扫图写作文。
世界上每个人都和别人不一样，无论是性格，外貌，还是实力。让我与众不同的是我的性格。
我的性格很固执，很少有人和我一样固执。经常无视别人的意见，左耳进右耳出。但有时候这种坚持也是一种优势。因为这种坚持，我的大部分梦想都能实现，这让我在想，是应该把它当成缺点去努力改正，还是保留优点。
有时候我真的很讨厌这种倔强的性格，因为它让很多亲密的朋友离我很远，让我感到孤独，“倔强”，仿佛像个大恶魔，把所有的朋友都吓跑了，把我一个人关在笼子里。那些离我而去的朋友，不是说我太以自我为中心，就是说我不在乎他们，但我没有！我关心我的朋友。我喜欢他们每次和我一起看书，一起玩，但是他们说我不管他们。这一刻，我的心像一把尖刀，不停地流血。
但每次想到实现愿望的美妙滋味，我就抗拒改变这种性格的想法。有时候我希望自己是别人，不是现在的自己，但是什么都改变不了。我就是我，独一无二，与众不同。
总之“固执”是不是缺点，对我来说还是个大问题。
2.写一篇漫画作文(附图片)。今天，我看到了华画的《伪文盲》。
这幅画是发生在候车站的一个故事:我看到站台上立着一块牌子，上面写着“母子上车”。然而，在母子寄宿处站着几个高大的男人，一对母子反而站在这个“母子寄宿处”的外面。那些男的不是仰着头抽烟，就是大声说话，好像看不见一样。
布兰德和小母子。
看完漫画，我很生气——“假文盲”真自私。为了先上车，我假装什么都没看见。看到那对软弱的母子，我就欺负他们。如果母子俩没那么弱，就上前和他们争论；如果有管理员来管理它们；如果大家都自觉遵守文明公约，这种事情就不会发生。
从这部漫画中，我觉得生活中有很多这样的事情。比如公交车上，有一排写着“老弱病残抱娃座”的座位，但有些人视而不见，大模大样地坐在那里，哪怕旁边站着的是老人、抱娃、小孩。有的地方明明写着不准停车，但还是有车停在那里；路边有垃圾桶，但是垃圾桶周围会有很多垃圾。在一些公交车站，年龄越小越不懂“排队上车”...
我们不应该像那些人一样自私，没有社会公德。我们不应该是丑陋的“假文盲”，我们应该有爱心，做一个能关心他人，给别人带来快乐的好公民。正如我的语文老师邱所说，“不要做一个假文盲，要做一个有用的人。”。真正的善良不能光靠嘴说，要靠实际行动。"
иф铅笔答案采用率:40.3% 2008-10-25 16:56
3.题目为“点击”的作文如何写1500字？“妈妈你看，我被点了！”我大声喊道。妈妈听到这里，以为发生了什么重要的事情，急忙跑到书房。原来我的作文发表在了秋千网上，我高兴得你会说:“不就是发表一篇作文吗？有什么大惊小怪的？”想知道原因，就继续看下去。
前几天晚上，我妈在网上漫游，我早早写完了作业。我像个跟屁虫一样跑到我妈身边，缠着她在网上的秋千上注册我的名字。经过我无坚不摧的“撒娇”，我妈终于答应了我的要求，我高兴得快要飞起来了。7号注册后，我用我的“修辞技巧”裁掉了我妈，我这个“网虫”走马上任。我不管三七二十一，冲到秋千网上，写作文。我的笔在我胖乎乎的小手里不停地舞动，连我都被吸引住了。好事多磨，我在秋千网上的第一篇作文完成了，我很高兴地发表了它，我刚刚完成了考试。晚上，我躺在床上，默默地想:请荡网的大人保佑我通过作文。之后我就睡着了，外面的虫子陪着我进入了甜蜜的梦乡。
第一天，我兴奋地打开电脑，查了一下，没有发表。我沮丧地走出了书房。第二天，它没有发表。直到第三天晚上，我快要写作文的时候，终于发表了。我高兴得跳了三英尺高。整个晚上，我的脸上都洋溢着幸福。第四天早上，我刚来学校，把我的好消息告诉了我的好朋友小西，小西也为我高兴。中午，我回到家，像往常一样打开电脑。不像以前，我的积分记录达到了42。我很高兴，告诉了妈妈。
4.看图写一篇作文，题目是“谁是真正的盲人”？不要做400字的“假盲人”。
——关于漫画《谁是真正的盲人》的思考
下午，我在家里看书，一幅名为《谁是真正的盲人》的漫画吸引了我。
漫画里画的是:一片绿草地上，竖着一块木板，上面写着“爱草”。一个拄着拐杖的盲人走了过来。拐杖碰撞草坪栅栏的声音让他知道那是草。他舍不得踩在上面，走来走去。而两个提着公文包的年轻人，应该是受过教育的人，对这个警示牌视而不见，为了方便踩在草地上。他指着走在路上的盲人，用嘲讽的语气说:“盲人走错路多是真的……”
看完这个漫画，我为这两个男孩感到羞耻，并向盲人致敬！盲人虽然眼睛瞎了，但心里不瞎。他不认为自己是瞎子，所以可以有特殊照顾，可以随意破坏环境。事实上，如果他踩在草坪上，人们可能会理解他踩在草坪上是因为他看不见草坪。但是，他没有这样做，因为他有一颗善良的心，遵守社会公德，明白环保的重要性。而这些不是瞎子的人，却把自己当成了瞎子，对警示信号视而不见，这已经让人深恶痛绝。他们还嘲笑盲人多走冤枉路，真是可恨。
在一些公共场合，“便后冲水”、“请随手关门”、“请勿随地吐痰”等警示牌随处可见，但有些人却“视而不见”，不遵守公共秩序，随意乱扔东西，视自己为瞎子，假装没看见警示牌，违反规定，为所欲为，心安理得，他们的公德意识到哪里去了？
通过这部漫画，希望能启发“盲人”做一个有社会公德的人。接收
5.如何写一篇线索作文？二、如何写两个环节:发展和结果。注意过度护理的过渡和使用。安排好作文的顺序来描述某件事，要说清楚，要有明确的中心思想。第二，文章的线索可以是某样东西。第三，一个人物往往不止一种写法，变换问题或矛盾。也可以多人一起做，注意层次段落之间的衔接，或者反对任何东西，这样一篇文章的内容才能衔接完整。第一，你写什么东西写得合适，一定要注意它的时间和注意——一个能表现人物性格和思想品质的情节。这个一个人就能搞定。让读者看完文章后知道你在写什么，但要以一种方式聚焦人物。第一，也可以是悬念，也可以是句子，让文章清晰。流水账可以不记，但要详细。第五，要抓住事件的发生，结合其他方式抓住发展。无论提倡什么，文章都会形成一个有机的整体。有了语境，就要确定叙事的线索是贯穿文章的语境和一些动作。第三，要注意事物的整体性，一些矛盾冲突等。不管采用什么方法，依然是表扬:批评。
6.小学三年级抄作文小学生如何写作文，如何写好作文？整体把握小学生写作。第一，提高自己对事物的理解和表达能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西都要靠知识和经验。什么样的知识和经历能让你写出东西。另一方面，如果你没有表达理解的能力，你就写不出好作文。”
二、以认知结构为作文核心，包括学习知识、观察积累、记忆储存、训练思维、丰富想象、培养情感、锻炼意志；从谈写作，推敲修改，多读书，多动笔。第三，树立大作文观念，把听、说、读、写有机结合起来。二是要明确写作目的，要有新意；第三，选材要有据可依；第四，要注意写作的技巧，安排文章的结构；第五，要注意文章的分段，提前列出小标题和作文提纲；第六，要注意文章的写法和用法；第七，要巧用语言，用思想调度语言。
学会五种构思方法:以物赞人、直接表心意、以物说理、触景生情、以物表意。四、作文目标逐年分解:一级单词，二级句子，三级片段，四级章节，五级综合，六级提高。
动词 （verb的缩写）实施五项训练根据认知是作文核心的原则，围绕发展学生心理机制这一核心，扎扎实实地进行了五项训练:(1)单词训练。学会掌握很多单词。
掌握使用文字的金钥匙:接触自己熟悉的事物；联系自己的生活实际；联系你的语言文字知识。用“十条语录”的方法，把单词学习和口语训练结合起来。
“十大语录”分别是:1，分析字形；2.使用教具；3.看图学单词；4.构词法和扩展法；5.选择单词填空；6.词语搭配；7.调整语序；8.用来感动现场的文字；9.单词分类；10，连词成句。丰富口语训练的内容，使自己积累大量能说会用的单词，为写作打下坚实的基础。
(2)句子训练。只要是一句话，就包括两个方面:一是关于人、事、物、景，二是关于目的。
而有些老师在指导学生说一句话的时候，并没有用图片和事物来认真地教给学生观察、理解、分析和表达的方法。他们只是拿出一张图片或者一个东西让学生说，写一句话。学生不知道为什么要说和写一个句子，不知道如何说和写一个句子，不知道说和写什么句型，导致作文语气单一、沉闷、没有生气。可以教学生根据图片、事物、对话、练习，用时间、地点、人物、事件四个完整要素，四个句型、九个句型说、写一个句子。
学生在作文中会使用不同的句型和句型来表达不同的思想、感情、态度和目的。(3)、段落训练。
组合八段:事物发展是顺序段，时间是顺序段，空间变换是顺序段，一般和次结构段，因果段，转折段，递进段，平行段。为了了解客观事物的发生发展规律。
无论哪种段落，都是描述事物的发展和人们对事物的认识，也就是段落的内容和段落的中心。像一句话，也是对人、事、物、景的叙述，也表达了一个意思。
只是为了让一句话更加清晰深刻。(4)课文训练。
一章由段落组成。通过审题、立意、选材、策划文章、定义方法和术语的知识和方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章的开头和结尾、过渡和呼应的方法，各种文章体裁的知识和方法。
学会写中心明确、意思完整、细节恰当的记叙文、实用文。(5)、生活现场培训。
利用现场训练，从内容上更好地理解写作。通过“定中心”、“选材料”、“作文咨询会”、“小诸葛考级会”、“妙词比赛会”等各种作文教学活动，从活动中生动具体地学习作文知识和写作方法。
此外，还可以开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽子、球类运动、代言比赛等，学习如何写竞赛作文；开展校内外义务劳动，学习如何写劳动场景；举办诗歌朗诵会和讲座，学习如何书写会议场景和经历；通过参观，浏览名胜古迹，学习如何写游记和游记。学会观察方法，关注身边的事和事，“关注一切，你就学会了，人情的培养才是文章。”
通过现场生活作文，我进一步认识到生活是作文的沃土。从而学到东西，表达真情，培养真、善、美的情操，培养良好的文风。
实施“互评互改”，培养学生的思维独立性和创造性。学生写完作文后，组织小组评论。
先学习别人作文的优点，然后用批判的眼光指出自己作文中的不足，指出改进的建议。在此基础上重新写，让学生从自己写的每一篇文章中有所收获。
写诚实的自己“写诚实的自己”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在创造一个丰富多彩的“独立”构图世界。
所谓“自主”，就是不受条条框框的限制，让学生自由思考，自由写作。“独立”作文就是“说心里话”，自发行动，展现自我风格，体现鲜明个性。
我们应该脱离旧的作文教学方式，让学生在“独立”的状态下写作，褪去做作和模仿，赋予他们鲜活的想象力和丰富的创造力，等待收获的将是五彩缤纷的色彩、新鲜的果实和充满活力的生机。写作时，课堂上经常发生这样的情况:有的学生疲惫不堪，三言两语就把想说的话倒掉了，干瘪瘪的；有的同学思绪万千，脑子里若有流水，或潺潺，或跌宕起伏，笔下振振有词。
究其原因，当然与写作素材的充分性密切相关。但是，另一个重要因素一定不能忽视，那就是想象力发挥的有多好。根据现代脑生理学的研究，人脑可分为四个功能部分，即感知部分、判断部分、储存部分和想象部分。
只是。
7.瞄准靶心，瞄准自己写作文。400字的车行驶了400多公里。将近4个小时后，我们终于到达了目的地。帅叔安排好我们的住宿后，带我们去了射击场。靶场建在山上，很开阔。8个胸环靶依次排列在山壁上，距离靶50米，为对应靶。每个靶子上放着小凳子、沙袋、枪和凉席。解放军叔叔先给我们讲解射击要领。我像一个真正的军人一样，认真听讲，严格按照要求去做。我们射击用的是81半自动步枪，因为后坐力太强，只好把枪托放在肩窝里，趴在竹席上射击。
我们八个人一组，轮流拿杂志，照叔叔说的做，装杂志。