势看书、学习、看电视，视力也会下降，逐渐发展成近视。

2.孩子经历近视是什么感觉。把塑料条放在眼前，环顾四周，说出你的感受。

3.讨论近视给人们的生活和学习带来的不便，了解眼睛的重要性。

(1)幼儿分组讨论，请个别幼儿表达自己的想法。

(2)老师总结。

4.讨论如何预防近视。

(1)小朋友分组讨论。

(2)教师总结并贴出相关图片。

(3)用老鼠纸娃娃和老师做一个放松眼睛的游戏。

活动反思

活动中设计的五个环节是承上启下的。整个活动过程注重以幼儿为主体，教师为主导的教学理念，让幼儿自己发现问题——讨论原因——自己体验——猜测结果——得出结论。同时在教学方法上采用体验、讨论、游戏等，动静结合，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握预防近视的方法，真正认识到预防近视的重要性。

幼儿园近视防控宣传月计划2教学目的:

1.了解眼球的结构、功能和视觉形成。

2.使学生掌握近视的原理、成因、发展过程和预防措施。

3.提高学生保护视力的积极性。

教学重点:

近视的原因及预防方法

教学难点:

近视的原理

教学工具:

眼部结构挂图；眼睛结构模型；用于在视网膜上成像物体的挂图；正常眼和近视的挂图。

教学内容和过程:

首先，眼睛的结构

1.眼球:

眼球壁外膜角膜:无色透明，占1/6。

巩膜:白色而坚固，占5/6，保护眼球内的中膜。

虹膜:棕黑色中心是瞳孔睫状体:调节晶状体曲率的脉络膜:占据中膜的2/3，①血管丰富(滋养眼球)，②色素细胞丰富(“暗室”效应)，内膜:视网膜(含有大量感光细胞，受物体刺激产生图像)。

内容物、房水、晶状体、玻璃体无色透明，有屈光作用。

2.眼球的附属结构:眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。

我们来研究一下视觉是如何形成的。

第二，视野的形成

(展示物体在视网膜上成像的挂图或幻灯片)外界物体反射的光线进入眼球后，经过角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等结构。当物体反射的光线经晶状体和玻璃体折射后，可在视网膜上形成清晰、倒置的物体像；图像刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。可以总结如下:

折射神经冲动传递物体反射的光→在视网膜成像→神经冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉过渡:人在看各种外界物体时，为什么不同距离的物体都能看得很清楚？这主要是通过睫状体平滑肌的舒张和收缩来调节晶状体的曲率。

演示实验:按照教材中关于透镜状成像演示实验的要求。

根据实验，通过调节晶状体的曲率，眼睛可以看到不同的物体。如果我们眼球的结构发生变化，就会形成近视或远视。下面我们主要研究近视的成因和预防方法。

第三，近视

1.什么是近视？

展示近视与正常眼的对比图，引导学生在观察对比的同时总结近视的概念；

如果眼球前后径太长或晶状体曲率太大，远处物体反射的光经晶状体折射后会落在视网膜前面，所以看不清远处的物体。这样的眼睛叫近视。

2.近视的原因:

(1)遗传因素:近视是一种隐性遗传病。其实单纯的先天性近视并不多见，大部分都是后天的。

(2)工作量过大或照明不足。

描述:假性近视是由于不注意用眼卫生，使睫状体内的肌肉无法放松而引起的。假性近视可以恢复正常。

(3)不良用眼习惯。如读写姿势不正确、边走边读或边骑边读、长时间阅读等。

(4)营养因素。吃零食、甜食、龋齿、近视发病率高。因为食物搭配不当，导致身体异常，引起眼睛屈光异常。

3.预防近视:

(1)合理安排作息时间，大力开展体育活动。

(2)注意读写卫生。

(3)做眼保健操，做到取穴准确，力度适宜，持之以恒。

(4)定期检查视力。及早发现视力下降，以便及时采取措施控制近视的发生和发展。

(5)看电视不超过1小时，座位与电视的距离应为屏幕对角线的4-6倍。

4.近视的矫正方法:

(1)药物治疗。滴双兴严明滴眼液或遵医嘱用其他药物治疗。

(2)理疗:眼保健操、按摩疗法等。

(3)眼镜矫正。

通过对眼睛结构和视力形成的研究，掌握了近视的成因，从而更好地保护视力，做到学习好、身体好、视力正常。

教学总结:

通过这节课的学习，了解近视的原理、成因、发展过程，从而有意识地保护视力，做好眼保健操，做到防患于未然，提高保护视力的积极性。

幼儿园近视防控宣传月计划3活动目标:

1.通过仔细观察眼睛，我们可以知道眼睛的大致结构和功能。

2.孩子可以感知眼睛的重要性，改掉伤害眼睛的坏习惯。

3.孩子可以养成良好的坐姿习惯，知道对眼睛有益的方法。

教学重点:

知道眼睛的重要性，改掉日常生活中伤害眼睛的坏习惯，了解对眼睛有益的方法。

教学难点:

幼儿意识到眼睛的重要性。

活动准备:

每个人都有一面小镜子，用合适的布条剪成塑料袋，还有正确坐姿挂图。

活动流程:

首先，猜测引出主题“眼睛”

老师:老师想邀请孩子们猜一个谜语。仔细听着。上面有毛，下面有毛，中间有一颗黑葡萄。移动你的小脑是我们身体的一部分。

少年:眼睛。(如果猜不到，给个提示)

老师:太好了，是我们的眼睛。我们的眼睛能做什么？

杨:看东西。

老师:那我们来分享一下我们见过的最好的东西，好吗？

年轻:XXXXXXXXX

老师:哇，我们的眼睛可以做很多事情。没有它们，我们看不到周围的事物和美丽的色彩。是我们重要的好帮手吗？

杨:是的。

老师:我们的眼睛这么重要，但是我们的孩子有仔细观察过我们的眼睛吗？接下来，老师给每个孩子一面镜子。请仔细观察我们眼睛的结构。

第二，观察眼睛结构，了解各部分的作用，鼓励孩子保护眼睛。

老师:我们从上到下说吧。谁来告诉我眼睛的顶部是什么？

年轻:眉毛。

老师:刮风的时候眉毛可以遮挡灰尘，下小雨的时候可以防止雨水流入眼睛。夏天额头有很多汗，但不会进入眼睛。

老师:然后眉毛会往下一点？

杨:是眼皮。

老师:你知道眼睑的功能吗？

少年:保护好眼睛。

老师:是的。让我们看看眼睑下面有什么。

年轻:睫毛

老师:睫毛还可以保护我们的眼睛，防止灰尘、异物、汗液进入眼睛。

老师:我们的眉毛、睫毛、眼皮都在帮助我们保护眼睛，那么我们的孩子是不是应该更加努力地保护眼睛呢？

杨:是的。

第三，孩子说说为什么戴小眼镜，不方便，引起孩子反思，体验眼镜的模糊感，养成保护眼睛的习惯。

老师:但是老师发现很多幼儿在生活中不太会保护眼睛。许多孩子戴着小眼镜。我们要不要请他们解释一下为什么戴小眼镜？

年轻:XXXXXXXX

年轻:XXXXXXXX

老师总结:画得离纸太近的时候，长时间躺着看书、看电视、打游戏都会近视。

老师:现在老师想让视力正常的孩子体验一下摘下眼镜看东西的感觉。把塑料袋轻轻地盖在他们的眼睛上，千万不要盖住他们的嘴和鼻子，这样会很不舒服。

杨:我都看不到。

老师:请摘下来。这对你的眼睛舒服吗？

杨:不舒服。

老师:我们虽然近视，但是戴着眼镜看得很清楚，但是很不方便。XX(一个戴眼镜的小孩)。

年轻:跑步的时候老是摔，玩的不尽兴。我的眼睛有时又疼又痒。我得换眼镜看医生。

老师总结:近视有这么多烦恼。为了避免变得近视，我们应该养成正确的坐姿，背部像图片一样挺直，一拳远离桌子。平时要做适当的运动，眼睛累了就休息一下，看看远处绿色的风景，吃一些对眼睛有好处的食物，比如菠菜、胡萝卜、瘦肉等。

第四，纠正生活错误

老师:除了刚才老师说的，我们眼睛不舒服的时候可以用手揉吗？

杨:不可能。有细菌。

老师:是的，我们手上有很多细菌。如果用手搓，眼睛很容易感染，严重的话会得红眼病。但是我们该怎么办呢？

少年:告诉老师，爸爸妈妈说，让他们给我们看看。

老师:对。也可以用干净的毛巾擦拭。爸爸妈妈解决不了，那我们就得去看医生。

老师:老师还发现了一个问题，就是有些孩子喜欢用玩具枪、刀剑、筷子等尖锐的东西指着别人。是这样吗？

杨:不会，万一疼了会流血，眼睛看不到。

老师:所有的孩子都是对的。老师希望孩子们知道危害后，能改正这些坏习惯。我们已经上了很长时间的课，下课后休息一下吧。

幼儿园近视防控宣传月活动方案4一、教学名称:

保护眼睛，预防近视

二、教学目标:

根据《心理健康教育课程标准》的要求和学生的身体状况，我制定了以下教学目标:

1，认知目标:掌握近视的成因。

2、技能目标:掌握预防近视的方法。

3.情感目标:培养学生良好的用眼卫生习惯，持之以恒。

三，教学的重要性和难度

这节课的教学重点是预防近视的方法。难点在于培养学生良好的用眼卫生习惯，持之以恒。习惯的养成需要不断正确的重复，所以我做了上面的安排。

第四，说说教学过程:

1，创设情境引入新课。

开始上课的时候，我说:“同学们，今天老师让你们猜一个谜语。学生回答:眼睛。我说:“对了，当一个人把自己珍惜的东西描述成很珍贵很重要的时候，总喜欢打这样的比方，爱你珍惜的东西就像爱你的眼睛一样。而往往你拥有了珍贵的东西却不懂得珍惜，就像你的眼睛。视力不好的时候，后悔都来不及。今天我们将学会保护我们的眼睛。“展示题目《保护眼睛，预防近视》。(板书)

2.眼睛有什么用？

老师:我们都有明亮的眼睛。她能做什么？老师:我们来看看。和你说的一样吗？你想想，如果你眼睛不好，还能看得清吗？

3.引导学生了解近视的表现和产生的原因。

然后请同学们说说为什么有的人戴眼镜。因为我眼睛近视，所以不戴眼镜我看不清东西。那么是什么原因导致了我们眼睛的近视呢？学生讨论后可以交流(展示课件):看书时间长、读写姿势不正确、眼睛离书太近等等。

4.预防近视的方法。

正是这些不良习惯伤害了我们的眼睛，那么如何保护眼睛，预防近视呢？现在来看大屏幕。(展示视频1)看完之后，请大家谈谈如何在课堂上保护我们的眼睛，预防近视。

引导学生说:

(1)写字的时候手要离笔尖一寸远。

(2)看书时眼睛离书保持一英尺的距离。

(3)写字时，胸部远离书桌打拳。

5.学生们讲得很好。刚才我们一直看着大屏幕，眼睛有点累。现在让我们和老师一起放松一下眼睛。(展示视频2)

6.课堂总结。

做完后眼睛真的很舒服，同学们。眼睛是心灵的窗户，所以在生活中请注意用眼卫生，保护好眼睛。老师衷心祝愿大家，明天的远征不会因为今天的近视而受到影响。我希望每个人都有一双明亮健康的眼睛。

上述教学过程体现了课程标准的要求，学生是学习的主人，教师是学生学习的领导者和组织者，教师的教学是为学生的学习服务的。

幼儿园近视防控宣传月计划的教学目标5:

知识和技能:

1，认识到眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、了解近视的苦恼和近视的成因，掌握预防近视的方法。

3.对学生进行眼部保健教育，培养良好的用眼习惯。

流程和方法:

学生们在调查、收集、整理信息，报告和交流近视的危害和近视的成因的过程中，合作探讨预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。

情感态度和价值观:

培养学生爱惜眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法，养成科学用眼卫生的习惯。教学重点和难点:掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。

教学准备:

1.课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学近视的原因以及近视带来的不便。

2.教学用课件。

3.卡片、面部地图和眼罩

4.动画片《强眼怎么了》

5、课件

教学过程:

一、活动导入主题:

1，猜谜语:同学们，今天老师给你们猜一个谜语，好吗？“白天开门，晚上关门。仔细看看。里面有人。什么事？”(眼神)(很聪明)。

2.游戏-盲人肖像。

老师:接下来，我们做一个和眼睛有关的游戏。谁会来？

(一名学生在舞台上表演)

听老师规定:玩游戏前，戴上眼罩遮住眼睛，把眼睛、鼻子、嘴巴贴在老师准备的人脸图上。你听到了吗？拿着卡开始。打开眼罩，看看是否合适。其他同学可以评论一下。

3、眼睛的作用

老师:大家都觉得好笑。事实上，如果没有眼睛，我们的生活就会是这样。这位同学的作品也告诉我们，眼睛有多重要。

老师:我们来谈谈吧。有了一双美丽的眼睛，我们能做什么？生:明亮的眼睛能让我们看到美丽的风景。

生:有了明亮的眼睛，我们可以更顺利地做实验。

生:有了眼睛，我们可以读很多书。

生:有了眼睛，我们可以画出五个x的彩色图画。

生:有了眼睛，我们吃饭、旅游都更方便了。

注意学生的回答，要求表达完整。

4、总结介绍

老师:是的，我们的正常生活取决于我们的眼睛。没有一双明亮的眼睛，我们不会感受到世界的美好。即使有眼睛，如果不注意保护，近视也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以要保护眼睛，预防近视。板书:保护眼睛，预防近视(一起看题目)。

接下来，我们先请同学们看一部动画电影，看一看“眼睛强怎么了”。

二，引导探究与合作学习

(一)近视的成因

1，看漫画《强眼怎么了》

问:蔷蔷怎么了？我近视。

你怎么判断他近视？(学生回答)。

老师:什么原因导致高度近视？(也就是近视的原因是什么？)把自己课前收集的知识分组交流，每组会有一个比赛，看哪组报告的最好。(小组活动，组长记录和报告)(分组报告)。

2.老师总结近视的原因(展示课件)。

老师:学生回答的很好。其实近视的原因有很多，除了遗传因素、环境因素、营养缺乏，更多的是不良的用眼卫生习惯造成的。

(1)读写等学习习惯差。

(2)把书放在靠近眼睛的地方。

(3)采光照明条件不好(太强，太弱，光源光谱与太阳相差太大)。

(4)持续用眼时间过长。

(5)桌椅高度不合适。

老师:由于这些原因，越来越多的人近视。但是从正常眼睛到近视是有一定过程的。我们先来看眼球结构图。

2.课件演示了“正常眼视力形成示意图”和“近视视力形成示意图”来定义近视。

3.从正常眼到近视的过程。看课件，听讲解。

一旦我们近视了，我们的生活和学习就会受到影响。接下来，有请一位年轻的记者采访我们班的近视学生。

(意图:本节旨在让学生了解近视的成因，从而知道用眼卫生是保护眼睛、预防近视的有效方法。

(2)近视会给你带来什么危害和困扰？

1，记者采访，请近视同学回答。

2.老师总结了近视带来的危害和困扰。(展示课件)。

老师:是的，近视会给人带来很多伤害和麻烦。老师做了总结。请看大屏幕。(按名字念)①视力不好，经常干眼、疲劳，影响学习、生活、工作质量。戴眼镜会给生活和工作带来不便。