对小班手工教案邀请娃娃吃面活动的思考

一、主题活动来源于孩子上幼儿园一个月，已经摆脱了分离的焦虑期。根据幼儿的年龄特点及其在幼儿园的表现，我们发现幼儿有了自我意识的萌芽发展，已经意识到自己主体意识的存在，能够区分他人与自己，感知自己与周围事物的关系。为此，我们确立了一个主题，通过游戏等活动，促进孩子认识自己，增强孩子的主动性和独立性。

二，主题活动的教育目标

1，知道“我”就是我自己，我有自己的名字，马克，还有属于我的东西。和别人不一样，我能发现自己的优缺点。

2.知道自己五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解功能简单的防护常识。

3.我有一双能干的小手，我愿意自己解开扣子，自己画画，自己表演。

4.我知道我有一双小脚，可以自己走，不用别人抱。

5、在大人的帮助下懂得讲卫生，会用勺子吃饭。

6.我不喜欢哭。我会自己玩，和孩子老师一起玩的很开心。

第三，环境的创造和利用

教育资源

1.与孩子们一起创作主题墙上的内容。

2、引导孩子* * * 3、装饰墙壁“可爱的小手”

4.展示小朋友用小手做的作品。

5、活动区创建:

建筑区:引导孩子用小手搭建，练习建高、做龙、放平。

艺术区:引导孩子糊、填、撕半成品。

教育方面:通过一些教具培养孩子的动手操作能力

娃娃之家:通过一些道具，训练孩子自己做饭，一起有家的感觉。

外围资源

1.回家和爸爸妈妈一起做玩具。

2、亲子活动和爸爸妈妈一起做泥塑。