班主任教育教学案例分析(精选6篇)
班主任教育教学工作案例(精选6篇)(第一篇)？带着收获的喜悦，我即将开始我新一轮的高中教学，我也将重新开始我的班主任工作。我面对的是一群不成熟的孩子，我清楚的知道，再过两三年，他们会更加成熟，我也知道，我只是他们人生旅途中的一段回忆。但这毕竟是一个新的开始。无论是学校、家长、老师还是社会，每个人都希望自己能够健康成长，正常发展，不断超越自己，达到自己的理想境界。作为他们初入高中时思想和行为的启发者和引领者，我们感到责任重大。
？我想了很久，根据高一学生的实际特点，结合我们学校的实际情况和自身条件，初步制定了1班的学期工作计划(1):
？一、班级的基本情况:
？这个班***30人，男生16，女生14，其中两人是长兴人，需要住宿。这个班中考平均分540。9，最高分565。5，最低分521。初中的时候当过班长或者团支书吗？两个学生还没有入团。
？第二，工作概念
？高中生的身心发展比初中生更加成熟，所以我坚持自我管理的理念，在学习和生活的管理中发挥和培养学生的自我管理能力。当然，学生自我管理并不意味着班主任可以放弃。班主任要在工作方法和技巧上及时给予指导，在学生管理有错误的时候纠正我...一个集体的舆论很重要，会影响一个群体的发展方向，所以必须建立良好的舆论体系。在这一点上，我们必须让每一个学生知道，这个班级的集体精神是:尊重每一个人，相互关爱，团结，和好奇心。对于高一(1)的同学，我准备按照以下四个原则来执行我所有的计划和任务:尊重；信任；* * *爱情；关心。
？第三，目标:
？至于高一(1)班的目标，我还是认同我之前的观念，那就是要达到一个标准的中学生形象，就要做到“八有”:“有人品、有头脑、有教养、有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩。”前面的“四有”是教育学生如何做人，后面的“四有”是教学生如何学习。
？四、具体措施:
？思想和行为教育:
？1，制定班规、班训、班制，建立岗位责任制:
？整个班级大概有几个岗位，让大家尽量有事可做，真正把班级当成自己的家人，让一些调皮的学生有事可做(可能还要走上纪律之类的岗位)，也可以分散他们对其他一些方面的注意力，同时让学生逐渐走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。
？2、班级常规的实施:
？为了约束一部分学生，为自我管理树立一个良好的后盾，我会制定详细的一天、一周、一个月的班级常规，把事情具体化、细化，更容易操作，管理班干部，量化学生情况，为以后的工作打下基础。
？3、发挥黑板报的作用:
？黑板报是班里的一个主要阵地，要充分利用这个现成的武器！所以我打算每隔一周出一期黑板报，与班级现状和学校安排紧密联系，让学生时刻受到精神上和视觉上的冲击和教育！
？4.发挥主题班会的作用:
？除了黑板报，主题班会是一个重新做人的熔炉，可以集中全班的精华，进而感染每一个学生，起到催化作用。鉴于此，我会认真做好每一次主题班会，内容会紧扣班级实际情况和学校动态。
？5.开展更多的竞赛:
？其目的一方面是培养学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义意识。增强学生之间的凝聚力。
？6、确定一周的主题，提高能力:
？如“高效学习周”、“治愈病人”、“拓展心智周”等，提升学生各方面的能力。
？(2)学习:
？在学习方面，我也制定出了“四有”班训:有计划、有规律、高效、成功！具体做法，例如:
？1.制定自己的学习计划，每天，每月，每周。
？2.每天早上按班规看书。
？3.每天花5分钟练习书法。
？4、经常开展一些竞赛如“高效学习竞赛”、“环保知识竞赛”、“法律知识竞赛”等来提高学生的学习效率。
？5.对于许多其他方法，请参见类例程。
？(3)小组合作制度:
？纪律小组7人，负责班级纪律；有4个卫生队，1男1女宿舍，1间教室，1个存储区；有2个班级活动小组，负责每周一次的班级集体活动。活动形式不限，只要是班级集体活动，积极健康向上，包括在校志愿活动；主题班会小组4人，负责每个要开的主题班会，要精彩，包括体育委员和文化委员；学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态；宣传组4人，负责每月黑板报的策划和实施；1团委委员，团委书记；2班委，1班长；
？(4)每天自省:
？班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写反省。
？我相信，只要用心，一切皆有可能！
班主任教育教学工作案例分析(精选6篇)(第二篇)？转眼间，新学期又来了。我很清楚班主任在学校有多重要。班主任是学生品德、学习、健康、生活的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和各种教育力量的协调者。为了更好地完成本学期的教学任务，我指定以下班主任工作计划。
？一、学生基本情况分析
？我班上有35名学生。都是天真可爱。因为年纪小，他们对这所学校充满了好奇。他们想知道为什么一切都是这样，他们的心里是什么。他们也想和他们的老师交谈。而对于自己的行为习惯，学生并不能按照日常的行为规范去做，只是自觉性有待提高。尤其是男生在这方面做的不够。尤其是他们下课后总是和同学一起玩，安全意识不高，需要老师不断督促。学习情况:大部分同学比较聪明，思维活跃，能够认真完成作业，相互之间有一定的竞争意识。但也有少数学生在作业上拖拖拉拉，没有良好的学习习惯。一些学生需要老师和家长的帮助来取得进步。品德:学生热爱集体，热爱劳动，热爱老师，热爱同学，集体荣誉感强。因为有些同学在家里养成了不良习惯，有时候不能正确对待别人的帮助，也就是所谓的“独食”习惯。个人卫生:因为年龄小，父母关心不够。大部分同学都能勤剪指甲，饭前便后洗手。这些习惯的养成也需要老师在班会上经常说，平时检查孩子的个人卫生，孩子也是干净听话的好孩子。
？二、奋斗目标
？1.近期目标:让孩子以愉快的心情开始小学学习生活，不发生任何安全事故，帮助学生养成良好的行为习惯。
？2.中期目标:培养学生对集体的热爱，积极为班级争光，帮助学生养成良好的学习习惯。
？3.远期目标:培养学生自我管理和自我约束的能力，建立良好的班级成绩，培养学生的自信心。
？三。主要工作和措施
？(一)让学生养成良好的学校生活习惯。
？1，让班级集体* * *同一个目标，还有班级公约。
？2.日常管理系统化。
？(1)重视常规训练，促进良好班风的形成，打造良好的班集体。开展“花儿朵朵红”活动。通过对“纪律”、“作业”、“卫生值日”的评价，促进学生行为规范的发展。通过抓典型，树立榜样，在班里开展评价激励机制，形成一种互相竞争的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的光彩，明白自己的不足和今后努力的方向。
？3、制定清洁卫生工作制度
？(2)让学生陶醉在关怀中。
？1.关爱所有学生，尤其是后进生，与后进生家长建立密切联系，让家长重视孩子的学习。经常和父母沟通。
？2.启用班会表扬学生，并要求家长鼓励他们。
？3.让我悄悄告诉老师。每天都有三个学生利用课余时间和老师窃窃私语。
？4.要求每天对妈妈说点什么。
？(3)让学生沉浸在书中。
？1，阅读，让你准确背诵。
？2.利用课前三分钟读唐诗宋词，打造书香校园。
？3.营造家庭阅读氛围，安排日常阅读任务:平时至少阅读15分钟课外书，周末至少30分钟。
？(4)让班干部通过锻炼成长。
？1.培养小干部队伍，参与班级管理。
？2.美化教室环境。
？(5)让学生懂得关注安全，学会珍爱生命，进行安全教育。
？首先，我们经常讨论安全注意事项，进行安全教育。其次，我经常寻找身边的隐患。开展“校园安全有我，我带安全带回家”主题活动。
班主任教育教学工作案例分析(精选6篇)(第三篇)？班主任的工作是管理者的工作。班主任面对的是一群朝气蓬勃、有思想、有情感、有自我表达能力的幼儿。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。从191开始做班主任。在教学实践中，我有效地将儿童的自主性、独创性、原创性等创造型人才的天然特质转化为创造和成功的出发点，培养了一代创造型人才。
？一、在班主任工作中求“全”
？“全面”:关注学生身心的全面和谐发展尤为重要。通过“两只小蝌蚪”的故事、早读《早安》、画图讲“搭积木”，我培养教育了孩子有礼貌、宽容、尊重、有责任心。通过创建“民间游戏区”和玩“民间益智游戏”，教会孩子合作、竞争和遵守规则，提高他们与伙伴交流的艺术和自己解决问题的能力；通过了解父母的职业，关心父母，了解各行各业的人的劳动，了解他们与自己的关系，从而学会关心身边的人，关心集体，关心幼儿园，真正把我们的下一代培养成思想开放、视野开阔、胸怀宽广、心态平衡、志向远大的新一代，有朝一日能够适应现代社会的挑战。
？第二，在班主任工作中求“活”
？“活”:班级管理中，班主任在管理方法上要灵活多样，让每个孩子都得到施展才华的机会。我鼓励孩子通过撕、折、画等方式参与幼儿园环境布置，充分展示技能，发展个性，培养才华。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生会在活动中积极发展自己。比如，我曾组织孩子们开展“小技能”“小制作”比赛，参加“宝宝编故事”活动，邀请家长参加园内“亲子游戏”活动，为每一个孩子提供思考、创造、表达和成功的机会。我还在班里创建“剪贴”“折玩”“画画”等区域，开展区域活动，让孩子在每个区域选择自己的负责人，通过丰富多彩的活动培养学生的组织能力。我还让孩子自己设计毛巾、杯子、学习工具等标记，让孩子能很好地记住。
？第三，在班主任工作中求“异”
？“不同”:班主任要有意识地在班级管理中引入激励机制。我们班不仅设立了这些奖项，为了充分激发孩子们的竞争活力。关注每个孩子的进步，让他们积极活泼地学习，体验成功的喜悦。
？第四，寻求班主任工作的“创新”。
？“新”:创造教育的对象是全体儿童。班主任要相信每个孩子都有自己的创造长处，允许差异，耐心引导。每个孩子都有一定的长处和闪光点。班主任要善于发现孩子的长处，抓住每一个教育机会，及时表扬和鼓励，培养孩子的自信、自尊和自强。我相信每个孩子都能找到个性发展的新机会。比如班级管理，我利用让每个孩子尝试管理的困难和乐趣，培养孩子的管理能力，更重要的是找到管理的信心。
？总之，班主任要把创新教育贯穿于工作之中，营造良好的创新教育氛围，让创新教育之花灿烂绽放。
班主任教育教学工作案例分析(精选6篇)(第四篇)？(一)班主任的工作目标
？1，使本班学生形成活泼向上的学习氛围，具有健康乐观的精神面貌。
？2.培养一批能为老师分忧解难，有一定工作和管理能力，责任心强的小班干部。教育所有学生有集体荣誉感和责任感。
？3.使全班养成良好的学习、卫生、礼貌习惯。
？4、特别重视安全工作，让每个学生都能掌握一定的安全知识，保护自己的人身安全。
？5、做好家校联系。
？6.与其他老师合作，让学生积极参加体育锻炼。
？7.认真完成学校交给的其他任务。
？(二)教学目标
？我这学期的教学目标是保持语文和品德第一。
班主任教育教学工作案例分析(精选6篇)(第五篇)？这个学期，我在四(3)班教书。本学期，为了改进我班的班风和学风，促进学生的全面发展，提高孩子们的德、智、体、美、劳素质，我们做了以下工作:
？第一，培养学生的行为习惯
？要求学生外貌美、语言美、心灵美。要求学生执行学校的学生行为规范，着装整洁，戴红领巾，赤脚不穿拖鞋上学，并由班干部监督检查，结合评比制度，使学生自觉自悟。现在学生都养成了这个好习惯。但是也有一些同学衣服扣分了，所以有专人监管，让他们自己想办法解决。在语言行为中，学生知道如何礼貌。无论在校内还是校外，他们都礼貌地喊一声“老师您好！”学生团结友爱，互相帮助。
？记得刚当班主任的时候，我很生气。我很容易在课堂上发脾气和批评学生，有时我很尴尬。而且我发现用这种方式批评学生，即使他表面上服气，实际上也只是对陛下这个班主任印象深刻，并不信服。后来在当班主任的过程中，我不断反思和摸索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫:“退三进一”。我们看电视的时候，经常可以看到这样的场景。老虎等凶猛动物攻击前先撤退。为什么撤退？是为了更好的进攻前锋！当我们批评一个学生的缺点时，不妨先表扬他的三个优点，这叫“退三进一”每个学生都有自己的优点。作为班主任，要善于抓住每个学生的闪光点。虽然可能只是一个小小的亮点，但很有可能你可以通过这个小小的亮点，挖掘出埋藏在他心里的一座大金矿。前苏联著名教育家马卡连柯曾说过:“用放大镜看学生的优点，用缩小的镜子看他们的缺点。”中国著名作家刘先生在他的一部作品中也说过这句经典的话:“一个丑陋的罪犯也有他自己的精神美！”我们的学生再调皮也不会等同于罪犯吧？
？和学生站在同一起跑线上。记得小学的时候，第一节语文课老师在黑板上写了一个大大的“人”字。老师也告诉了我们很多做人的道理。可能因为当时年纪太小，有些字不是很懂，但是老师说，“‘人’这个字写起来很简单，但是实际做起来很难。”这句话多年来记忆犹新，我一直把它作为自己的座右铭来提醒自己。今天我面对我的学生，我也把老师跟我说的话讲给他们听，但是在最后我补充了一句:这句话是我上学的时候老师教的。所以我希望我不仅能把知识传授给我的学生，也能在言行上影响我的学生，让他们从小就明白做人的道理。
？二、教学工作
？我非常热爱教学，我喜欢成为孩子们的国王。每当我站在讲台上，无私地给学生传授知识的时候，心里都有一种说不出的满足感。因为我从事的是人类太阳底下最光荣的职业。我有强烈的责任感。我刚从技校转到小学。职业教育和基础教育有很大的区别。为了尽快提高自己的专业水平，缩短差距，我经常看语文教学方面的书。同时也虚心向老教师和有经验的同事请教，不耻下问。有时候为了上好一节课，我经常把教案带回家，在课间休息的时候反复研究。尽量模仿一些有参考价值的教学案例，如何激发学生的学习兴趣和创新思维:如何开阔视野，丰富知识，培养各种能力。为了充分体现这个教学目的，我在教学中和同学们一起探索，发现了很多值得学习的课例。
？老师没有任何超越凡人的东西，只是一个普通的普通人。所以我经常对我的学生说:“在知识面前，我们都是平等的，我们可以一起学习。老师出错的时候，你可以毫不留情地给我指出来。”比如同学给我纠正“是”字的笔顺，我读课文时偶尔出错，让他们觉得只要认真，每个人都能成为学习的强者。把自己融入到学生中，让学生真切地感受到老师在和他们一起学习。一个集体就像一艘船，载着学生穿越江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体就像一个大家庭，每个学生都像亲人一样互相关心，互相帮助，共同进步。
班主任教育教学工作案例分析(精选6篇)(第六篇)？记得一位优秀的班主任在经验报告中说:班主任在，学生能做好，他就是一个基本合格的班主任；学生在班主任不在的时候也能做得很好，是优秀的班主任；班主任在，学生还是做不好，所以是个失败的班主任。几年来，我一直在积极思考如何做好班主任工作，希望成为一名优秀的班主任。下面，将本学期的工作和具体做法总结如下:
？第一，重视开学时的工作。
？在新学期的第一周，我开展了三项活动:
？1，让学生总结展示自己。就是给每个学生一分钟时间做自我介绍，谈谈自己对过去一学年的认识和新学期的新打算，以及进入初二后的愿望和目标。主要目的是给学生一个锻炼的机会，让每一个学生都能站在讲台上给大家讲话，要简洁、生动、精彩、难忘。
？2.竞争性班干部。随着年龄的增长，每个人的能力都会提高，每个同学都可以竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识、挑战意识、领导意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。
？3.开个总结班会。师生谈论初一的收获。首先我讲一下我的工作，我这几年的工作方针，然后全班同学指出我工作中的不足和看法。然后每个同学说说自己的进步和不足，查漏补缺，共同进步。
？第二，狠抓学生习惯的培养
？1，从读数开始。要求每个学生一到学校就拿出自己的书阅读，并安排两名值班干部一前一后监督检查，随时做好记录。
？2、打扫卫生值日生必须在安全课前打扫卫生，否则将被罚打扫值日生。
？3.利用班会向学生讲解网络知识，向青少年介绍“网瘾”的毒害，让学生自觉远离“网瘾”。专注学习，形成健康的自己。
？4.把每一节课都做好。要求学生每节课都不能迟到，要“学会听”。在课堂上，他们应该尊重老师的工作，知识和纪律。要求学生放下，接受。我们应该在每堂课上与老师合作。值班干部每天会对当天的课堂表现和纪律进行总结，对违反纪律的学生进行扣分。让学生真正意识到课堂效率的重要性。
？第三，创建先进和谐的班级
？1，在班里开展了“五心”活动:忠诚祖国；对社会的爱；真心给朋友；孝顺父母；给自己信心。在我看来，成年人比成年人重要。要培养对社会有用的人，使学生成为建设祖国的栋梁，必须具有强烈的社会责任感、积极的团队精神、丰富的文化科学知识和健康的身心。为此，我还策划了许多活动，如:主题班会、学习经验交流会、学习竞赛、小组竞赛、辩论赛等等。这些活动教会了班干部自我组织，既锻炼了自己的能力，又给班级带来了活力，给同学们带来了很多快乐！
？2.开展家长接待周。农村的父母家里事多，对教育也不是很重视。很少有家长能按时参加会议。鉴于这种特殊情况，我把家长会改成了家长接待周，这样家长可以随时来学校和老师交流。了解孩子在学校的行为习惯，孩子对学习的态度，孩子在学校的成绩，分析初二学生的特点，要求每一位家长做好这次青春期教育，和孩子一起平稳过渡到初三，家长受益匪浅。家长会让家长及时了解学生在校情况，互通有无，方便班主任做思想工作，加强班级管理。
？第四，培养学生的竞争意识。
？我们生活在一个幸福和平的时代，但表面和平的背后却充满了竞争。各行各业都有竞争，而在这种竞争的本质中，有合法与不合法，有道德与不道德，有善良与恶意。然而，目前，我们生活中的竞争是学习。只有好好学习，才能考上重点高中，才有机会考上更好的大学，未来才有更好的前景，帮助学生在学习中培养竞争意识。
？总之，作为班主任，要有爱心，要有耐心，要细心。只有这样，我们的工作才能富有成效。
？有人说班主任是世界上最小的主任，有人说班主任是学校里最苦的岗位。在我教书生涯的第三年，这学期初尝到了班主任的滋味，可以说是一段苦中带甜的经历。班主任，一个沉重的名词，一旦变成动名词，就意味着最有挑战性、最持久的工作，而我，虽然苦，却乐在其中，因为我在班主任的工作中收获了很多宝贵的经验，让我有了以后继续努力的力量。这学期接手的班级是初一的一个纪律很差的班级。下面说说一个学期以来班级的经验和教训:
？一、期间工作:
？1，重视并做好班干部的挖掘、支持和培养工作。
？首先，我选择一些品学兼优、有责任心、愿意为同学服务的同学担任班干部，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。我也定期举行班会。一方面可以从他们那里了解班级动态，可以让他们总结每周上课的好与不好的方面，以及下周的能力方向。另一方面，指导他们的工作方法，帮助他们提高工作能力。
？2.多了解学生，多和他们交流。及时了解学生的思想、学习、生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
？3.加强与家长的沟通。
？经常和父母联系，努力搞好联合办学。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况，有时也会邀请家长来学校面谈或者到学生家里了解情况。有了家长，我们收获了* * *知识，学生的学习和道德问题也就迎刃而解了。
？二、体验:
？1，班风培养建设
？班风是绝大多数学生在情绪、言行、道德风尚、作风上的相同倾向。它是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。一个班风好的群体，首先能够珍惜自己班级成员的身份，使自己的言行与群体的时尚相协调。要培养良好的班风，我们必须:
？(1)培养学生对班级的归属感和社区感。我带的班虽然是一年级的差班，但也是一个很活跃的群体，一个很有潜力，很团结的班级，但我相信这样的班级不会是差班。我让他们对班级充满了信心，自然而然，他们对班级的归属感就上来了，他们会自豪地说:我在2 (3)班。而且以后的日子里表达的鼓励要有竞争力，要和其他阶层竞争。慢慢的，就组合成了一个类。
？(2)重视课外活动。一个班级要想有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做同样的事情，比如学校运动会，班会活动，通过活动让他们更加团结。比如学校运动会的时候，运动员和非运动员互相配合，没有人置身事外。我让他们两人一组，每个运动员分配一个同学，帮他们处理事情，陪录音，拿水等需求。他们都完成了自己的任务，每个班级成员都为场上的运动员加油。我真的被他们感动了。
？当班主任很辛苦，但也很充实。我有很多用之不竭的知识。同时和学生接触多了，得到了很多感受，也让自己各方面得到了提升。没有付出，就没有收获。班主任工作很忙。你为班级付出了多少都会得到回报，而这种回报就是爱的回报，一种满足感和成就感，比任何物质回报都要珍贵。