幼儿园教案:秋叶飘零
幼儿园教案:秋叶飘零1活动目标:
1，会欣赏，会观察秋叶飘落的自然现象，感受秋天的美好，有一定的想象力。
2.学习词汇:跌倒、爬行、躺着、坐着、游泳、躲藏等。
活动准备:
1，观察外面的秋景，捡树叶，观察秋虫等活动。
2.支持挂图。
活动流程:
1，老师和小朋友谈话:秋天到了，树上的叶子发生了什么变化？解释一下故事的名字。
2、老师讲故事，孩子可以认真听，感受故事内容。
3.提问引导孩子理解故事。
(1)秋风已起。树叶是怎么从树枝上掉下来的？
(2)树叶落在了哪里？发生了什么事？
(3)学习动词:找出故事中用到的动词，通过做动作和学说话来体验和理解。
4.激发孩子的想象力。
(1)树叶会落在哪里？会发生什么？请模仿故事的语言，完整地讲述。
(2)孩子们想用落叶做什么？
5.观察落叶。带领孩子在户外观察秋叶飘落的场景，玩秋叶随风飘落的游戏。
幼儿园教案:秋叶飘2教案目标:
1.仔细观察图片，初步了解每张图片的主要内容。
2.看图，说出图中有哪些小动物。他们认为树叶怎么样？
3.体验讲述和创造剧情的乐趣。
课程计划准备:
1.秋季背景图片，小鱼、小虫、燕子和树叶各一张。2.教学挂图
教学计划流程:
第一，秋天到了。
1.孩子们，看图片上的季节。秋天来了，小叶子会怎么样？
2.秋天来了，一片小叶子落在地上，他遇到了一只虫子。会发生什么？
爱情呢？
第二，我用树叶当小床。
1，老师把虫子用树叶当床的图片放在背景相应的位置。
2.小虫看到树叶会说什么？树叶会说什么？
3.老师总结:树叶掉到地上，虫子爬过来说:“树叶，你做我的婴儿床好吗？”叶子说:“好，好。”小虫躺在树叶上，好舒服。
第三，我用树叶当雨伞。
1，让我们看看，小叶子在飘，落在哪里了？
2.小叶子遇到了谁？
3.小鱼会怎么说？(老师提问，配上小鱼用树叶当伞的图片，放在背景的应答位置。)
4.老师总结:树叶掉到河里，鱼游过来说:“树叶，你做我的伞好吗？”叶子说:“好，好。”小鱼躲在树叶下，很安全。
秋叶催我去南方。
1.小叶子最后落在了哪里？
2.小燕子会对小叶子说什么？
3.老师总结:树叶掉到院子里了。燕子看到了，高兴地说:“秋天到了，我们去南方吧。”
动词 （verb的缩写）完整地讲述图片
1，老师完全用图片讲述图片内容。
2.问题:森林里的小叶子遇到了谁？它对萧也说了什么？
3.这个大家一起说说吧。
4.孩子集体说话。
第六，创作
1，你猜小叶子会落在哪里？它还会遇到谁？它会对小叶子说什么？
2.老师做小叶子，小朋友做小动物，巩固学习对话。
幼儿园教案:秋叶飘3活动目标:
1，通过活动提高孩子参加劳动的积极性，愿意做一些力所能及的事情。
2、在捡、数、看的过程中，体验劳动和学习的乐趣。
材料准备:
垃圾桶
活动设计:
1，活动前聊聊。
2.带孩子到户外，引导他们观察地面:
老师:你在地上看到了什么？
问:为什么地上有树叶？
老师:地上有这么多树叶是什么感觉？树叶总是飞来飞去，感觉很不舒服，不干净，所以让我们捡起树叶，把操场打扫干净，好吗？
3.孩子们捡起树叶
4.引导孩子边捡边读边数，体验劳动的快乐。
5、活动总结，洗手
反思和建议:
这个月的主题是“秋叶桂花香”。秋天，幼儿园的草地上有许多各种颜色和形状的叶子。孩子们在户外，呆呆地看着飘落的树叶，有的孩子一起玩树叶游戏。老师会根据孩子们的兴趣问一些问题:地上的树叶是哪里来的？为什么和树上的叶子颜色不一样？地上有多少片树叶？等一下。所以我活了下来。哦，哦，这个周末。老师特意带着孩子一边捡树叶一边观察，数着他们捡了几片树叶。劳动的场面很热闹，孩子们都很开心。正是在这样的活动中，孩子们体验到了劳动的快乐，渗透到了教学要求中。诚然，生活中处处都有教育。
幼儿园教案:秋叶飘零4活动目标
1.理解散文的内容，感受秋天落叶的美。
2、学习词汇:跌倒、爬行、躺、坐、游、躲等。，能积极参与情境游戏。
3.激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。
4.教孩子养成细心认真的学习态度。
要准备的活动
1，PPT课件《秋叶飘》。
2，一片大叶子。
3.背景音乐:秋天。
4.孩子们坐成半圆形。
活动过程
首先，引入话题，回忆经历。
问题:秋天到了，秋风习习。大树上的叶子怎么了？
第二，分段欣赏和理解散文内容。
1，了解第一种情况:bug的一段内容。
提问:
(1)树叶落在地上。谁爬过来了？
(2)小虫爬过来说:“叶子，你愿意做我的小木屋吗？”虫子说了什么？
(3)虫子躺在树叶下好舒服！虫子们，爬在树叶下躺着舒服吗？
2.了解第二种情况:一只蚂蚁。
提问:
(1)树叶掉到沟里了。谁爬过来了？
蚂蚁对树叶说:“树叶，你愿意做我的小船吗？”蚂蚁说了什么？
(3)蚂蚁坐在树叶下好舒服！小蚂蚁们，过来坐在树叶下试试。
3、了解第三种情况:一条小鱼。
提问:
(1)树叶落在哪里了？谁来和树叶说话？
(2)鱼说了什么？老师和青年学生说对话。
(3)树叶变成雨伞等着你！鱼，快来。躲在树叶下是什么感觉？
4、了解第四种情况:有点吞。
导语:树叶掉到院子里，燕子看见了，高兴地说:“信，信，催我们赶快去南方！””(老师和孩子在一起说话)
第三，根据课件，充分欣赏散文。
第四，活动结束，情况延伸。
导语:天冷。让我们一起飞向南方吧！
随笔附:秋叶飘零
秋风起，天气寒冷，一片片树叶从枝头落下。
叶子掉在地上，虫子爬过来说:“叶子，你愿意做我的小木屋吗？”叶子说:“好，好。”小虫躺在树叶下，好舒服！
叶子落在沟里，蚂蚁爬上来说:“叶子，你愿意做我的船吗？”叶子说:“好，好。”蚂蚁坐在树叶上，好舒服！
叶子掉到河里了，小鱼游过来说:“叶子，做我的伞好吗？”叶子说:“好，好。”小鱼躲在树叶下，好舒服！
树叶掉到院子里，燕子看见了，高兴地说:“信，信，催我们赶快去南方！”"
教学反思
在组织形式上，我选择了交替运动和静态运动的形式。一开始，我先用抛树叶的方式把孩子带入秋叶飘落的意境，激发了孩子的表达欲:树叶落在船上，树叶落在沟里，树叶落在河里...然后我用了一句话:老师带来了一个好听的故事。故事中树叶落在了哪里？会发生什么有趣的事，自然会引入老师讲的故事里。然后，我采用分段讲题，结合角色表演的方法。每节变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让孩子在场景的表演中学习角色的语言，从而达到老师预设的目标。孩子自始至终都是在愉快的心情中学习，这就给孩子创造了一个想说、敢说、喜欢说的环境。就连一向不太愿意参加的今天的新小朋友和徐志豪也愉快地参加了，最后在和小朋友一起读大书，一起讲故事的氛围中结束了活动。